运动治疗技术概论.ppt
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1、1,第一章 绪论,运动治疗技术,2,内容,第一节 运动治疗技术概述第二节 运动治疗技术的主要内容及分类第三节 运动治疗的机制(略)第四节 运动治疗常用的器械及设备,返回,运动治疗技术,3,第一节 运动治疗技术概述,一、基本概念二、发展历史及现状(自学),返回,运动治疗技术,4,一、基本概念,物理治疗学(physical therapy 或physiotherapy,PT)康复治疗的基本构成康复医学的重要内容物理治疗师和作业治疗师必须掌握的技能治疗手段各种类型的功能训练(functional training)手法治疗(manual therapy)其它物理因子如电、光、声、磁、冷、热、水、等目
2、的提高人体健康预防和治疗疾病恢复、改善或重建躯体功能,返回,5,物理治疗学(physical therapy 或physiotherapy,PT)是运用力、电、光、声、水及温度等物理因子以及各种手法的功能治疗来促进人体健康、预防和治疗疾病、改善功能的一门专业学科。,6,一、基本概念,物理治疗学范畴运动治疗或运动疗法以功能训练和手法治疗为主要手段理疗以各种物理因子为主要手段电、光、声、磁、冷、热、水等物理治疗师(physiotherapist,PT)1.临床医务工作者2.医学相关类专业人才 3.不同于医生和护士,返回,7,物理治疗师(physiotherapist,PT)是指实施物理治疗的临床医
3、务工作者,是康复医疗逐渐发展成熟后形成的专业治疗人员,与作业治疗师、语言治疗师等同属于医学相关类人才。,8,运动治疗(therapeutic exercise)是指以运动学、生物力学和神经发育学为基本原理,采用主动和(或)被动的运动,通过改善、代偿和替代的途径,来纠正人体躯体、生理、心理和精神功能障碍、提高健康水平的一类康复治疗技术。,9,特点:1.是一种主动积极的治疗方法:要求患者积极主动参与治疗的过程,促进患者身心功能得到全面恢复;2.局部和全身治疗相结合:肌肉关节的活动可以锻炼局部器官功能,也可通过神经反射和体液调节来改善全身功能的恢复;3.防病和治病相结合:能够促进疾病的临床治愈和功能
4、恢复,防止并发症或不良后果,也能强身健体,锻炼意志。,10,二、发展历史及现状(略),11,物理治疗学的形成人类在与自然及疾病的长期斗争中不断总结经验而形成,并随着现代科学的兴起而不断发展和完善在国外具有悠久的历史物理治疗的雏形在我国四千年前就已形成,返回,12,现代物理治疗学发展始于第一次世界大战后第二次世界大战后发展各国成立学术组织1938年美国成立了物理治疗师学会1943年英国成立了物理医学会1947年,美国成立了美国物理医学与康复医学委员会1951年成立国际物理医学与康复学会1969年国际康复医学会成立,返回,13,物理治疗学发展前景,老年人口及老年病患者增多工伤、交通事故增多慢性病患
5、者增多人类对健康的认识转变,返回,14,物理治疗师培养,国外物理治疗师的培养国内物理治疗师的培养,返回,15,国外物理治疗师培养简介,美国20世纪20年代开始培养物理治疗师(PT)1938年成立了物理治疗师学会目前已经转向主要培养硕士学位物理治疗理学硕士(MSPT)和物理治疗硕士学位(MPT)澳大利亚学位制:学士、研究生文凭、硕士、博士 日本1963年开设了第一所培养物理治疗师的学校1965年开始使用物理治疗师(日文名称:理学疗法士)1966年7月17日,成立物理治疗师协会,并将7月17日定为“物理治疗师日”1974年6月,加盟世界物理治疗师联盟(WCPT),返回,16,各国物理治疗师比例,根
6、据联合国及世界物理治疗师联合会于1998年发表的统计数字,每十万名人口中治疗师的人数英国:49.8名澳洲:48.4名加拿大:25.1名美国:24.6名中国香港:8.5名治疗师,返回,17,国内物理治疗师的培养,探索阶段 19831988年老一辈专家通过出国参观考察或短期培训,回来后举办短期在职学习班,传授康复治疗专业技术起步阶段 1989 2000年开始出现了比较正规的专业教育,以中专教育为主,少数学校开设了专科教育在职培训康复治疗师仍然是主体发展阶段 2001年现在康复治疗开始纳入了国家全日制高等教育计划内,返回,18,第二节 运动治疗技术的主要内容及分类,一、主要内容(一)以力学和运动学原
7、理为基础1.肌力训练 8.步行训练2.耐力训练 9.呼吸训练3.关节活动训练 10.放松训练4.牵伸训练 11.水中训练5.转移训练 12.牵引技术6.平衡训练 13.手法治疗7.协调性训练 14.医疗体操,19,(二)神经发育疗法和运动再学习疗法1.Bobath 技术2.Rood技术3.Brunnstrom技术4.本体神经肌肉促进技术(PNF),20,神经发育疗法共同点,治疗原则以神经系统作为治疗重点对象应用神经发育学、神经生理学的基本原理和法则治疗目的把治疗与功能活动特别是ADL结合起来在治疗环境中学习动作在实际环境中使用已经掌握的动作进一步发展技巧性动作,返回,21,神经发育疗法共同点,
8、治疗顺序按照头尾,近端远端的顺序治疗治疗中强调先作等长练习,后作等张练习先练习离心性控制,再练习向心性控制先掌握对称性的运动模式,后掌握不对称性的运动模式,22,神经发育疗法共同点,治疗方法应用多种感觉刺激躯体、语言、视觉等强化训练工作方式早期治疗综合治疗各相关专业配合重视患者及其家属的主动参与,返回,23,1.Bobath技术 是通过仔细的评定,找出患儿发育过程中存在的主要问题,然后设法抑制其异常的运动模式和异常的姿势反射,根据发育顺序来促进其正常的运动,使其功能尽快恢复。主要论点:使肌张力正常化和抑制异常的原始反射。2.Rood技术 应用正确的感觉刺激,按正常的人体发育过程来刺激相应的感觉
9、感受器,就有可能加速诱发运动反应或引起运动兴奋,并通过反复的感觉刺激而诱导出正确的运动模式。该方法强调选用有控制的感觉刺激,按照个体的发育顺序,通过应用某些动作引出有目的的反应。,24,3.Brunnstrom技术 在中枢神经系统损伤初期,利用协同运动等病理运动模式和反射模式作为促进手段,然后在把这些运动模式逐步修整成功能性运动,以恢复运动控制能力的方法。4.PNF 是利用牵张、关节压缩和牵引、施加阻力等本体刺激,来激活和募集最大数量的运动单位参与活动,并应用螺旋形对角线式运动模式来促进神经肌肉功能恢复的一种治疗方法。5.运动再学习技术 运动再学习是把中枢神经系统损伤后恢复运动功能的训练视为一
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