闻评论类节目主持人训练上.ppt

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1、主持人学（下）,-多类型节目训练,第七章 新闻评论类节目（上）,新闻评论节目从来都是广播电视节目的主体、龙头，传播新闻、引导舆论，是广播电视宣传的重要功能，“新闻立台”正是广播电视媒体的传播者对新闻节目重要地位的认识。可是从主持人的节目角度看，当80年代初主持人节目形式在我国大规模兴起之后，这种节目形式在广播电台、电视台的各类节目中很快就都红火起来，唯独在新闻评论性节目里采用主持人节目形式，足足晚了大约十年。,究其原因，与国情有关，与观念有关，比如对我国广播电视事业的性质的认识、对新闻评论类节目传统的认识，对主持人这一媒介角色作用的认识，等等；当然也与体制、人才、社会大环境有关，与改革进程有关

2、。首先，一般认为新闻重在事实报道，评论应传达党的统一意志，在新闻节目中没有主持人发挥的余地，甚至有人认为；“新闻媒体是党的工具、喉舌与旗帜，丝毫也不能含糊，是决不允许个人色彩浓重的主持人涉足电视新闻领域的.”,“主持人的个性追求和新闻的要求有无可调和的矛盾”“主持人处处以我标现，引起受众对新闻可信度的质疑，主持人有碍于新闻传播效益的提高”。这种说法有三点值得商榷；一是应正确认识主持人个性特色的含义，我们所说的主持人的个性是遵循党和人民利益，亦即符合党的宣传原则这一共性前提下的个性特色，是指主持人独特的视角、独到的见解、独有的感受、独具的语言风格，显然，主持人的个性特色并不等于与党和人民的立场观

3、点不同，更不意味着二者的对立；,二是主持人的个性是优化传播效果的手段，并非主持人追求的目的，主持艺术中的个性化本不应立足于“处处以我标现”；第三，“实践是检验真理的唯一标准”，事实已经证明，一些优秀的新闻评论类名牌主持人栏目以及他们的主持人非但没有“引起受众对新闻可信度的质疑”，相反，优秀的新闻评论类主持人以他们的敬业精神、他们的学识，以他们在关键时刻冲得上去、报的出来的新闻素质和业务能力，以他们别具一格的视角和新颖生动的语言所起的到位的议论，恰恰是“有助于”新闻传播效益的提高的。,第一节 新闻评论类节目的基本类型,一、我国新闻评论类主持人节目的出现 新闻评论类主持人节目，顾名思义，即设立主持

4、人、采用主持人传播方式的新闻评论类节目。新闻性节目，是“以传播新闻、报道真人真事为主要内容的广播电视节目的总称。此类节目以播出消息为主，同时也播出通讯、特写、评论、录音报道、电视专访、调查报告、记者来信、电视新闻纪录片等。”,提起新闻节目，人们最通常的理解是指狭义的消息类新闻节目。,（一）狭义的消息类新闻节目狭义的消息类新闻节目即广播电视中传播新闻性信息的节目。（二）广义的新闻性节目而广义的新闻性节目，正如广播电视简明词典所言，还包括对新闻事实做详尽、深入报道的专题类新闻节目，以及就新近发生的事件或社会生活中公众普遍关心的问题阐述观点的言论类新闻节目。,在我国，新闻评论类主持人节目的发展，其认

5、识和实践的过程可以用两个词语来概括：稳健、迅猛。中央电视台的东方时空在1993年5月1日面世，这个栏目可以说是我国出现新闻评论类节目主持人节目的标志。新闻评论类主持人节目虽然姗姗来迟，但是准备却比较充分，因此，一出现就格外引人注目，后来的发展，更是急起直追，迅猛异常，可谓“后来居上”。,二、我国新闻评论类主持人节目类型,在我国，新闻评论类主持人节目发展到今天，节目形态主要有3种：消息类主持人节目、杂志型新闻评论类主持人节目、专题型新闻评论类主持人节目。（一）消息类主持人节目 传统的消息类节目，即以播报新闻信息为主的节目，播报人一直由播音员担当新闻和报纸摘要及新闻联播就是全国影响最大的消息类节目

6、。在广播电视宣传深入改革的大潮中，新闻改革作为突破口，在报道内容、报道广度、报道深度、报道形式等方面都有许多新的举措，如播出次数、播出容量、整点新闻、滚动新闻、直播新闻、现场直播等纷纷上马，在消息类主持人节目的直播中还增加了演播室专访、与前方记者对话等环节，卫星异地传输、,“双视窗”等新技术、新方式在新闻节目中捷足先登，新闻消息性节目在时效性、针对性、现场性、可视性等方面都有了明显的改观。,消息类节目采用主持人形式，其动因主要有两点：（1）改进播报语言样态，增加传播的贴近性及亲和力；（2）适应新闻报道多样化的发展，由主持人串联演播室和新闻现场不同时空、不同报道形式的新闻信息，以保证节目传播的整

7、体性和灵活性及报道的真切感和权威感。当前，理论界对消息类主持人节目和消息类节目主持人，还存在不同看法，或者说其本身尚存在着某些“不确定性”，而称作“主持人节目”的，运作情况亦不尽相同。,实际上，分歧主要在对于主持人资格及作用的认识。有的以美国ABC、NBC、CBS的新闻节目主持人为唯一的标准，认为只有播报者充任主编职务，负责或参与策划节目、选择消息、确定编排、修改导语和串联词的，才是真正意义上的新闻（消息类）节目主持人；有的认为，目前适当参与修改串词的播报者称为“主播”，以示与主持人职责有所不同；有的对已经开始尝试的主编式主持人有不同看法，例如对主编工作繁忙，不能坚持经常播出，或他们语言表达尚

8、存在这样那样的问题，认为听众对他们的优势察觉不出；,有的认为，新闻节目主持人适当参与新闻采编环节，才能符合受众对新闻节目主持人的“角色期待”，也才能胜任新闻节目主持人的工作；还有的干脆认为在中国不可能有消息类主持人节目。客观的说，消息类主持人节目当前在我国尚在探索、实验过程中，它需要观念、体制、人才、社会环境等多方面条件的配合有一些现实的做法。我们注意到，现在有许多广播电台、电视台，在实际工作中为锻炼和提高播音员的采编能力，提供机会、创造条件，让他们在以播报为主的同时，在节目中获得更多的主动权，为驾驭主持消息类节目打下基础。,（二）杂志型新闻评论类主持人节目,新闻评论类杂志型节目，是指“借鉴杂

9、志多栏目的编排方式，用不同栏目、版块构成节目”，“它既有消息新闻的版块，也可以作深度报道，还可以对新闻事实进行评述。”这种“在固定栏目时间内采用杂志综合编排方式，以节目主持人主持的形式播出”的新闻节目就是杂志型新闻评论来主持人节目。新闻评论类杂志型节目，由几个子栏目构成，编排有序、容量适中、形态多样；主持人在节目中灵活穿插，可述可评，时而亲临新闻现场做报道，时而“指挥”于演播室，既增强了节目形态的丰富性，又增强了节目各个环节的整体性。,尤其主持人在新闻事件的报道中、与新闻人物的访谈中、串联节目的点评或独立成篇的言论中，他们独特的视角、独到的见解、独有的感受、独具的表达，使新闻类主持人所应具有的

10、融亲和力、权威感、个性化于一体的传播特色更加丰满，从而增强节目的传播吸引力。从今后的发展看，新闻评论类杂志型栏目应当充分发挥主持人解释、引导、分析、说理的特殊作用，主持人要注重对事件的分析、研究和评价，因此，有新闻素质好、语言表达能力强、成熟可信的主持人来主持新闻杂志型节目，是增强新闻评论类节目整体传播效应的好办法。,（三）专题性新闻评论类主持人节目 专题评论新闻型节目，指“对新闻事实做较详尽而有深度的报道。它以较为详细、系统的解释、分析，比较深入完整地反映新闻典型的发生、发展过程”，并采用主持人主持播出的专题新闻报道，即新闻评论类专题性主持人节目。专题型主持人节目对当前的新闻热点、群众关心的

11、社会现象，进行深入的、多方面的采访，访问当事人、访问见证人、访问群众、访问专家学者、访问政府官员，为受众提供客观、系统、全面、权威的信息，深受广大听受众的欢迎，产生了非常好的社会效益。,这类节目因容量不同，有大、中、小之别。（新闻调查为大型、焦点访谈为中型、元元说话为小型），但是深入的调查采访及到位的分析评议，是这类节目的共同特点。目前，我们的专题型新闻评论类主持人节目往往围绕一个事件或一种社会现象作深入的报道，节目形态多种多样，有深入的采访报道、有演播室专访、有主持人穿插其中的解释、分析和评论。在这类节目中，主持人或亲自深入社会调查采访，直接进行报道，或者在主持播出时，对记者采集的报道提供必

12、要的背景、做出简要的分析和画龙点睛的评议。由于选题得当、内容深刻，加上采用主持人形式的专题报道，使传播者的意图更为鲜明，使信息的组织及分析更加有序，使传播突出了“引导”中的服务性、“交流”中的针对性，因而也更富有感染力，受众收听、收视此类节目容易产生共鸣，引起强烈的反响，从而加强了新闻节目引导、沟通、监督的功能。,三、新闻评论类节目主持人,（一）新闻评论类节目主持人的素质新闻节目从来是收视率最高的节目，1997年全国电视受众抽样调查显示，电视是人们获取新闻信息的主渠道。在1992年全国电视受众抽样调查中，“娱乐消遣”是受众看电视的首要动机，时隔5年，“娱乐消遣”被“了解国内外时事”取而代之。人

13、们生活在现实社会中，获取信息，开阔眼界，是社会人必然的需求。随着社会的进步，随着文明程度的提高，这种了解现实的愿望越来越迫切。在纷繁复杂的信息社会里，在市场经济的今天，在科学技术飞速发展的社会大背景中，广播电视人以强烈的责任感、使命感及不断增强的业务能力改变着新闻的“面貌”。,一方面新闻从“新近发生的事”，逼近“今天发生的事”，知道“正在发生的事”；另一方面，更加重视受众扩大视野的需求，出来时事本身之外，受众希望传播者提供尽可能多的信息，如事件的来龙去脉、前因后果，而且还要求了解有关各方的看法、意见，包括传播者的分析、见解。况且在接受信息的同时，受众并非被动、盲目的接受者，他也在积极参与，在思

14、索、在反应。随着传播者受众意识的增强，新闻传播格局有了新的突破，对主持人影响较大。,1、新闻传播格局有了新的突破，对主持人有两个较大的影响（1）新闻节目的形态越来越丰富，特别是“第一时间”的、纪实性的现场直播备受关注；（2）为满足受众的需求，传播者在报道深度和广度上要下更大的功夫，总而言之，新的新闻传播格局，对于在新闻传播中具有更多灵活性、贴近性、可信性的主持人提出了更高、更新的要求。“成熟、自信、权威”，可谓受众对新闻评论类节目主持人的“角色期待”。,2、新闻评论类主持人的素质要求新闻评论类主持人应对节目有较深入的参与，他们对信息的认识与整合、对背景的分析、对受众视角及叙事方式的考虑，正是人

15、们感受主持特点与风格的空间。新闻评论类节目的主持人不论哪种类型都应具备较高的新闻素养和出面主持节目的专业能力，有了必备的素养和相应的能力，才能适应栏目的具体要求。（1）新闻评论类主持人的新闻素养 主持人的新闻素养主要指新闻敏感，即对客观事物（包括社会现象以及新闻事实）的新闻价值的观察能力、判断能力和分析能力，其核心是政治敏感和政策分寸的把握政策理论水平、敬业精神、关注社会现实的激情。,（2）新闻评论类主持人的专业能力 播报能力（含“播说结合”、“说新闻”等）、修改或撰写导语串联词的能力、专访能力、新闻报道能力，以及新闻评论能力。准确判断和理解新闻信息的能力、现场采访能力、策划编辑能力、新闻写作

16、的笔头能力、清晰干练的有声语言表现能力（3）心理素质 机敏沉着、积极镇定的控制和应变能力，乃至能“打硬仗”的精力、体力，如果说得简单直白一些，对新闻评论类主持人的业务要求，是播音员素质与记者素质（或编辑素质）的结合。3、电台、电视台提倡消息类节目播报者适当参与新闻的采访与制作的意义（1）是提高播报者的新闻素质和实际能力。,（2）是提高播报者在受众心目中的可信度及威望。当然这样说并不等于只要做过采访报道就说明新闻素质高了，对于这一点，传播机构自有判断，受众也自有公论。当然，我们在呼唤“记者型”主持人的时候，特别要注意防止放弃或忽视语言（电视还需要形象）能力的倾向。比如，只偏重采访报道能力，只是有

17、些南腔北调、吐字含混，缺乏语言表现力的传播者也一样直接面对受众，结果常常事与愿违，使传播清晰度和感染力衰减。（二）新闻评论类节目主持人的来源和成长在我国主持人节目的发展进程中，新闻评论类节目主持人脱颖而出，茁壮成长，目前，尤其以杂志型、专题型新闻主持人更显示出走向成熟的风采。,具体到消息类节目主持人的来源，由于“播报”是消息类节目最基本的形式，消息类节目信息密集、量多、内容跨度大、受众对语言传播的清晰度、准确度要求甚高，稍有含糊就会造成遗漏、歧义等信息损耗，因此，挑选消息类节目主持人时，除了对新闻评论类节目主持人的共性要求外，语言条件的要求更为严格。1、消息类节目主持人两种培养途径（1）挑选有

18、新闻素质潜力的播音员，提高他们的采访编辑能力；（2）挑选语言基础好的编辑、记者，提高他们的播报能力。当前，消息类节目已出现播音员与记者（主持人）融合的趋势。,2、新闻评论类节目主持人的魅力（1）这些主持人来自新闻报道一线，接受过摔打磨练，他们以往的报道业绩在受众心目中初步树立了形象；（2）他们现在依然不脱离自己所在的记者组，依然继续活跃在自己擅长的领域，或做人物访谈、或做国际新闻报道，总不断有精彩的报道奉献给受众，特别是在重大新闻报道中，如香港回归、三峡大江截流等新闻报道中，他们必亲临现场以深厚的功底和独到的特色做出报道，因而也使主持人成熟、权威的形象更加丰满、厚实；（3）他们在演播室主持串联

19、节目，绝非简单“报报头尾”而已的形式上的内容，力求占有较多资料、有较宽的视野，把自己对新闻事件或社会现象的分析，在串联词或主持人言论中与受众交流分享；（4）主持人深入社会，了解群众疾苦，富于责任感和真切的激情，能够“真诚面对受众”，以自己的语言和表情透过镜头，进行富有亲和力和个性的传播，能在观念、态度、情感层面上与受众进行最直接的沟通。,实践已经向我们证明，这些做法：积极慎重地选拔具有较好的采、编、播素质的主持人，设立几位固定的主持人，主持人亲临新闻现场报道新闻事实，积极参与后期制作，撰写、修改主持人文稿（含导语、串联词、言论等），在演播室同各处的现场记者对话，发表评论等等，这样的运行机制，为

20、主持人具有驾驭节目的主动权打下了牢靠的基础，有力的保证了主持人与栏目形成良好的互动关系，一方面能成就呼声很高的名牌栏目，另一方面也成功的培养了一批人们心目中期盼的、让人刮目相看的、值得依赖的新闻节目主持人。,(三)新闻评论类节目主持人的工作职责 新闻评论类节目主持人目前大体有两类：主播和记者型主持人（记者型主持人结合了专题型或杂志型新闻评论节目主持人的特点）。1、消息类节目采用“主播”形式后的主要工作职责目前，我国广播电台、电视台似乎十分青睐“主播”这一称谓，然而背后的工作机制和业务职责却不尽相同。我们认为，“主播”不是一个时髦的叫法，而恰恰反映着播报人职责、职能上的发展和变化。（1）为适应新

21、闻报道形式多样化发展的客观形势，由主播驾驭口播、图片、图像新闻、演播室访谈、与前方记者对话、异地传播等多种报道形式，串联起演播室和新闻现场不同时空、不同形式的新闻报道，以保证节目传播的整体性、内容安排的灵活性及报道的真切感和权威感；,（2）顺应栏目个性化传播的趋势，新闻消息类栏目也有不同的定位，包括内容、形式、播出时间、接收对象及风格的不同定位，主播讲究传播贴近性及服务性的具体做法及各自的言语样态，无疑是栏目个性化特点的一个重要方面；（3）满足受众市场对新闻及新闻播报方式多样化的需求，丰富播报语言样态，受众可以根据自己的需要做不同层次的多种选择；（4）主播除了负担消息的播报外，如若能积极参与导

22、语和串联词的修改或写作，对信息的新闻价值必能有更准确、更深入的把握，同时能为受众理解、接受信息带来便利和兴趣。2、记者型主持人的主要工作职责（1）他们除了在演播室主持节目的传播全过程外，更多的活跃在对新闻事实或新闻人物的采访当中，以他们的采访报道及评论构成节目。,（2）他们与归属于新闻中心采访部的记者有所不同，即固定与具体栏目出任主持人，他们采用专访或其他特定的节目形态、直接面对受众并贯穿于传播的全过程，是栏目的形象，也是栏目的灵魂.（如央视新闻调查、时空连线，以及京视第七日的主持人）。,第二节 新闻评论类主持人的播报及导语、串联词,新闻评论类节目主持人，是节目中非常活跃的因素。在演播室，他们

23、想受众报告新闻信息、介绍记者录制的新闻报道、对新闻人物进行专访、卫星连线或电话连线与前方记者对话、直接发表直接对某些问题的见解；在新闻现场，他们进行采访、描述和评议；在直播中，他们要善于把握气氛和节奏，并随时根据事态的发展和变化，与导播合作，机动灵活地做出恰当的处置,如果从语言功力的角度看，主持人的言语活动既有从社会现实经思维到发出有声语言的即兴口语，也有先从思维到文字，再到有声语言的复现性口语，既有“有来有往”的采访对话，也有“独白式”的播报、串联和评议，形式多样，内容丰富。要认识新闻评论类节目主持人的语言规律和特点，就要抓住几项主要的语言活动为切入点，解剖麻雀，做出分析。,一、主持人的播报

24、,（一）播报语言样态的沿革 播报，专指播音员、主持人对消息的文字稿件转化为有声语言进行传播时的语言样态，也称“新闻播音”，它是广播电视播音、主持各种语言形式中最鲜明、最独特、而又自成一格的语言样态。“播报”这种语言样态不要说与日常生活语言有较大区别，就是与广播电视中的通讯、评论、谈话等语体相比也是自成一格的。,我国的消息播报风格，始自人民广播创办的延安时期，后来经历解放战争、建国初期、抗美援朝、社会主义经建设几个时期的延续、继承和发展，风格特点愈加成熟，并在各个时期的社会进程中起了积极的作用，可以说播报风格在传播者和受众之间已达成默契。具有中国气派的新闻播音风格在语言表达层面的特点为：“字正腔

25、圆、呼吸无声、感而不入、语尾不坠、语势稳健、讲究分寸、节奏明快、语流晓畅”。在改革开放的大潮中，人们对消息的播报做出了尝试和探索。早在80年代中期，曾有电视台、电台做过“说新闻”的尝试，方法基本有两种：,一是脱开稿件“聊”新闻，播报状态倒是松弛了，然而极度的“口语化”，使单位时间里的信息量大为减少，结果无法满足受众“尽早、尽快、尽多”的获知新闻信息的需求，而且“聊天”方式也不大适应发布政令、重要会议公报等重大新闻；另一种方法，不做文字改动，只是在播音“腔调”上力图“说”起来，结果一条胡耀邦同志元旦期间深入海盗看望部队官兵的消息，“播”不是“播”，“说”不是“说”，拿腔甩调，夸张得像说评书，不伦

26、不类，十分别扭。总之，这两种单纯在声音形式上追求“说”的做法，因为与节目宗旨不符，与节目风格不符，与消息语体不符，与受众需要不符，很快就由实践的检验得出了否定的结论。,另一方面的改进，即播报速度的加快。随着时代的发展，一方面由于公众的文化水准有了普遍的提高，另一方面人们获取新闻信息的渠道增多，因此对新闻播报语言的接受理解速度显著增加，况且生活节奏加快也带来受众收听、收视心理的改变，因此播报语速的加快势在必行。理论和实践都告诉我们，播报语速的提高，以社会发展为基础，以受众的需要为前提，以播报者过硬的业务基本功为条件，最终以受众的接受能力为限度，以传播效果为判断标准。语速的提高不是随心所欲“想当然

27、”的事，也并非“越快越好”，对此要尊重客观规律，要有科学态度，而不能把它当作赶时髦的事儿。没有对新闻价值的深刻把握，没有语言表达的“功夫”，只是不管不顾的一味“开快车”，新闻的信息量非但不会增殖，反而会大大损耗，影响新闻信息快速、高效的传播。,（二）、播报风格多样化趋势,1、播报风格多样化的原因 播报风格不是什么孤立的、可以硬贴上去的东西，它必须有信息内容和文字语言风格的依据。90年代再一次进行播报风格方面的变革时，人们没有重蹈单纯从形式上追求“说新闻”的覆辙，而是在遵从消息文体风格特点的原则下，体现时代精神，顺应受众心理，主要从播报状态、速度节奏、语气分量等方面做出调整和改进。目前，消息类节

28、目的播报，已初步呈现出多样化格局。以中央人民广播电台、中央电视台新闻报纸和摘要和新闻联播这两个重点新闻节目为代表的新闻播报，继承和发扬了中国气派的新闻播音风格，以其庄重大方、稳健有力的播报，在重点新闻节目中独占鳌头；新闻30分、晚间新闻等，则以平和稳健、清新洒脱、亲切自然、“播、说”结合的“讲述”语态取胜。,可以预见，随着新闻改革的深入，随着新闻台、新闻频道的推出，新闻节目会越来越丰富，越来越“细分化”，将来新闻的内容、形式、播出时间、接收对象，以及消息类节目的主持人形式和非主持人形式，都会有所区别，有所分工，因此可以断言，新闻播报的样态、风格多样化发展，是必然趋势。2、凤凰早班车的较大变革

29、值得注意的是，香港凤凰卫视的凤凰早班车，在消息类主持人节目中应该说是变革比较大的，主持人鲁豫的播报娓娓道来，具有“说”的语言样态，有口语化处理但又不同于生活口语，新闻事实的叙述保持了简练紧凑的消息语体风，听起来较为轻松而不失清晰，亲切而不失大方，自然而不失稳重，给人以新鲜的感觉和深刻的印象，令人刮目相看。不能不说鲁豫的消息类节目主持颇为有新意，是播报风格多样化发展中颇具特色的“说新闻”。,为什么鲁豫的消息播报似乎走进了一片新天地，仅仅是播报状态、语气分寸上的“微调”吗？答案很容易落在“说新闻”上。但是，只要我们能够透过现象看本质，不要在语言形式层面浅尝辄止，我们就会看到，鲁豫的“说新闻”绝不是

30、80年代中期那种“说新闻”的重复。与那时所谓“说新闻”相比，鲁豫的“说新闻”所以行得通，最根本的原因，在于媒体环境、新闻理念的特色，如凤凰台两岸三地特殊的政治环境、社会环境和媒体特色，以及一般情况下凤凰台对新闻的选择以事件性、社会性新闻占有较大比重，这些因素都提供了“说新闻”的客观条件和可能性；从鲁豫的主观方面看，她对新闻信息重新做了加工处理，主要体现在以下几个方面：（1）她从选择报纸摘要开始介入，选择哪些信息，舍弃哪些信息，均有编辑意图方面的把握和整体控制；（2）对确定下来的消息逐条“消化”，概括出要点，加深理解和记忆；,（3）从帮助受众理解、减少“读解”障碍、引起收视兴趣的角度出发，为每一

31、条消息寻找“切入点”，设计新的导语或串联词，补充有关的背景信息，有时还加入自己的评议；（4）以自己对消息的把握和便于受众接受的方式，重新组织语句，用有书卷体特色的精炼而生动的口语“讲述”消息内容，而非与文字稿“一一对应”的播报。这样做，语言量要比原稿有所增加，但由于鲁豫注意控制话语的冗余度，并非处处“掰开揉碎”，而只在必须提供背景、增强贴近性时融入有关的信息，因此“冗余”部分一般不显罗嗦累赘，力求限定在“帮助理解”“减少障碍”的尺度内。这种“说新闻”，由于没有重新“编码”的文字依托，因此日常口语中的“常见病”，如“打结、重复、用词不当”也可能出现，不过，因为这种播报体现了主持人为受众着想、为传

32、播效果努力的良苦用心，与受众贴得更近，而且形式新颖，受众对以些无伤大雅的口误尚能予以宽容和谅解。我们看到，鲁豫的“说新闻”有相当的难度，它需要主持人具备较高的新闻素质，有很好的新闻敏感和丰富的信息积累，更离不开主持人出色的语言组织能力和非凡的记忆力。,此外很重要的一个方面，即从整体看，除了“说新闻”，凤凰早班车主持人在节目中还表现出作为主持人灵活的整体驾驭能力和针对性很强的交流感。这种立足于重新加工基础上的“说”新闻，适合于凤凰卫视凤凰早班车这个以报摘、简讯为主的早间栏目，它是一种浏览性、介绍性、解释性、引导性为特色的新闻信息传播风格。它的消息类主持人节目的运作，为新闻播报的“多样化”又增添了

33、一个“新品种”，对“四平八稳”“一成不变”的播报方式形成了一定的冲击，它的意义主要在于为新闻改革特别是消息类节目的传播提供了新的思路。但是，这种“说新闻”的合理性及特色有它存在的条件和基础，不能看着新鲜就一哄而上，必须承认“说新闻”也有其局限性，有其适应范围，并非“放之四海而皆准”。,以“说新闻”取代其它播报方式的想法不符合新闻传播“多样化”的客观实际和发展趋势，新闻素质和语言能力不到家的人“说新闻”只会弄巧成拙“磕磕绊绊”“啰里啰嗦”，有的带着“痞子味”，把新闻庸俗化反而造成传播的阻碍，容易引起受众的反感。个别离开新闻节目的客观性、严肃性、痞味十足、信口雌黄的所谓“说新闻”，实在是走得太远了

34、。尽管在改革过程中难免会出现个别的航道偏离，但是，可以断言，随着新闻改革的深入发展，随着广大受众对新闻传播的需求的增多和要求的提高，今后新闻消息播报的“多样化”已成定局。（三）播报样态分类 当前新闻播报的语言样态主要有：规范播报、播说结合（或称“播讲”结合）、说（讲）新闻（眼下，还有个别“侃新闻”的现象）。他们适用于不同的新闻栏目、不同的新闻内容、不同的播出时间，以及不同的接受对象、不同的接受需求和心理，乃至传播者不同的理念追求。,1、规范播报 俗称“传统播报”，是国内外主流媒体、主要新闻消息类节目普遍采用的方式。当前消息播报语言样态的时代特色表现为：镜前状态，讲究“精气神”，专注投入，重平等

35、真诚，沟通交流；用声吐字，“清晰”与“轻巧”浑然天成，弹动自如，顺耳人心；语句组织，“突出”与“带过”巧妙结合，重音少而精，多连少停，句群抱团，自然洒脱；语气基调，融“饱满”与“平和”于一体，分寸适度，恰到好处；播报速度，适当加快，快而不乱，稳健流畅，松紧有度。2、说新闻 多用于社会新闻。亲切平易、口语化、重交流是其外部特征，但这些外部特征并非全部的、本质的特征。“说新闻”与“播新闻”的差异，主要并不在于语言样态上，而在新的“传播理念”和随之而来的“信息加工”。所谓新的传播理念，即在传媒积累竞争中更加方便和吸引受众的接受与理解，,因此为了优化传播效果就应对稿件做必要的信息加工，这些才是“说新闻

36、”的重要环节和本质特征，同时，“说新闻”的口语化区别于不经加工的随意口语、市井式口语，必须坚持新闻语言简洁准确、规范质朴的要求。,3、“播说结合”介乎于“规范播报”与“说新闻”之间，消息语体有改动但变动不大，状态平和稳健，播报心理和语态十分注重“交流”感和“讲述”感。4、“侃新闻”仿拟坊间市井语言，冗词赘句多，言语罗嗦，影响信息量，并刻意增加个人化的随意性、主观性很强的调侃式“议论”，或大惊小怪或戏谑挖苦，或玩噱头，或耍花架子，虽然“新异”但常常“出位”，分寸把握不好就会有明显的“玩世不恭”和“个人炫耀”的味道，很容易偏离新闻“真实、客观”的本质，而失之于油滑卖弄；如果疏忽了坚持“正确导向”和

37、“先进文化”的原则，为“侃”而“侃”，就会导致格调低下，媚俗、恶俗，故此“侃新闻”不应提倡，当然也不作为我们的训练项目。,（四）选择播报方式的原则,在工作中，究竟采用何种播报方式，必须遵循三个“符合”的原则：1、符合新闻节目的根本属性和固有特点；2、品位格调符合“代表先进文化的前进方向”的根本要求；3、符合栏目的定位。总之，风格、收视对象特点及播报者条件等综合因素，坚持形式为内容服务，而不从主观意愿出发。目前第一线的新闻消息类信息的口语传播已呈现出多样化趋势和语言样态的融合趋势。播报多样化，一方面体现于各个不同定位、不同风格的新闻栏目；另一方面，不同的播报方式之间并没有不可逾越的鸿沟，也不呈对

38、立状态，具体到一个新闻栏目，相近的播报方式已有“融合”的趋势。,“播报”与“播说结合”两种方式的融合，如央视早新闻中的康辉，午间30分中的胥午梅、郎永淳，国际时讯的李梓萌等人的播报状态和语言样态；“播说结合”与“说新闻”的融合，如央视本周中的贺红梅、北京电视台晚间新闻报道中的潘全心、凤凰台的陈晓楠；新闻杂志节目中，“播报”与“说新闻”及“点评”的融合，如北京电视台新闻杂志型栏目第七日主持人元元用“说”的方式串联和点评。当然，一档新闻节目中不同播报方式的转换，一定要自然，或有恰当的过度，以便保证栏目风格和一档节目的整体和谐。近年来，在新闻界（无论报纸还是广播电视）倡导叙事方式的变革，其中较为突出

39、且为受众接受的即“故事性”的叙事方式。,从选材就开始注意“新闻的故事性”；通过“加宽”、“加细”凸显新闻，让报道内容丰满起来。所谓“加宽”，指围绕一个主体，多角度报道，使信息“立体化”；所谓“加细”，指抓细节与情节，使信息具体化。当然，在“加宽”“加细”时不应忽略受众对信息量的需求，同时这样的做法不会适用于所有的新闻，但无疑为我们优化新闻传播提供了思路，可作为主播信息加工时的重要参考。播报多样化的训练，我们把重点放在“播说结合”与“说新闻”，并特别强调信息把握能力和语言加工及表达能力的提高。,（五）信息把握能力和语言加工及表达能力的提高具体包括三方面的能力,1、新闻理解和分析能力，在厘清事件头

40、绪、理解新闻信息本质、把握信息要点、判断新闻价值、联系相关政策与社会反映等方面下功夫，提高主持人对新闻时事敏锐准确的理解能力和分析能力；2、从书面体向口语体的转换能力，即从有声语言“线性传播”特点出发，变换叙事方式，加强新闻信息加工能力和灵活的文字转换能力。3、流畅清晰的口头表述能力，背后需要文字做依托，而按照自己整理出的叙事脉络不经过文字转换直接把新闻说清楚，是又一种重要的口头表达能力。,(六)“播说结合”及“说新闻”的具体做法和要求,（1）文稿的口语化处理：词语处理将生涩刻板的书面文字词语换成通俗易懂的口头词语，但又符合新闻语体特点：简洁平易、明快生动。少用不用专门术语、多用双音节词、不用

41、生僻成语、典故；句式处理成分复杂的长句改为数个短句、多用口语句式、不用倒装句；语音安排避免同音字误听误解、考虑平仄相间、朗朗上口、入耳动听的听觉效果。总之是方便理解的具体生动的经过加工的精粹口语，而非粗陋的初始口语或“灌水”的缺少信息量的口语。（2）语序调整：,听觉接受信息呈线性特点，为了便于受众对“稍纵即逝”的有声语言信息的接受理解，有时需要对新闻事实较为复杂、背景相对生疏的消息做语序的调整，或帮助听者对新的快速进入有个“预热”过程，或厘清“线性传播”的脉络。调整的思路背景提前、兴趣点、关注热点提前、以及事件发生发展的时间或空间为序、或时间相关方面有主到次一一交待、或根据因果、比较、点面结合

42、的逻辑结构调整（3）交流感和讲述感的加工从故事性的个案切入、运用适当的细节描述、口语句式、第二人称、富于交流感的设问、无疑而问或自问自答的方式（4）强记信息要点和叙事的逻辑顺序，依据上述原则重新组织语句，不必拘泥于原有的词句，注意叙事层次的流畅抱团和推进，不要为偶尔的“磕巴”所困扰。,（5）状态要求“播说结合”及“说新闻”时，状态专注积极、松弛自信而有活力；与受众交流的眼神和表情要真诚、到位；可辅以自然恰当而明确简洁的手势；用声取中，吐字清晰，不拙不涩；语流的松紧疏密、高低强弱应有变化，紧扣新鲜的信息要点，并于受众的信息需求呼应契合；态度基调贴切、具体，且有适度的变化；这些方式可让受众乐于接受

43、和信服，也才能不失新闻节目的权威感，让公信度与亲和力、必听性与可听性有机地结合在一起。（6）注意事项,切忌改变新闻消息类节目特质，不得与社教类、服务类栏目的主持“串味儿”，也区别于新闻杂志或评论类节目的语言形态；切忌“口语至上”没话找话，说些没有信息量、啰嗦、无序的套话、空话；切忌盲目追求所谓“风格”，语言粗俗媚俗、格调低下。,二、主持人的导语、串联词（一）主持人应动手撰写、修改导语、串联词“受众为本”是传播观念的时代特色，强化交流、强化服务也是以人为本的理念在传播中体现。随着时代的变迁，当代受众的收视完全是个人行为，早已告别了指令性的集体收视状态，加之人们获取信息的来源增多，因此当今的传播者

44、十分在意吸引和方便受众的收视，格外重视对信息的加工，一方面使消息内容立体化，,另一方面现在消息的导语常与衔接前后消息的串联词胶着在一起，充分发挥导语引起关注及串联词的整合作用，同时，对信息的整合、背景分析、见解阐述等，这正是主持人在消息类节目中适当发挥主持特点和风格的空间。发挥导语引起关注及串联词的整合作用，主要包括四个方面：突出新闻信息的重点；寻找方便理解、吸引收视的导入角度；必要的简短议论；有机串联整合节目。,由于种种原因，我国的新闻主播大多缺乏新闻工作的实际锻炼，于是许多电视台为了提高主播的新闻素质及对节目的整体把握和驾驭能力，从增强“新闻敏感”着眼，从提高“受众意思”、“服务意识”入手

45、，不约而同的提出了主播参与编辑工作（主要是导语、串联词的修改撰写）和部分采访报道工作的要求。实践证明，这样的做法对提高主播的新闻素质、传播素质和节目的整体把握能力确实很有成效，主播与编辑之间也形成了很好的互动，优化了传播效果。当然，有的栏目配有专门的口播编辑做此项工作，因为时间及精力的关系，一段时间后主播不再具体承担导语串联词的修改，但是，主播是否具有这一能力，对于栏目风格的形成及主播是否称职、或直播状态下主播对临时发生的情况处置能否到位，都有直接的影响。,目前，各种类型的新闻性主持人节目大多以演播室为组织报道、传播信息的空间，主持人以传播的组织者、调度者的身份角色出现，通过导语、串联词，使信

46、息的播报、报道的引出、背景资料的运用、与记者或嘉宾的交谈，以及与异地记者远距离的卫星连线、双视窗报道等丰富、快捷、直观的节目元素，连缀成一个有机的整体。固然，节目的片花、标版音乐等也是串联的手段，但是，显而易见地，主持人的导语、串联词，是不可分割的组成部分，是以主持人的聪明才智发挥主持人节目传播优势的重要方面。1、导语的作用 导语，是一条新闻信息的要点提示，对引导收视（收听）起重要作用；,2、串联词的作用 串联词是承上启下的介绍或简短议论，对节目结构和提示收听（收视）同样有重要作用。3、主持人撰写或修改导语、串联词的依据和传播优势（1）必须建立在对编辑思想有准确的理解、对节目内容深入了解的基础

47、之上，进而准确、敏锐地把握新闻价值、新闻要点，用心寻找便于受众理解、引起接收兴趣的切入点，采用受众愿意接收的方式，使消息更清晰明了，更能引起关注。这样做，还有助于主持人对节目整体的把握，了如指掌方能成竹在胸，方能应付自如，在实际主持时，才会对节目有更实在的“驾驭感”，对受众有更真切的“交流感”，使整个节目播出流畅，更富有整体感。（2）当前，一些进取精神强、业务能力强的主持人，在实践中逐步摸索出一些具有主持人传播特点的导语和串联词的思路和角度，经他们润色的导语、串联词，别具一格，使受众易于理解、乐于接受，同时还渐渐显出一定的个性特点。此外，也不乏一些栏目的编辑成了撰写主持人导语的“高手”。,（3

48、）然而，有些主持人对此却躲躲闪闪，很受或不愿动脑、动手；有的情况却是主持人有想法和建议，而编辑则不屑一顾。主持人与编辑的合作十分重要，应该达成共识的是：主持人的导语、串联词应具有特色，而且它是有规律可循的；编辑、主持人“分工不分家”，目的只有一个方便受众理解和强化接收兴趣。对于受众来说，导语“出自谁手”也许并不重要，重要的是导语要新颖，能引起注意和兴趣；但是，对于主持人来说，自己动手撰写或修改导语、串联词并非额外的负担，它意味着主持人积极投入的工作状态，以及创造性劳动的进一步深化，同时也意味着节目制作群体的合力能发挥更好的效应。,（二）主持人节目导语、串联词的基本特点,1、导语 导语，是消息开

49、头的部分，从最初新闻五要素俱全的导语，随着新闻事业的发展，导语的形式也日益多姿多彩，如概括式导语、提问式导语、警句式导语、延缓式导语、对话式导语、引言式导语、情景式导语、叙述式导语、对比式导语，等等。,与报纸新闻传播相比，广播电视新闻主要诉诸于人的听觉，其导语特别注重能让受众一听即懂，并引起注意和兴趣。导语是一条消息的要点提示，它对引导视听、帮助受众理解新闻有重要作用。其特色源自主持人传播角色的特点，主持人作为节目与受众中介，作为沟通媒介与受众的桥梁：（1）理应满足受众对新闻信息的渴求，作为受众的“眼睛”看到更多的东西，更宽广的世界；,（2）理应了解受众的需求及接受能力，善于为受众着想，像一位

50、可亲可信的导航员，引导和吸引受众沿着错综复杂的新闻脉络完成新闻节目的收视（收听）活动，达到尽可能好的传播效果；（3）作为“人”的丰满形象，主持人在传播新闻信息、报道新闻事件的同时，有分寸地、适当地对受众流露中介一定的感受、认识和评价，不是“强加于人”而是理性引导下的“情之所至”，这是主持人节目对以往新闻传播“纯客观”模式的上下功夫，巧于选择，精于叙述，富于创造新。在具体操作上要求主持人能够通过自己的积累和心智，找到节目内容与受众心理的结合点。,2、串联词 串联词，是连接一次节目各个组成部分的话语，起着承上启下、衔接转换的作用。串联词的内容，可以解释节目不同组成部分的内在联系，可以开门见山直接介