(语文版)初中语文八年级下册《背影》教学.ppt
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1、义务教育课程标准实验教科书语文八年级(下),1、了解作者及文章的写作背景、缘起、并熟读课文,掌握重点字词;2、通过整体感知课文,理清课文的线索,疏通课文思路,体会文章结构的精妙;3、理解作者对于父亲的思想感情,培养学生热爱父母的美好情操,教学目标,第一课时,父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛 忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后 山里孩子往外走 想儿时一封家书千里循叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老 可儿山高水远他乡留都说养儿为防老 可你再苦再累不张口 儿只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安渡春秋,爱国学者朱自清,朱自3清故居,2朱自清简介,1对背影的评价,4作品简介,
2、背影,一篇娓娓道来的文字,何以在文坛不朽?正在于它是一记情感的重锤,重重地敲击在人的心灵共鸣点上。在这里,背影的一瞬化作了永恒,一个背影力敌万语千言的倾诉。背影,恰似一道情感的闪电,照亮千千万万颗赤子之心。,朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州,自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中,且在扬州做过教师,故自称“扬州人”。现代著名的作家和学者。父亲名鸿钧,字小坡,是个读书人。光绪二十七年(1901)朱鸿钧由东海赴扬州府属邵伯镇上任。两年后,全家迁移扬州城,从此定居扬州。,朱自清故居在今扬州城安乐巷27号,大门朝东。进门北向,有小院一区,内有客房两间,乃朱自清的住处
3、。此宅二道门内,有上堂屋三间,下堂屋三间和两侧厢房,系朱自清的父母及姐妹们的住所。而今房屋保护良好,环境雅静,已列为扬州市级文物保护单位。,如今,朱自清故居内陈列着朱自清曾经使用过的部分家具、朱自清著作及一些实物照片,正屋内还有朱自清塑像。1992年10月,朱自清故居正式对外开放,江泽民总书记亲笔提写了朱自清故居的挂牌。,背 影,荷 塘 月 色,绿,浆声灯影里的秦淮河,春,白种人上帝的骄子,儿 女,写作背景,背影写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。1917年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书,得知祖母
4、去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。,写作缘由,背影是记实散文,写于1925年。作者曾说:“我写背影,就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是背影里所叙述的那一回,想起来跟眼前一般无二。我这篇文章只是写实,”,重点字词,差使()交卸()狼藉()簌簌()赋闲(),chi,xi,j,s,f,参 差 c质量差ch差 距ch,防御,祖籍,蹒跚()()拭()琐屑()箸()晶莹()颓唐(),shn,sh,xi,zh,yng,tu,pn,你掌握好了吗?,听读课文,圈点勾画课文几次提到背
5、影?,把握关键语句,体会思想感情,我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。,朗读课文整体感知,1课文的中心事件是什么?,2课文写车站送别,表现了父子间什么样的感情,3课文几次提到的背影有什么不同?最难忘的是哪个,4父亲的背影在怎样的情形下出现?当时我处,在怎样的情感中?,课文的中心事件是什么?,父子在浦口车站惜别,课文写车站送别,表现了父子间什么样的感情?,父疼子,子爱父,父子情深。,思考
6、讨论,思考讨论,课文几次提到的背影有什么不同?最难忘的是哪个?,惦记背影 思念父亲 刻画背影 望父买橘;惜别背影 父子分手;再现背影 别后怀念,a:祖母死了 b:父亲的差使也交卸了,父亲的背影在怎样的情形下出现?,当时我处在怎样的情感中?,伤心难过,思考讨论,深入探讨,1、作者选取“背影”这个角度来写,好在哪里?,2、文章第2、3、4、5段余吗?为什么?,作者选取“背影”这个角度来写,好在哪里?,“背影”贯穿全文,是文章描写焦点,一次次描写背影,表现父子情深的主题;文章结构精妙,洋溢着思念之情,以情开篇,以情收束,小组合作,小组合作,文章第2、3、4、5段余吗?为什么?,写父子离别时家庭境况,
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