(西师大版)五年级语文下册课件-围魏救赵.ppt

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1、,西师大版五年级语文下册,围魏救赵,执教者：,孙膑,其本名不传,是中国战国时期军事家。今山东鄄城人，汉族。孙武后代。身长七尺约为161cm，与庞涓同学兵法，后庞涓为魏惠王将军，骗孙膑到魏，用膑刑（即挖去膝盖骨），被齐国使者偷偷救回齐国后，本名不详，人称为孙膑，被齐威王任为军师，马陵之战，身居辎车，计杀庞涓，大败魏军。著作有孙膑兵法，久已失传。1972年山东省临沂银雀山出土残简，有一万一千余字。,孙膑故居,马陵之战后，田忌遭宰相邹忌的陷害，被迫流亡楚国。孙膑辞官归隐，潜心军事理论研究，终于写成了流传千古的军事名著孙膑兵法。由于年代久远，竹简残缺不全，损坏严重。经竹简整理小组整理考证，文物出版社于

2、1975年出版了简本孙膑兵法，共收竹简364枚，分上、下编，各十五篇。对于这批简文，学术界一般认为，上篇当属原著无疑，系在孙膑著述和言论的基础上经弟子辑录、整理而成。,孙膑兵法木犊,围魏救赵,涉及人物齐：田忌、孙膑魏：庞涓、魏惠王赵：,1.默读课文，按事情的发展顺序可分几部分？概括每部分内容。2.画出孙膑说出的四句话。理解体会。,（12）交代围魏救赵历史背景。,（314）具体描述了孙膑审时度势确定“围魏救赵”计策的情况,这部分以对话描写为主，同学们能划出孙膑的4次讲话吗？从中能体会到什么？,全文的重点,展示了孙膑的兵家形象,第1次，当田忌决定兵发邯郸后，军师孙膑直截了当地提出“_”。从而引出田

3、忌的疑问：_,趁虚而入，直奔大梁,解邯郸之围不去邯郸去哪儿？,第2次，孙膑回答田忌的疑问：“_”孙膑这种看似南辕北辙的回答当然使田忌感到“惊讶”，而且又一次提出了疑问：“_”,大军应当去魏国的都城大梁,跑到大梁去干什么？,第3次，没有回答田忌的问题反而问田忌：“_？”,大王命我们带兵去完成什么任务,第4次，孙膑讲了他的“围魏救赵”的计策，是他4次讲话中最长的一次，也是全文的重点所在。这段话包括三层意思。,首先，用比兴的方法得出结论：_，所以不能去邯郸。第二，分析敌情，作出判断，要围魏救赵：_。这里，“围魏”是手段，“救赵”是目的。“围魏”必须能够达到“救赵”的目的才是成功的。能不能成功取决于对

4、敌情的分析第三，半路伏击，以逸待劳。齐军半路埋伏，处于主动地位；魏军急于回防，必然奔波劳累，处于被动挨打的地位。打败魏军，不但彻底地解了赵国之围，还可以增强齐国的实力。真是以逸待劳，一箭双雕。,要解赵国之围死打硬拼是不合算的,我们兵发大梁，庞涓必然回师自救，赵国之围自然就解了,孙膑提出“围魏救赵”的计策，有理有据，胜算在握。至此，田忌恍然大悟，众将也高兴地赞成。,孙膑的分析是绝对正确的：庞涓亲率8万大军包围邯郸，国都大梁必然兵力空虚。外实而内虚，避实击虚围魏救赵肯定成功。,用上“迷惑不解”、“恍然大悟”、“猝不及防”、“以逸待劳”、“落花流水”等成语复述课文。,猝不及防指事发突然，来不及防备。

5、猝，突然。防，防备。以逸待劳指作战的时候采取守势，养精蓄锐，等待来攻的敌人疲劳后再出击。逸，安闲，安逸。劳，疲劳，疲乏。落花流水原来形容春景衰败，现在比喻惨败。,“三十六计”,中国古典文学文库三十六计归纳为：胜战计：瞒天过海、围魏救赵、借刀杀人、以逸待劳、趁火打劫、声东击西敌战计：无中生有、暗渡陈仓、隔岸观火、笑里藏刀、李代桃僵、顺手牵羊攻战计：打草惊蛇、借尸还魂、调虎离山、欲擒故纵、抛砖引玉、擒贼擒王混战计：釜底抽薪、浑水摸鱼、金蝉脱壳、关门捉贼、远交近攻、假道伐虢并战计：偷梁换柱、指桑骂槐、假痴装癫、上屋抽梯、树上开花、反客为主败战计：美人计、空城计、反间计、苦肉计、连环计、走为上计,古语

6、，原为虚指，极言计策之多。后人予以附会，凑为三十六实数。,【现代案例】,1911年4月，孙中山领导的“黄花冈起义”前，黄兴押运一条装有武器弹药的商船到了广州码头，清政府盘查得很严。几个稽查员上船打开了几个箱子，里面是香蕉、衣物，如果再往下查，就是武器弹药了。黄兴不由急中生智：他让两名船员扛起二个箱子就往岸上跑，稽查以为是违禁物品，赶忙追上去，打开箱子一看，却只是两箱满满的外国好酒。黄兴赶上，故意骂船员是“不要命的酒鬼”，又殷勤地把两箱好酒敬献给稽查。事后，去酒馆请稽查饱餐了一顿。这顿饭吃了有几个小时，等稽查醉熏熏地返回时，船上的武器弹药早已搬走。黄兴以“虚”化“实”的计谋，巧妙地运用了“围魏救赵”之声东击西的计策，从而化险为夷。,