轴类零件识读课件.ppt

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1、,说 教 材,教材分析,教学目标,学情分析,教法分析,教学过程设计,本课教学内容为中等职业教育课程改革国家规划新教材机械制图与计算机绘图（赵国增、岳进主编）第六章第六节。,1,知识目标能够认识零件在机器中的作用、零件的自然概况、尺寸类别、尺寸基准和技术要求等。,2,能力目标能够根据零件图形想像出零件的结构形状，以便在制造零件时采用合理的加工方法。,3,情感目标体验成功喜悦，激发学习兴趣，感受合作快乐。,说 教 学 目 标,教材分析,教学目标,学情分析,教法分析,教学过程设计,职高学生的特点，学习基础相对较差，学习兴趣有所缺乏；但善于观察、喜欢动手操作，也能够在受吸引的时候产生很大的积极性。,教

2、材分析,教学目标,学情分析,教法分析,教学过程设计,教学方法,教材分析,教学目标,学情分析,教法分析,教学过程设计,重点：看图的方法和步骤，看懂轴类零件图。难点：如何运用已学的各类分块知识看懂零件图。,重难点,3种教法：任务驱动法，实践导向法，问题引导法。3种学法：分析归纳法、自主探究法、总结反思法。,攻克,教材分析,教学目标,学情分析,教法分析,教学过程设计,教材分析,教学目标,学情分析,教法分析,教学过程设计,一、看视频，导入新课,教材分析,教学目标,学情分析,教法分析,教学过程设计,二、看零件图，提出问题：如何看懂零件图。,教材分析,教学目标,学情分析,教法分析,教学过程设计,1、看标题

3、栏基本信息,通过看标题栏了解零件图的概况，名称、比例、材料等，结合对全图的浏览，对零件有个初步认识，还可以搞清楚零件在机器中的作用以及与其他零件的关系。,三、分析问题，解决问题,教材分析,教学目标,学情分析,教法分析,教学过程设计,2、看图形分析图形表达方式、零件结构,分析零件图表达方案，想象零件整体形状。看图时应首先找到主视图，围绕主视图，根据投影规律再去分析其他各视图。,教材分析,教学目标,学情分析,教法分析,教学过程设计,看尺寸标注，明确各部位结构尺寸的大小。首先要找出三个坐标方向的尺寸基准，然后从基准出发，按形体分析法找出各组成部位的定形、定位尺寸，深入了解基准之间、尺寸之间的相互关系

4、。,3、看尺寸分析尺寸标注、尺寸基准、尺寸类别,教材分析,教学目标,学情分析,教法分析,教学过程设计,4、看技术要求,技术要求中包括：分析尺寸公差、表面粗糙度、形状和位置公差、加工工艺、热处理等等。通过上述分析，可对零件获得全面的认识和资料，也让学生初步了解零件的加工工艺要求，为后续课程铺垫。,教材分析,教学目标,学情分析,教法分析,教学过程设计,用AutoCAD软件根据这张零件图造型轴模型。轴类零件的造型步骤：1、先找轴类基准，轴类零件的基准为中心轴线2、画出轴的轮廓3、生成面域4、旋转生成实体5、分别切割出各个位置的孔、槽结构6、倒角7、切出断面，与零件图进行比较,四、结合AutoCAD巩

5、固提高,教材分析,教学目标,学情分析,教法分析,教学过程设计,识读零件图的一般方法是由概括了解到深入细致分析，以分析视图、想像形状为核心，以联系尺寸和技术要求为内容。分析图形离不开尺寸，分析尺寸的同时又要结合技术要求，对有些零件往往还要借助有关资料才能看懂图形。,课堂小节,教材分析,教学目标,学情分析,教法分析,教学过程设计,看轴类零件图的步骤：看标题栏看视图看尺寸标注看技术要求,板书设计,教材分析,教学目标,学情分析,教法分析,教学过程设计,作业：交换齿轮轴的识读,教学反思,把专业课程从应用入手，由学生自行查找资料，并自行整理后上台作讲述；师生换位，学生上台讲课，教师只是作引导，充分锻炼了学生信息收集与自学能力，也锻炼了协作和表达能力。,教材分析,教学目标,学情分析,教法分析,教学过程设计,谢谢各位老师的指导,