(语文版)初中语文八年级下册《诗词五首》.ppt

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1、诗词五首,义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级（下）,教学目标（第一课时）,1 在熟读的基础上背诵并能默写采薇、十五从军征、送别，体会蕴涵在诗词中的感情和思想。2 领略诗的优美意境、语言美，受到美的熏陶和感染，培养对古代优秀文化的兴趣。,诗经是我国第一部诗歌总集，收集了自西周初年到春秋中期约五百年间的诗歌三百零五篇。它编成于春秋时代，据说曾经孔子整理删定。原本只称诗，汉代以后，儒家把它奉为经典，始称诗经。,资料共享,昔我往矣，杨柳依依。依依难舍的眷恋之情回忆今我来思，雨雪霏霏。遇雪冬归路漫漫采薇 归途行道民迟迟，载渴载饥。忍受艰辛与饥寒 我心伤悲，莫知我哀！状写征人忧伤之情抒情,采薇,结构

2、分析,昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。,杨柳依依”一词既写出了柳枝随风摇曳之态，又表现出戍卒对家乡依依难舍的眷恋之情。“雨雪霏霏”一句写出阴霾的天气、纷纷扬扬的雪花满天飞舞，烘托出人物沉重压抑的心情。这两句写景，形象鲜明，特征突出，对比强烈，给人身临其境之感。,佳句赏析,十五从军征,乐府最早是音乐机关的名称，汉初即已出现，汉武帝时扩充为专司歌舞的机关，并兼有采诗的职能。这些采集来的民歌，后来就叫做“乐府诗”（或叫“汉乐府”），成为继诗经楚辞后的又一种新诗体。两汉乐府诗大多“感于哀乐，缘事而发”（班固语），继承了诗经的现实主义传统，广泛反映了两汉的社会面貌，反映了人民的疾苦和思想感情。汉

3、乐府最突出的艺术特色是它的叙事性，语言朴素自然。宋朝人郭茂倩将自两汉至唐代乐府诗汇编成乐府诗集。,资料共享,十五从军征乐府诗集,十五从军征,八十始得归.道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥望是君家,松柏冢累累.”兔从狗窦入,雉从梁上飞.中庭生旅谷,井上生旅葵.舂谷持作饭,采葵持作羹.羹饭一时熟,不知贻阿谁.出门东向看,泪落沾我衣.,赏 析,篇首一句即写出了封建兵役制度的极端不合理。从军之时尚是风华少年，归来之日却已是皓首银发。几十年沙场奔走，岂不悲哉！这里，“十五”“八十”可理解为实数，也可理解为虚数，是一种夸张的手法，目的是极言从军之久。诗的重点并不在为后人提供服役的确切时间，而是揭露兵役制度给

4、人民带来的灾难。服役年久已是一大灾难，但更可悲的还在后面。主人公年迈力衰归来，看到的家乡是什么样子呢？“松柏冢累累”，这是远望，近看则是“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”，一派凄凉破败景象。家中空无一人，老翁举目无亲，其凄楚心情可以想象。继而，通过“羹饭一时熟，不知贻阿谁”一句，进一步表现出老翁孤独凄凉的处境和心情。此情此景着实叫人痛苦至极，怆然泪下。,比较阅读,这首诗与前一首诗同样描写士兵，在手法上有什么不同之处？,前诗更中于对情景的描写以反衬哀伤心情。这首诗通过一个老兵的自述揭露了当时兵役制度的黑暗，抒发了对现实的不满和控诉。,送别 无名氏杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。柳

5、条折尽花飞尽，借问行人归不归。,背景介绍：本诗选自中国历代诗歌选，为隋末人所作，作者已不可考，因此称无名氏。同隋代文人的诗相比，这首来自民间的小诗，在思想、艺术上都更为优秀。齐梁以来在诗歌形式技巧上做出了突出贡献，但在思想内容上日益远离社会生活，使诗歌陷于困境，隋文、炀帝强制改革益发不可收拾，而这首七言绝句的出现反映了人民的思想情绪，代表着文学健康发展的趋势。也预示着有齐、梁诗向唐诗转变的广阔前景。,用自己的话来描绘此诗或用绘画的形式展示。,杨柳青青柳条垂地，,杨花飞舞漫天柳絮。,折柳相送杨花散尽，,借问证人何时归期？,朗读感悟,柳条折尽：折柳条是古代表示送别的一种象征。柳条折尽表明思念至深、

6、恋恋不舍。,行人：出征的人。,自主探究：,3、全诗表达了怎样的思想感情？,、运用什么事物抒发离愁别绪的？,2、题为送别但全文却没有一个送字，朗读后你是如何来理解这首诗的？,杨柳,第一、二句：极力渲染杨柳、杨花铺天盖地之势，借此烘托出挥不去、难以割舍的离别之情。第三、四句：写杨花尚有飞尽之时，反衬出证人归期难料，从而更加重了离别的悲凉气氛。,送别从字面上看是一首送别诗，抒发了离愁憋绪：也有人联系作者的生活年代（隋末）和诗中运用的谐音双关手法，理解为影射、讽刺隋朝统治者的诗，表达了百姓对隋朝统治者的诅咒。,教学目标（第二课时）,1、熟读的基础上背诵并能默写清平乐村居、朝天子咏喇叭体会蕴涵在诗词中的

7、感情和思想。2、领会诗的意境和语言形式特点，指导学生把握古代诗词的多种体裁。3、领略诗的优美意境、语言美，培养对古代优秀文化的兴趣。,清平乐村居 辛弃疾,辛弃疾（公元11401207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（现在山东省济南市）人。南宋爱国词人。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”。其中，比较有名的有破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、永遇乐京口北固亭怀古。,作者简介,醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪,这两句写白发翁媪二人操着带有醉意的吴音在聊天儿，具有一种彼此“媚好”的亲密无间的情态。这一平常细节，表

8、现了一对农村老年夫妻和谐、温暖、惬意的生活乐趣。,佳句赏析,最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬,这句诗位于全诗的结尾，强化了全诗安详、宁静、喜悦的气氛。从开篇的乡村景貌、到说话柔声细语的老夫妇，到在地里干活的大儿子、在编鸡笼的二儿子，读者能明显的感觉到诗中表现的一派安详宁静的乡村生活气息。“最喜”，更是一下子吸引了读者的视线，在这样的生活中，最令人欢喜的场景是什么呢?作者并没有在“最喜”之后直接言明，而是卖了一个关子“最喜小儿无赖”，小儿子是最顽皮，他正躺在溪边剥莲子呢。这个最小的孩子确实顽皮，即便是干活时，也是躺在溪边。一个“卧”字，写出了小孩子的天真烂漫、自由自在的情景。同时，读者在此也会不由得展

9、开联想：卧着剥莲子的同时，它是不是在边干边玩啊把自己的工作和游戏结合在一起，很符合孩子的天性，也更能显出他的顽皮。,朝天子咏喇叭,朝天子咏喇叭,散曲是曲的一种。曲是继唐诗宋词之后兴起于元代的一种艺术形式，包括杂剧和散曲两部分。散曲又包括小令和散套两部分。小令是单个曲子，是按曲调创作的，每个曲调都有自己的名字。各个曲调的字数和句式都不相同，常用于写景和抒情。课文中所选的这首元曲就是小令。,资料共享,王磐，字鸿溅，好文辞，善音律。终身不应举求官，性好楼居，筑楼于城西僻地，日与名士谈咏其间，因字号曰西楼他的散曲虽多书写闲适之作，但也有部分作品较深刻地反映了社会现实，对权贵们地倒行逆施也时有讽刺，这在明代曲坛是比较难得可贵的。他的作品以白描见长，也偶有豪辣或诙谐之作。朝天子咏喇叭是王磐的一首名曲。,作者简介,作者巧妙地借咏喇叭讽刺了哪些现象？,朝天子咏喇叭这首散曲表面是吟咏喇叭，实际上是借物咏怀，讽刺和揭露了明代宦官狐假虎威、残害百姓的罪恶行径，表达了人民的痛恨情绪。,合作探究,“眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅非罢”，给我们描绘了怎样的一幅场景？发挥你的想象力，用你独特的语言，写一段文字，把这一场景再现给大家,搜集描写军旅生活的诗词，在班级交流。,作业,