遗传病的调查与分析.ppt

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1、2009-12,苍南中学,我国20%-25%的人患各种遗传病,抗维生素D佝偻病,21三体综合征,软骨发育不全,遗 传 病,2009-12,苍南中学,几种遗传方式的比较,隔代遗传,连续遗传,连续遗传,连续遗传限雄遗传,隔代遗传交叉遗传,低男女,高男女,低男女,高男女,只有男性,2009-12,苍南中学,课题名称：调查目的：学会方法、了解知识、提高能力调查对象：方法步骤：调查结果统计与分析：结论与建议：参考资料与鸣谢：,调查研究 一个遗传病的调查报告包括哪几个方面？,2009-12,苍南中学,检查了解家族病史,分析遗传病的传递方式,推算出后代再发风险率,提出防治对策建议,终止妊娠产前诊断,羊水检查

2、B超检查孕妇血细胞检查基因诊断,有一农民到医院作遗传咨询，若你是一位遗传咨询师，你将采取哪些措施提供帮助？,练习,2009-12,苍南中学,遗传病,概念,遗传物质改变引起,种类,单基因遗传病多基因遗传病染色体遗传病,监测预防,遗传咨询产前诊断,调查方案,课题名称调查目的确定对象方法步骤结果统计分析结论参考资料,遗传方式判断,假说演绎,2009-12,苍南中学,在人群中，有耳垂和无耳垂是一对相对性状，已知无耳垂是隐性性状，有耳垂是显性性状。某小组计划调查巿50个家庭的父母与子女间这对相对性状的遗传（一对夫妇只有一个孩子），作为一次研究性学习活动。(1)如果你是该小组的一员，请确定本次研究的主要目

3、的：_。(2)请设计一张表格（写在下面），用于调查时统计数据，并给表格起一个标题。(3)该实验的不足之处是：_。,2009-12,苍南中学,(1)确定这一性状是否为伴性遗传（或验证基因的分离定律、调查基因的频率等正确的说法都可以得分，1分）(2)巿部分家庭耳垂性状遗传的调查统计表,评分说明：写出表格标题（1分）写出父母性状四种可能的组合（1分）写出子女的性状类型（1分）(3)被调查的家庭数目较少（1分）,2009-12,苍南中学,该遗传病最有可能的遗传方式是_,理由是:,X染色体显性遗传,1.女性患者比男性患者多;2.男性患者的母亲及女儿都是患者.,2009-12,苍南中学,某校学生色盲情况调

4、查统计表,表1,表2,表4,表3,2009-12,苍南中学,某校学生家庭色盲情况调查统计表,2009-12,苍南中学,某学生家族色盲情况调查表,2009-12,苍南中学,人类的某种遗传病是受单基因（A、a）控制的。有人对某一封闭山村的家庭进行了调查，结果如下表：,2009-12,苍南中学,该病的遗传方式？说出简要推理过程：,1.常染色体显性遗传病。2.理由是：由图中I1和I2生出II5，可知该病为显性遗传病；若基因位于X染色体上，则I1的基因型为XAY,其生出的女儿一定都是（XAX）患病的，与题义不符合。故为常染色体显性遗传病,2009-12,苍南中学,下图为某家系遗传病的遗传图解，该病可能是 A.常染色体显性遗传病 B.常染色体隐性遗传病 C.X染色体隐性遗传病 D.细胞质遗传病,A B D,2009-12,苍南中学,下表是四种人类遗传病的亲本组合及优生指导，正确的是（）,ABD,2009-12,苍南中学,(由遗传物质改变引起的人类疾病),一、什么叫遗传病？,1.单基因遗传病,2.多基因遗传病,3.染色体异常遗传病,包括,