(语文版)初中语文八年级下册《日出》.ppt

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1、,影片播放,1、了解本文的作者、故事梗概及戏剧常识。2、学习戏剧是如何通过人物对话来推动情节、展开矛盾、塑造形象的。进而初步掌握阅读 戏剧的方法。3、引导学生认识20世纪30年代旧中国黑暗社会 的现实。,教 学 目 标,曹禺（19101996），原名万家宝，字小石。原籍湖北潜江，生于天津。1923年入南开中学。1926年发表处女作今宵酒醒何处。1929年升入南开大学，次年转入清华大学西洋文学系。在此期间，完成了他的第一部多幕话剧剧本雷雨。大学毕业后入清华研究院深造。后因故辍学，开始教育活动。在雷雨之后，他又创作了日出、原野等剧本，确立了其中国现代话剧大师的地位。抗战期间,在重庆参加文化界抗敌活

2、动,写了蜕变、北京人 等作品，并改编巴金的家,都获得了广泛的好评。1949年参加全国第一次文代会，当选为第一届中国文联常委，后任中央戏剧学院副院长，1950年任北京人民艺术剧院院长。1954年创作多幕话剧明朗的天，1960年完成历史剧胆剑篇。1978年完成历史剧王昭君。后历任中国文联委员、全国人大常委、中国剧协主席、中国作协理事、北京市文联主席、中国文联执行主席等。选自中国当代文学史教程,作者简介,上个世纪三十年代，知识女性陈白露为了追求真正的爱情，与浪漫诗人许光夫结合，然而严酷的生活，使婚姻破裂。诗集日出，成了她与诗人真挚爱情唯一的纪念物。陈白露孤身沉沦于都市，以美貌靠银行家潘月亭的供养过着

3、挥金如土、醉生梦死的生活。大丰银行总经理潘月亭在银行只剩下一个空壳之际仍蒙骗客户，过着花天酒地的生活。陈白露就处在潘月亭、黑社会头子金八、妓院流氓黑三、阴诈而有心计的李石清等各色社会渣滓的包围中。学生时代的好友方达生闻知陈白露堕落了，从家乡跑来感化她，让她跟自己结婚并一起回去，但对社会和自己都已失望的陈白露拒绝了他。当罪恶大厦倒塌时，压在社会底层的“小东西”、黄省三、妓女翠花等，都难逃悲惨的命运，陈白露也最终在黑暗势力的重压下结束了生命，陪伴她的，只有许光夫日出诗集中诗句：“太阳升起来了，黑暗留在后面。而太阳不是我们的，我们要睡了”,故事梗概,日出四幕戏的时间分配分别是：黎明、黄昏、午夜、日出

4、。,大丰银行业务吃紧，大家提款一个接一个，为掩人耳目潘月亭又是买公债，又是盖大丰大楼。就在这时，金八爷又要从银行提款，并令其将大楼停工，收回款项。李石清因为偷看了潘月亭抽屉里“银行的产业早已全部押给人了”的合同书，一面以此要挟潘月亭，认为抓住了对方的短处，一面又狡猾地巴结讨好潘月亭。最后，李石清的目的达到，终于争到了银行襄理的位子，于是 又是克扣工人的工资，又是裁员。这时，李石清刚放下报馆张先生的 电话，准备找潘月亭汇报公债的事，黄省三上场,课文节选部分前的一段剧情,知 识 卡 片,戏 剧 种 类,戏 剧 概 念,特 点戏 剧 文 学,戏 剧 概 念,戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐

5、、舞蹈，美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。,戏 剧 种类,按艺术形式，可分成话剧、歌剧、舞剧等；按剧情繁简或结构，可分为多幕剧、独幕剧；按题材的时代，可分为历史剧、现代剧；按矛盾冲突的性质和手法，还可分为正剧、喜剧、悲剧等。,戏剧文学的特点,1、高度集中的社会生活。戏剧里的人生集中在有限的几个场景里，并借以揭示现实生活的矛盾冲突和塑造主要人物。人物不宜过多，事件不宜繁复，场景不宜频换。2、尖锐激烈的戏剧冲突。戏剧的矛盾冲突是作品中两种对立的力量和不同命运、性格的人物之间的斗争，随剧情发展而渐趋激烈，情节的高潮就是矛盾冲突的尖锐对立。3、个性化的人物语言。戏剧是行为的艺术，

6、更是语言的艺术，人物的语言占着十分重要的地位。戏剧中人物的语言能够推动剧情发展，激化矛盾冲突，揭示人物内心。,示,范,朗,读,影片播放,检 查 预 习,给加点字注音或根据注音写出汉字,q,ni r,xio,ki,sh,chng,y,嗽,nng,nn,凄,踌躇,解释句中加点词语:,口动，吞吞吐吐，欲言又止。,规矩老实，不做违法乱纪的事。,这里指处世经验。,形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。,对穷困的人给予物质上的帮助。,1、剧本要通过戏剧冲突推动情节发展，塑造人物。课文 写了黄省三和李石清，潘月亭之间哪几次大的冲突？,整 体 感 悟,（1）黄省三向李石清求情遭到拒绝。（2）李石清让黄省三去拉洋车、上

7、街要饭、去偷东西，最后竟让他去自杀。（3）潘月亭无情地拒绝黄省三的请求。,2、按剧本的情节结构把课文分成开端、发展、高潮、结 局四个部分。,第一部分（开头走就走得啦）：矛盾产生。第二部分 可是，您叫我到哪儿去拼命我也得活下去啊!(咳嗽)：矛盾发展。第三部分（左门大开黄立刻倒在地下）：矛盾高潮。第四部分（半晌福升把黄省三拖下去）：矛盾结局。,3、从戏剧的几次冲突中可以看出黄省三怎样的性格特点?,黄省三由一开始的懦弱不堪变得有了反抗精神。,内 容 小 结,阅读戏剧要抓住戏剧中尖锐的矛盾冲突。课文写了黄省三和李石清，潘月亭之间三次冲突。由此构成了剧本的情节结构：开端、发展、高潮、结局四个部分。,左门

8、大开。里面有顾八奶奶、胡四、张乔治等的笑声。潘月亭露出半身，面向里面，说,学 生 剧 场,1、李石清给走投无路的黄省三指出了哪几条出路？由此可以看出李石清是怎样一个人？,整 体 感 悟,2、最后，李石清又给黄省三出一招，是什么？你有什么感受？,3、作为银行经理，潘月亭在这个场次出场的时间虽然不长，对话也很少，但却个性鲜明,在展开戏剧冲突上也是一个重要人物。谈谈他个性特征和他在展开戏剧冲突中的作用。,4、读了课文，你认为黄省三被解雇的原因是什么？他被解雇后还有没有别的生路？你从中对当时的社会有了怎样的认识？,1、李石清给走投无路的黄省三指出了哪几条出路？由此可以看出李石清是怎样一个人？,整 体

9、感 悟,指出了“三条出路”：第一是“拉洋车”、第二是“到街上要（饭）”、第三是“去偷”。表现了李石清阴险卑劣的思想性格。,2、最后，李石清又给黄省三出一招，是什么？你有什么感受？,整 体 感 悟,让黄省三去跳楼自杀。到这里，人物间的矛盾变得更加激化，李石清的性格塑造得更趋鲜明，一个阴险、狡诈、毫无人性可言的人物形象跃然纸上。,3、作为银行经理，潘月亭在这个场次出场的时间虽然不长，对话也很少，但却个性鲜明，在展开戏剧冲突上也是一个重要人物。谈谈他个性特征和他在展开戏剧冲突中的作用。,整 体 感 悟,从潘月亭一出场就可以看出李石清只不过是他的一条走狗，完全是秉承他的旨意来办事的。在对待黄省三的态度

10、上，潘月亭比李石清更加凶狠残忍，毫无人性，他的话不多，但从他嘴里一次次骂出的“滚”字就可以看出他残忍暴戾的性格。戏剧冲突因潘月亭的上场而达到高潮。,4、读了课文，你认为黄省三被解雇的原因是什么？他被解雇后还有没有别的生路？你从中对当时的社会有了怎样的认识？,整 体 感 悟,被解雇原因：其一，是他“身后没有人撑腰”。其二，是他早已被银行榨干了油水。其三，是他只知安分守己，傻干苦干。在那样一个人吃人的社会中，黄省三是没有别的生路的。那是一个恶人横行，尔虞我诈的社会。正直、善良、老实本分的人是没有活路的。,1、朗读黄省三控诉潘、李二人的台词，体会并读出黄省三 的内心感受。,精 读 品 析（高潮和结局

11、部分）,2、从黄省三的台词中可以看出他的性格由懦弱变得有了反 抗精神，为什么会有这样大的变化？,3、李石清和潘月亭在黄省三走向末路的过程中，各起到了 怎样的作用？,4、如果黄省三的经理不是潘月亭而是另外一个人，黄省三 的命运会改变吗？,5、选文的结局：黄省三被无情地当作一条狗拖了下去，这 说明了什么？,1、朗读黄省三控诉潘、李二人的台词，体会并 读出黄省三的内心感受。,精 读 品 析（高潮和结局部分）,它表现出了黄省三内心的激愤，这是一种压抑已久的突然迸发的激愤。,2、从黄省三的台词中可以看出他的性格由 懦弱变得有了反抗精神，为什么会有这 样大的变化？,精 读 品 析（高潮和结局部分）,他在现

12、实面前，在李、潘的冷酷无情面前由绝望而愤怒。在他看来，自己反正是只有死路一条，不如拼死把自己长期积压在心中的怨恨全部倾吐出来。,3、李石清和潘月亭在黄省三走向末路的过程 中，各起到了怎样的作用？,精 读 品 析（高潮和结局部分）,如果说李石清的答复令黄省三颇感失望的话，那么潘月亭的呵斥则使黄省三陷入绝望，走到人生的尽路。,4、如果黄省三的经理不是潘月亭而是另外一 个人，黄省三的命运会改变吗？,精 读 品 析（高潮和结局部分）,不会。黄省三的悲剧绝不是个人之间的恩怨造成的，人物间的矛盾冲突是有着深刻社会原因的。,5、选文的结局：黄省三被无情地当作一条狗 拖了下去，这 说明了什么？,精 读 品 析

13、（高潮和结局部分）,在一个强权社会里，一个弱者的反抗显得那么苍白无力，它也使读者思考一个问题：穷人要想改变生活现状，必须团结起来，必须有人领导，才能推翻统治者，迎来“日出”。,内 容 总 结,1、试补出破折号后省略的话，并说说剧本这样表达有什么好处。那你可以到街上要 您说，要我去 我太冤了，我非要杀了,随 堂 练 习,要点提示：这样表达的作用要从戏剧创作的角度来谈：戏剧创作讲究潜台词的使用和铺垫，目的是为了吸引观众，使语言耐人寻味。,随 堂 练 习,要点提示：作者这样安排剧情和人物命运，是为了更深刻的表现潘月亭之流的冷酷残暴，从而揭示人与人之间的巧取豪夺、尔虞我诈的金钱关系，让人清楚地认识那个社会的黑暗和罪恶。,2、发散思考 在剧本第四幕中，升为银行襄理的李石清也被老板无情地解雇了，成了又一个“黄省三”，结合课文，谈谈你的感想。,1分组排演这出戏剧。2当黄省三被银行辞退后回到家中，要面对什么样的现实呢？请你发挥想象，加以描述。写成300字左右的文章。,课 后 作 业,