误用成语语法功能(实用).ppt

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1、成语辨析在高考试题中的地位暂时还难以撼动,而且考查形式还向多元化方向发展。除传统致误原因(如望文生义、色彩误用、轻重失度、形义混淆等)外,语法功能的误用也是近年来高考成语题答题致误的原因之一。,一、不能带宾语的成语侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。用作谓语时，后面不可接宾语。出奇制胜：指用奇兵、奇技制服敌人，夺取胜利。也比喻用对方意想不到的方法取胜。作谓语，不能带宾语，说成“出奇制胜叛军”之类则错。漠不关心：形容对人或事物感情冷淡，一点也不关心。作谓语不能带宾语，可改为“对。漠不关心”。司空见惯：形容经常看到，不足为奇。作谓语不能带宾语。可改为“对。司空见惯”。求全责备：指对人或事物要求十

2、全十美，毫无缺点。作谓语不能带宾语。可改为“对。求全责备“。妄自菲薄：指没有根据的过分地小看自己。不能用于别人，作谓语不能带宾语,求全责备：指对人或事物要求十全十美，毫无缺点。作谓语不能带宾语。可改为“对。求全责备“。妄自菲薄：指没有根据的过分地小看自己。不能用于别人，作谓语不能带宾语。发扬光大：指充实发展使美好的事物更加显得盛大。作谓语不能带宾语。置若罔闻：放在一边，好像没有听见一样。形容毫不关心。作谓语不能带宾语。耳濡目染：经常看到听到，不知不觉中受到影响。作谓语不能带宾语。视而不见：看见了同没看见一样。形容不关心，不注意。作谓语不能带宾语。津津乐道：不具备带宾语功能,判断下列成语使用正误

3、,1、从国外旅游回来的小王与我侃侃而谈谈他的所见所闻。,2、发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计了。,3、这则笑话因为对旧中国办事推诿、漠不关心人民疾苦的“当事诸公”讽刺得很有力量，所以，在民间流传颇广，几乎家喻户晓。,4、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。,5、人们提到秋白同志，总会说起他是那样大公无私，光明磊落，求全责备自己。,6、他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。,7、各级党组织要进一步发挥组织领导作用，发扬光大“五讲四美”活动的成果。,8、他因为置若罔闻老师的批评，所以不久又犯了同样的错误。,9、老人年轻时在戏院里打杂，耳濡目染了

4、太多的戏剧名家的表演，到后来他无师自通，也能唱很多京剧名段了。,10、我们时常留心书店里有关市场经济理论的新书预告，却视而不见这方面书籍的出版。,11、苏轼的水调歌头信手拈来前人的成果入词，达到了天衣无缝的境地，真是化典入词的范例。,不能带宾语的成语,平易近人、评头品足、萍水相逢、迫在眉睫、破釜沉舟、破镜重圆、璞玉浑金、龙飞凤舞、信手拈来、推陈出新、走马观花、出奇制胜、山高水长、春去秋来、漠不关心、遍体鳞伤、笑逐颜开、肆无忌惮、百孔千疮、筚路蓝缕、杯弓蛇影、别无长物、不塞不流，不啻不行、城下之盟、蚕食鲸吞、九牛一毛、深藏若虚、大器晚成、见义勇为、漫无止境、东山复兴、及笄年华、繁文缛节、分庭抗礼

5、、感同深受、狗尾续貂、功亏一篑、故步自封、管窥蠡测、过目云烟、东施效颦、沆瀣一气、好为人师、怙恶不悛、济济一堂、间不容发、江郎才尽、胶柱鼓瑟、,不能带宾语的成语,东逃西窜、首当其冲、韬光养晦、李桃不言，下自成蹊、天网恢恢、醍醐灌顶、玩物丧志、万人空巷、微言大义、有备无患、文不加点、喜结金兰、宵衣旰食、一蹴而就、一傅众咻、颐指气使、以耳代目、寅吃卯粮、海底捞针、影影绰绰、余能可贾、越俎代疱、昭然若揭、振聋发聩、捉襟见肘、濯濯童山、炙手可热、紫气东来、恶贯满盈、自怨自艾、空穴来风、三人成虎、炙手可热、首当其冲、不瘟不火、鼎力相助、溢美之词、脱颖而出、蓬荜生辉、声东击西、不成理喻、土崩瓦解、人满为患

6、、巧夺天工、翻云覆雨、弹冠相庆、未可厚非、骇人听闻、不成向迩、心旷神怡、不亦乐乎、风雨同舟、相濡以沫、涣然一新、喜新厌旧、不足为训、不耻下问、见仁见智、不可企及、洗面革心、,不能带宾语的成语,否极泰来、忍痛割爱、如履薄冰、三缄其口、身无长物、生灵涂炭、掉之东隅，收之桑榆、石破天惊、始作俑者、语重心长、苦心孤诣、循序渐进、耳闻眼见、耳闻眼见、如履薄冰、奇文共赏、不认为然、漫不尽心、振振有词、石破天惊、举案齐眉、信笔涂鸦、意气用事、不郎不秀、差能人意、耳闻目睹、烦文缛礼、附庸大雅、高高在上、半途而废、含英咀华、怀瑾握瑜、苦心孤诣、人微言轻、如椽之笔、吠影吠声、韬光养晦、一傅众咻、趋之如鹜、引狼入室

7、、廖若晨星、取舍不当、,二、只能用在否定句中的成语,1、无时无刻：常用为“无时无刻不”，意思为没有一时一刻不是这样，表示永远、不间断；常用于否定句。例如：“她的心无时无刻不在恋着剑波，就好像生活中不可缺少空气一样。”2、同日而语：把水平不同的人或物同时放在一起讨论，即相提并论；常说成“不可（能）同日而语”，表示否定意义。例如：“各个学校的情况不同，所走的道路不能同日而语。”3、一蹴而就：指一抬脚便成功；形容事情轻而易举，一下子就能成功；多用于否定句中。例如：“学习要持之以恒，绝不是一蹴而就的事。”,4、青红皂白：比喻事情的是非、情由；常用于否定句，常说“不分（问）青红皂白”。例如：“老王的儿子

8、回来晚了，老王不问青红皂白，拿起鞭子就打。”5、鹿死谁手：鹿，猎物，比喻政权；鹿落入谁的手中，比喻天下为谁所得，后多比喻在争夺或竞争中不知谁能最后获胜。例如：“若使江南人主，也能励精图治，任用贤才，未知鹿死谁手。”6、天高地厚：像天那样高，像地那样厚；比喻恩情极为深厚，也比喻世事的艰难、复杂；常用于否定句中。例如：“他被校长夸奖以后，便不知天高地厚了。”7、一概而论：指对事物或问题不做具体分析，不加区别，用同一个标准来对待或处理；多用于否定，常说“不能（可）一概而论”。例如：“学校的情况不同，处理办法也应不同，不可一概而论。”,8、等闲视之：把事情看得很普通平常，不加重视，毫不在意；多用于否定

9、句。例如：“这件事非常重要，不能等闲视之。”9、望其项背：此成语1998年全国试卷考查过，其例句是：“成都五牛俱乐部一二三线球队请的教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚的实力令其他甲B队望其项背。”“望其项背”，其意思是指：赶得上或比得上。而此语境需要的是“难以望其项背”或“无法望其项背”，可见此成语只适合于表否定的语境。10吹灰之力：通常比喻极微小的力量。一般说“不费吹灰之力”。,11等量齐观：指不管事物的差异，都同等对待。一般说“不可(怎可)等量齐观”。12混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。一般说“不能(怎能)混为一谈”。13相提并论：把不同的人或不同的事物混放在一起来谈论

10、或看待。一般说“不能(怎能)相提并论”。14、善罢甘休：好好地；甘：情愿，乐意；罢、休：停止，了结。心甘情愿地罢休。指好好地了结纠纷，不再使事态持续下去。一般说“岂（怎，不）肯善罢甘休。,15、尽如人意：尽：全；如：依照，符合。事情完全符合人的心意。一般说“不（岂能）尽如人意”。16、妄自菲薄：妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自己。形容自卑。（用于否定句，一般说，“不可妄自菲薄。”）17、万应灵丹：丹：按药方制成的颗粒状或粉末状的中药；或是精炼的成药；灵丹：灵验；妙：指有特殊效力。能医治百病的灵验有效的药。比喻能解决问题的好办法。多用于否定句。如“赏识并非万应灵丹。”（与“灵丹妙药”近义

11、，有时含嘲讽意味；多用于否定句。一般作主语、宾语。例句 把马克思主义的理论看成是不行的；我们还要根据实际情况办事。）,在 非成语中，也有类似的用法，如“忘怀、置疑、捉摸、消受”等，也只能用于否定句中:无法（难以）忘怀，毋庸（不容）置疑，难以（无法）捉摸（不定）。,语法功能的误用也是近年来高考成语题答题致误的原因之一。请看下面的高考选择题:,每天早晨,他都要一个人跑到公园里,指手画脚地练动作,抑扬顿挫地背台词。对曾经纵横中国五百年的晋商,我们今天只能透过那些纸醉金迷的晋商大院来遥想他们当年踏漠北、下南洋的辉煌。这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供,他们在被毒打后忍无可忍,不得不承

12、认偷了商场的物品。,年轻的城市,更需要青春和活力,更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。这次来美国参加会议,要积极参加活动,既能向各国的同行学习,又能走马观花地感受美国的生活。暮春时节是潭拓寺“二乔玉兰”的盛花期,4月上旬,这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。,成语辨析中明确成语语法功能误用的意义主要在于明确致误原因,拓宽辨析渠道,进一步提高解答成语辨析题的准确率。这类试题对我们的启示在于成语使用正误的辨析不能只考虑成语本身的意义和特点,一定要将其置于一定语境中予以考虑,前后比照,多方斟酌。比如:今天的西湖仿佛通晓人意,宛如一位淡妆浓抹的少女,将她最亮丽的一面展现在了游客面前,让人倍感爽心悦目。蜗居中贪污腐化的宋思明终于走上了不归路,这完全是由于他咎由自取。,例1想用化妆品使自己更加花容月貌，谁知脸上却长出一大片小痘痘。例2有人通过散布奇谈怪论的谣言来达到其不可告人的目的，但最终只是招来人们的嘲笑罢了。,例3目前美国华尔街金融风暴已经席卷全球，在各大新闻媒体上，我们已经司空见惯了诸如股市大跌、楼价跳水、工人失业等令人沮丧的报道。例4在打黑除恶的斗争中，这群罪大恶极的歹徒，已是丧家之犬，惶惶不可终日，成了瓮中捉鳖，无处可逃了。,