《古诗词三首》(完美版).ppt
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1、,5 古诗词三首,小学语文五年级上册,激发兴趣,引入新课,同学们,还记得李白的静夜思吗?我们一起来背一背。这首诗表达了诗人怎样的思想感情呢?(思念家乡的情感)那么是什么勾起了作者对家乡的思念呢?,举头望明月,低头思故乡 古人常用诗词的形式来表达自己对故乡、对远方亲友的思念,所以,表达游子浓郁的乡愁、乡情、乡思是古代诗歌常见的一种主题。,思乡怀人诗词的鉴赏,5 古 诗 词 三 首,泊 船 瓜 洲,秋 思,长 相 思,露从今夜白,月是故乡明。”远离故土的人,总会思念自己的家乡,这是人世间最美好、最真挚的情感。泊船瓜洲、秋思、长相思都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗,都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。
2、,三步读诗法:,1.知诗人,解诗题。,2.抓字眼,明诗意。,3.想意境,悟诗情。,王安石(1021-1086),字介甫,晚号半山。北宋杰出的政治家、文学家、思想家。被列宁誉为“中国十一世纪伟大的改革家。与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。,(一)知诗人,解诗题,由于他具有远大的政治抱负,倔强的性格,其诗常以梅花、苍松、劲竹相比,善将自己的情感融入诗句,情真意切。其诗文有不少揭露时弊、反映社会矛盾之作,体现了他的政治主张和人生抱负。他的散文雄健峭拔,他的诗遒劲清新。文集有王文公文集临川先生文集。,王安石的父亲一生只做了几任地方州县官吏,最后死于通判江宁(今江苏南京
3、市)任上。王安石的青少年时代是在父亲身边度过的,因此,他视南京为第二故乡。年轻时,中进士。宋神宗时,即公元1070年,任宰相,推行新法。因受到守旧派的反对,被迫离职回到江宁,1075年月,宋神宗再次任用王安石为宰相。官场的复杂,前途的迷茫,使王安石对从政产生了强烈的厌倦感,他两次请求辞去宰相之职,宋神宗都不批准。这年春天,迫于无奈,王安石只好勉强上任。北上京城途经瓜洲时,他写下了这首著名的泊船瓜洲。此诗抒发的是他上京赴任途中到瓜洲时的心情。,(一)知诗人,解诗题,“泊”:停船靠岸。泊船瓜洲:把船停靠在瓜洲的江岸上。,瓜洲一水间,只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。,泊船 宋王安石,瓜洲
4、:在长江北岸,扬州南面,和京口相对。,京口:在长江南岸,今江苏镇江。,钟山:今南京市紫金山。,京口,钟山,瓜洲,京口瓜洲一水间(jin),钟山只隔数(sh)重(chng)山。春风又绿江南岸,明月何时照我还(hun)?,泊 船 瓜 洲,宋 王安石,读 诗 文,(写景抒情),多 音 字,泊船瓜洲【宋】王安石京口/瓜洲/一水间,jin钟山/只隔/数重山。春风/又绿/江南岸,明月/何时/照我还。,读准字音,读出节奏,(二)抓字眼,明诗意,泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?,瓜洲一水间,只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。,泊船 宋王安石,瓜洲:在
5、长江北岸,扬州南面,和京口相对。,京口:在长江南岸,今江苏镇江。,钟山:今南京市紫金山。,京口,钟山,瓜洲,【注释】1.数重:几层。2.绿:本是形容词,这里用作动词,有“吹绿了”的意思。3.何时:什么时候。,京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。,京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。,京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。,京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。,汴京,京杭大运河,京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。,从 京口到瓜洲仅一江之隔,,京口到南京也只隔着几座山。,春风又吹绿了长江南岸,,明月什么时候才能照着我回到家乡?,明诗意,京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。,“一水间”“只”
6、“数重山”,离家近,很想还,悟诗情,前两行看是写眼前景象,但在诗中却饱含深情。所乘之船就在瓜洲停靠,却不能回金陵去,可见诗人怀念家乡的感情是十分浓厚的。,春风又 江南岸,明月何时照我还。,绿,想意境,悟诗情。,交流与讨论,这首诗写出了江南生机盎然的春景。现在请和同桌互相说一说:在你脑海中出现了怎样的景色呢?,返回,忽然,一阵微风拂来,王安石从沉思中清醒过来,感受到了春天温暖的气息。他仿佛来到了充满绿色的江南大地,仿佛漫步在桃红柳绿的家乡。池塘里的鱼儿在自由自在地游来游去,河岸边的柳树吐出了嫩芽,千万条柳枝在微风中摇曳,小鸟在柳条中穿行,还不时传来“叽叽喳喳”的鸣叫声。满山的花草经过春雨的滋润变
7、得更加的精神。山野中小孩在兴高采烈地嬉戏、玩耍,好一幅和谐的江南山村春景图他完全被这美好的回忆陶醉了。,春风又绿江南岸,明月何时照我还。,此处“绿”字诗人曾想过用“到、过、入、满”,为什么诗人最后选“绿”?,?,春风又,绿,江南岸,到、过、入、满,据传,诗人王安石在作泊船瓜洲时,先写的是“春风又到江南岸”,后来,他觉得“到”字不好,就改为“过”,接着又改为“入”“满”等字。经过十多次的修改,都不大满意。最后他从“东风何时至,已绿湖上山”这句诗受到启发,才决定改用“绿”字。,正是这个“绿”字,把春风给江南带来的变化鲜活地表现了出来。,春风又绿江南岸,春天来了,春风仅仅吹绿了“江南岸”?作者为什么
8、这样说呢?(从地理位置而言,江南春天固然早于江北,但也不可能一江分成两世界;因为诗人平生际遇、此时境况,使得诗人所思尽在江南,故心中只有江南之春。),明月何时照我还?,春风又绿江南岸,明月何时照我还。,思家切,不能还,?,从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡?,这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后,望着仅仅一江之隔的京口,想到离京口并不很远的南京,不禁勾起了浓浓的思乡之情。,想意境,悟诗情。,古诗赏析,这是一首著名的抒情小诗,抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。诗以“泊船瓜洲”为题,点明诗人的立足点。首句“京口瓜洲一水间”写了
9、望中之景,诗人站在瓜洲渡口,放眼南望,南边岸上的“京口”与“瓜洲”这么近,中间隔一条江水。由此诗人联想到家园所在的钟山也只隔几层山,并不遥远了。次句“钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭。第三句又写景,点出时令已是春天,描绘了长江南岸的景色。结句“明月何时照我还”,诗人眺望已久,不觉皓月初上,诗人用疑问的句式,想象出一幅“明月”“照我还”的画面,进一步表现出自己思念家园的心情。本诗流露着对故乡的怀念之情,大有急欲飞舟渡江回家与亲人团聚的愿望。,面对明月,你还能想起哪些思乡诗?,长安一片月,万户捣衣声。明月松间照,清泉石上流。明月别枝惊鹊,清风半夜蝉鸣。更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。可怜九月初三夜
10、,露似珍珠月似弓。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。,明月:蕴涵着团圆之意。同学们,你们学过哪些与“月”有关的诗词呢?,你还知道哪些有关思乡的诗词吗?,诗:、,九月九日忆山东兄弟唐 王 维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。,月夜忆舍弟唐 杜 甫戍鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明。有弟皆分散,无家问死生。寄书长不达,况乃未休兵。,天净沙 秋思 元 马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。,思乡(亲)缘由:外在中秋望月,重阳登高,除夕孤灯,暮春残秋,日暮鸟归,子规夜啼,杨柳青青,花开花落(感时触景)。内在 战乱频仍,久戍不归,
11、宦游失意,仕途坎坷,友遭不幸(孤寂落寞)古代思乡怀人诗词一般表达客处异乡的孤寂、惆怅、落寞、凄清,厌倦战争,思念家乡,怀念亲友,渴望过安宁的平静生活。,抓住篇中的梦境描写,是解答这类诗词的一大关键。俗话说,日有所思,夜有所梦,所以古人有诗云:“梦境原虚幻,情真幻亦真。”记梦必须写景,这样,抒发乡思之情就有了依托;梦境往往是奇特的,而情奇就不会使人觉得怪。乡思的愿望在现实中难以实现,而在梦中却很容易实现,“枕上片时春梦中,行尽江南数千里”,说的就是这个意思。,思乡怀人诗常运用的表达技巧有哪些?,借景抒情(融情入景 寓情于景 情景相生 情景交融)托物寄情(月、雁、笛、柳、燕)想象、联想修辞传情(比
12、喻 拟人 夸张 双关 对比)因梦寄情即事写情(看柳、登高、凭栏、用典、闻笛、望月)虚实结合(化虚为实)衬托(渲染),二、把握思乡怀人诗词的情感,1、羁旅愁思例.张继秋思2、思亲念友例.王维九月九日忆山东兄弟3、边关思乡例.王昌龄出塞秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。4、闺中怀人例.纳兰性德长相思,搜集表达思乡情感的诗词或歌曲,读一读或者唱一唱。,思乡诗句,举头望明月,低头思故乡。李白 露从今夜白,月是故乡明。杜甫 江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。刘著独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。王维 家在梦中何日到,春生江上几人还?卢纶,唐张籍,秋思,张籍(约767约830),
13、字文昌,唐代诗人。曾任水部员外郎、国子司业,故世称张水部、张司业。张籍是韩愈的学生,其诗多反映当时社会矛盾和民生疾苦,颇得白居易推重,与王建齐名,并称“张王”。为诗手法活泼圆转,有张司业集。,学习步骤1:知诗人 解诗题,秋 思,唐张 籍(j),洛 阳 城 里 见 秋 风,欲 作 家 书 意 万 重。复 恐 匆 匆 说 不 尽,行 人 临 发 又 开 封。,叙事抒情,唐张 籍洛阳城里见秋风,欲作家书。复恐匆匆说不尽,临发又。,秋 思,意万重:形容要表达的意思多。,开封:把封好的信拆开。,行人:这里指捎信的人。,意万重,行人,开封,洛 阳 城 里 见 秋 风,欲 作 家 书 意 万 重。,诗意:一
14、年一度的秋风,又吹到了洛阳城中,我想写一封家书,将万重心意与亲人沟通。可是要说的话太多了,竟不知从何说起。,复 恐 匆 匆 说 不 尽,行 人 临 发 又 开 封。,诗意:信写好后,又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信的人要出发的时候,我又打开已封好的信查看。,复恐:又担心。临:将要。,写作背景,张籍出身贫寒,常年过着四处奔波、漂泊异乡的生活。唐朝在安史之乱期间,兵荒马乱、民不聊生,离家十年的诗人深陷洛阳城,却不知战乱中家人的信息。正在此时他在洛阳城里遇到了故人,并托他捎信给家人。在此情景写下这首诗。,秋思:秋天的思念,洛阳城里见秋风。,张籍在(街上、院子里、大树下)看到_听
15、到_感到_,洛阳城里见秋风。,秋风本无形,但它可以使树叶黄落,百花凋零,给自然界带来秋光秋色,因而虽无形可见,却又处处可见。,洛阳城里见秋风。,秋风是无形的,可闻、可触、可感,却不可见。但秋风可使秋叶纷纷,给自然界和人间带来一片秋容秋态。那么,诗人见到的恐怕是这秋风带来的凄凉摇落之景。客居他乡的游子,见到这一切,怎能不勾起飘泊异乡的孤独寂落情怀,引起对家乡、亲人的悠长思念呢?这平淡而富于含蕴的“见”字,给予读者多么丰富的想象啊!,学习步骤3:想意境 悟诗情,欲作家书意万重。,张籍见到秋风,(立刻、马上)想到了_ 想到了_ 想到了_,意万重,欲作家书意万重。,作:写。书:信。一封家书,一份情思,
16、诗人有千言万语,他在信中会写些什么?,“家”:指妻子或丈夫、家庭里的亲人、家族及亲人。说一说:张籍想给妻子 写信,告诉她 _张籍想给父母 写信,告诉他们_张籍想给亲人们写信,告诉他们_,“,(分组练习)见到秋风,张籍伫立秋风之中,提笔写到_ 夜深了,张籍徘徊反侧,在灯下写到_ 张籍一夜没睡,清晨在窗下深情地写到_,复 恐 匆 匆 说 不 尽,行 人 临 发 又 开 封。,1、信写好后,张籍找到捎信的人,将信交了出去,这时他感到_。隔了会,他_(突然、猛然、犹豫不决)地想到_ 2、是啊,短短的一封信怎能写的(全、完、尽、清)张籍那浓浓的乡情啊!3、他急忙将信要回来_(匆匆、慢慢)地 将信封打开,
17、改了改补了一段,看了看摇摇 头点点头又放了回去,秋 思,唐张 籍(j),洛 阳 城 里 见 秋 风,欲 作 家 书 意 万 重。复 恐 匆 匆 说 不 尽,行 人 临 发 又 开 封。,叙事抒情,秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写封信,给远在家乡的亲人,表达自己思乡怀亲的心情,可是要说的话太多了,竟不知从何说起。信写好后,又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信人要出发的时候,又打开已封好的信查看。,这首诗借助日常生活中一个小小的片断寄家书时的思想活动和行动细节,非常真切细腻地表达了客居他乡之人,对家乡亲人的深切思念。,作业设计,展开你想象的翅膀,飞进作者写诗的情境中,一展你的文采,
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