韶山市实验中学研究性学习暨科技活动成果展示.ppt
《韶山市实验中学研究性学习暨科技活动成果展示.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《韶山市实验中学研究性学习暨科技活动成果展示.ppt(34页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、韶山市实验中学,研究性学习暨科技活动成果展示,2013年9月,主 题:环境保护课题负责人:陈高荣组 员:陈高荣 罗红剑 严奇 胡京广 肖震湘 崔勇波 赵海春 刘作华,课题:整合学科教育 保护绿色韶山,研究目标,使学生增进对环境问题的认识和理解,增强保护和改善环境的意识;初步学习有关环境科学等方面的基础知识和基本技能;树立正确的环境道德观;逐步形成运用所学知识和技能参与解决环境问题的能力;并能利用所学知识进行环保宣传。,1.调查部分:对韶山市的环境污染状况进行全面调查,主要包括水体污染(重点是青年水库、韶河)、大气污染、土壤污染等。尤其对过去和现在的环境污染情况进行对比,总结得出韶山市环境污染的
2、发展趋势,预测韶山为了环境污染状况;对韶山市环境污染对生物的影响进行调查,主要包括环境污染对人体健康的影响对动物和植物的生长、发育、繁殖的影响。2.教育部分:开设“环境教育”选修课,逐步发展成为必修课,对在校学生进行整合教育,教材的编写由生物、地理、化学、物理教师组成“教材编写小组”,教材对环境污染形成的原因、过程、结果及危害等进行剖析,普及环保知识,提高环保意识,使整合教育为环保教育服务。,研究内容,确立研究题目,制定研究步骤,调查,分析,结题报告,课件制作,查阅资料,问卷调查,采访专家,研究过程,研究方法,以教学实践(整合教育)为主,调查研究和科学实验为辅的研究方法。,1.整体性。把分散的
3、、零碎的知识综合起来,形成整体性实现交叉学科的整合。2.实践性。放手让学生亲自去做,鼓励并要求学生积极参与。3.放开性。不要设定所谓“标准答案”努力激发学生的发散性思维、求异思维和批判思维。4.过程性。淡化结论的正与误,不要求答案的单一化,允许结论的多元化,重在过程。5.互动性。提倡多重互动,如教师与学生的互动,学生之间的互动,学生与他人(指校外人士)之间的互动。,课题特色及创新之处,1.问题的提出。“环境保护,教育为本”。环境问题是当前世界各国面临的重大问题,全球性资源和环境危机,对人类的生存和发展构成了现实的威胁;保护环境,实现“可持续发展”成为当今世界的潮流。开展环境教育是提高学生素质的
4、重要组成部分,是体现新课程标准改革的重要内容。,实施方案,2.理论依据 哲学依据。“实践出真知”是普遍的认知规律,教师要遵循这一认知规律,帮助学生完成这一认知过程。教育学依据。现代的教学理论是学生是学习的主人,以发展学生主动性、能动性、创造性为目的的实践活动是以探究活动为核心。在教学活动中教师起主导作用,学生是主体。心理学依据。建构主义的基本主张是:世界是客观存在的,但是对世界的理解和赋予意义却是由个体自己决定的。学习是学习者的主动行为,而不是被动地接受与吸收。,实施方案,3.实施原则。A.教师主导作用与学生主体作用相结合的原则。B.整体性原则。环境是一个有机联系的整体,要从整体出发研究环境的
5、整体与部分、部分与部分及整体与人类的关系,从而揭示环境问题的产生和发展规律。C.科学性原则。教育的内容、选择的途径、运用的手段都必须是科学的。D.综合性原则。指必须坚持多学科的综合应用和多学科教师的通力合作。E.实践性原则。坚持以理论联系实践,引导学生把所学知识和技能应用到解决实际的环境问题中去。,实施方案,4.实验方法、步骤及检测。A.确定自变量,控制无关变量。自变量是以生、物、化、地为主,构建符合我校实际的整合教育新模式;因变量是学生综合素质和创新能力、实验条件活动中的意外因素;在开展实验过程中,应控制好无关变量。B.实验周期:二年为一周期,一年为一检测周期。C.成立实验领导小组,培训实验
6、教师12人。D.检测:实验前后,环境知识、意识的显著性测试。,实施方案,5.实验管理与措施。A.申报湘潭市的课题由韶山市教研室监督,本校校长担任课题负责人。B.成立由课题负责人和正、副组长的课程管理组,负责管理实施过程中的各项工作。C.每月一次例会,进行理论探讨,情况汇总,商讨下段工作。D.每年进行一次阶段性总结和论文交流。E.争取社会各界的大力支持。,实施方案,课外活动安排,1、“爱护环境,从我做起”演讲赛2、举办环保意识问卷调查3、组织学生参观污水处理厂4、举办废物再利用的工艺品制作比赛5、办好环保宣传橱窗6、调查“酸雨”对植物的影响7、调查韶河的水质状况8、调查杨林河的水质污染情况9、调
7、查土壤对植物生长的影响10、结合植树节,进行植树活动11、举办环保摄影比赛12、制作实验中学环境教育网页,韶河水质污染调查,韶河水质污染调查作为我校整合学科教育、保护绿色韶山课题研究的一部分,在老师的指导下,通过小组成员的共同努力,利用休息日分批次、分地段实地察看、调查访问,对全韶河水质进行较为详细的调查,然后查找文献、数据,集体讨论,提出建议,既分工又合作,较好地完成了这份调查报告。该报告对韶河流域范围内的水体污染物类型、来源、危害等进行统计分析,提出了合理的治染建议,并通过对两起污染纠纷的调查,了解到市民具有一定的环保意识。这是做好今后环保工作的重要基础。该报告体现了学生一定的科研能力,对
8、家乡环境状况的忧患意识,关切之情。通过家乡发展现状和中、长期规划的了解,产生了建设“生态韶山,可持续发展韶山,和谐韶山”的紧近感和使命感。,实践活动一,情况简介,韶河水质污染调查,组长:彭洒逸、陈希林成员:唐新颖、吴婧韵、彭雷、文博、沈晴、陈祖颢、钟静 指导老师:陈高荣、刘作华,实践活动一,成员,韶河水质污染调查,调查目的 了解韶河及其流域水资源,以掌握韶山水污染状况,进一步分析其污染程度。在调查的基础上,提出进行有效利用管理的设想或方案,从而加强水体污染的监测和管理。调查方法 实地观看,调查访问,收集水质进行水质检验、评价。,实践活动一,目的及方法,韶河水质污染调查,实践活动一,调查结果,韶
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 韶山市 实验 中学 研究性学习 科技活动 成果 展示

链接地址:https://www.31ppt.com/p-5888352.html