除数是两位数的除法的整理与复习.ppt

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1、平邑县实验小学 孟庆江,新人教版四年级上册,除数是两位数的除法整理与复习,回顾整理 构建网络,1.想一想 本单元学习了哪些知识？2.打开数学课本看第六单元的内容，每个例题是什么内容，例题之间有什么联系？3.两人小组互相说说本单元学习了哪些内容，概括出各知识点，用自己喜欢的方式表达出来。,除数是两位数的除法,1.口算除法,2.估算除法,商的变化规律,回顾整理 构建网络,想乘算除 用表内除法计算,3.笔算除法,商是两位数,商是一位数,除数是两位数的除法，一般按照“四舍五入”法，把除数看作和它接近的整十数来试商。余数大于除数，商调大；商和除数的积比被除数大，商调小。,计算方法：高位除商对正余数小,除

2、数不变，,被除数不变，,商不变，,注意点：当被除数的末位不够商1，要在个位写0占位。,内容,商不变的规律的应用,（可以简便计算，要注意余数的变化。）,先估算成整十数、整百数或几百几十，便于我们口算。,例1 口算除法,6020,27030,想：_个_除以_个_等于_个_,2,27,3,十,十,一,3,想：_个_除以_个_等于_个_,十,十,3,9,一,9,6120 6018,例2 估算除法,26830 27032,3,3,9,9,6,基本例题,6,5,3,6,8,6,2,9,36060我是这么想的：3666，所以360606。,基本练习,基本例题,笔算除法,例1.商是一位数,（除数是整十数）,8

3、630,17540,86里面有（2）个30，所以商（2）。,226,415,基本例题,笔算除法,例2.商是一位数,（除数接近整十数）,8631,17939,224,423,30,四舍法,五入法,40,86里面有（2）个30，所以商（2）。,基本例题,笔算除法,例3.商是一位数,（除数是不接近整十数）,9616,15826,6个15是90，所以商6。,15,62,6,25,靠五法(靠几十五）,基本练习,指出下面算式用什么方法计算,18921 9964229637 9282979224 27026,四舍法：,五入法：,靠五法：,例4用竖式计算。64931,2,62,2,9,2029,0,当被除数的

4、末位不够商1，要在个位写0占位。,商是两位数的除法（除数是两位数的除法）,比较除数是一位数和两位数的除法算式，有什么相同？有什么不同？,相同：,1.都从高位除起。2.除到哪一位，就在那一位上写商。3.余数一定 要比除数小。,不同：,1.除数是一位数的除法，试商时，先看被除数的前一位或前两位。2.除数是两位数的除法，试商时，先看被除数的前两位或前三位。,2.想一想，下面各题的商是几位数，再计算。,基本练习,基本练习,3.根据商的变化规律，直接由546=9，写出下面算式的商。,1086,54060,5400600,542,21624,10812,9,9,27,18,9,9,例5 用竖式计算 830

5、90,基本例题,在计算有余数的除法时，被除数和除数同时去掉几个“0”,就在余数的末尾添上几个“0”。,=920,1.除法算式ab910，如果被除数和除数同时缩小2倍，商是（），余数是（）。,2.除法算式ab911，如果被除数和除数同时扩大3倍，商是（），余数是（）。,巩固提高,巩固提高,课堂达标,一、判断,1.计算除法时，余数一定比除数小。（）2.两个数相除商36，如果被除数减10，除数也减10，商不变。（）3.一个数是50的3倍，则这个数是30的5倍。（）4.计算640 50=124（）,二、填空,课堂达标,1.计算48020时，商是（）位数，最高位是（）位。2.三位数除以两位数商可能是（）位数，也可能是（)位数。3.要使 46 67的商是两位数，方框里最小可 填（），要使商是一位数，方框里最大可填（）。,两,十,两,一,7,6,再见！,2016年9月,