6阿长与山海经ygalong.ppt

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1、义务教育课程标准实验教材语文八年级上册第6课,阿长与山海经,鲁 迅,学习目标：一：通过略读，了解刻画人物所选取的典型事例。二：通过精读，认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女。三：通过品读，了解鲁迅对阿长的深厚感情。四：通过拓读，学习感受生活，学会默读他人。,课前热身：读一读、写一写,骇 掳 悚 惶急 疮疤 诘问 渴望 霹雳 烦琐 惧惮,l,chung b,ji,sng,hung j,k,P l,su,dn,hi,鲁迅（l8811936）文学家，思想家，革命家，中国现代文学的奠基人。浙江绍兴人。主要作品有：白话小说狂人日记，孔乙己、药、阿正传等杰作，出版小说集呐喊、散文集朝花夕拾等。现有鲁迅译文集

2、10 卷、鲁迅全集16卷。被译成英、日、俄、西、法、德、阿拉伯、世界语等50 多种文字，在世界上影响广泛。,作者简介：,快速阅读课文，哪位同学来简单介绍本文所写的主要内容是什么？文章先介绍了人们对阿长的称呼，称呼的由来和她外貌的特点，以及她的一些不好的习惯。最后写了长妈妈为“我”买山海经的事。而且叙述得很详细，是本文记叙的重点。）,快速阅读课文,1、山海经是一部什么样的书？,合作探究：,2、“我”得到山海经了吗？得到过几次，哪次最令“我”震惊？你从哪里体验到的？,(“我”念念不忘，最为心爱的宝书）,人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以双乳当作眼睛的怪物，,得到了；两次，第一次

3、。“我”似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。,小结:,“我”得到了梦寐以求的山海经，是阿长给我的，令人出乎意料，使“我”充满震惊和激动。,合作探究：,合作探究：,3、粗读1-18段，这些段落中的“我”喜欢阿长吗？,“我”不喜欢阿长。,4、概括文章围绕阿长写了哪些事情,重点写的是什么?,阿长的由来地 位低 下 切切察察-饶舌多事“大”字睡相-不拘小节过年吃年橘-迷信善良“长毛”的故事无知淳朴,给我买心仪已久的山海经(重点写),1：以上的内容哪些是详写，哪些是略写？,详写：为“我”买山海经一事。略写：阿长称呼的来历，切切察察的毛病，摆成“大”字的睡相，令人讨厌的种种规距，“长毛”的故事。,合作探究

4、：,精读并按以下句式说话:“读文章片断,我认识到长妈妈是个的劳动妇女。”,连真正的名字也没有，相貌平平，甚至有些丑喜欢多事，切切察察不拘小节麻烦规矩多愚昧、无知心地善良、仁慈，善于帮助别人,阿长是个什么样的人？,阿长是一个地位低下、饶舌多事、不拘小节、迷信愚昧，但心地善良仁慈，善于帮助别人的劳动妇女。,课文学习结语：,这节课我们了解了课文的大致内容，并对阿长其人有了一个初步的认识。下面我们来做些练习。,合作探究：学习小结,训练解疑,阅读下面的语段，完成后面习题。（课文20-27段）,大概是过于念念不忘了，连阿长也来过问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益。

5、但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇到了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我产生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。,阅读延伸,（1）、当“我”听阿长买了山海经后，是怎样的一种精神状态？请用原文回答并指出这名话所用的修辞方法。,（2）、“我”对阿长

6、产生敬意的原因是什么？“我”对阿长的评价是什么？（用原文回答）,（3）、结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的情感？,我似乎遇到了一个霹雳，全体都震悚起来。比喻,别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。,抒情。抒发了对阿长真挚的感激、敬爱之情。,1、反复朗读课文，体会课文抒发的感情。2、读一读本课生字新词，并抄写五遍。,作业布置,大堰河，我的保姆艾青大堰河，是我的保姆。她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你；你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，,你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆刺扯破的衣服之后，在你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。,