语文下册第16课《社戏》.ppt

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1、16 社戏 鲁 迅,学习目标,1、了解小说三要素2、分析人物形象,“社”原指土地神或土地庙。在绍兴,社是一种区域名称,社戏就是社中每年所演的“年规戏”，即有关宗教、风俗的戏艺活动。目的是求福佑、保平安、祈丰收、逐瘟疫。以前我们这里也有社的称呼，如人民公社，大概与以上社的意思一致。,社戏简介,鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人1918年首次以鲁迅笔名发表我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文化运动的基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集呐喊、彷徨;论文集坟;散文诗集野草;散文集朝花夕拾;杂文集热风、华盖集、华

2、盖 集续编等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说阿Q正传，是中国现代文学 史上的不朽杰作。社戏选自小说集呐喊。,作 者 简 介,小说三要素：,人物：,环境：,情节：,通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物。人物是小说的中心，反映文章主题“我”（迅哥儿）、双喜、阿发、六一公公,社会环境：交待时代背景自然环境：交待人物活动的时间、地点、景物、烘托气氛，表现人物性格、感情江南水乡、美丽夜景,（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）“我”和小伙伴们到平桥村看社戏,归省 行辈 惮 絮叨 撺掇 凫水 潺 踱 皎洁 旺相 棹 渔父 怠慢 蕴藻 缥缈 纠葛,cun duo,jio,hng

3、,dn,x dao,f,chn,xing,zho,f,xng,du,字词积累,读准字音,Di,wn zo,pio mio,ji g,思考：文章题目叫“社戏”，全文都在讲“社戏”吗,不是全文写了：1、随母亲归省平桥村的生活；看戏前（1-3）2、到赵庄看戏的全过程；看戏中（4-30）3、看社戏后的余波。看戏后（31-40）,A 随母归省小住平桥村B 钓虾放牛的夏日乡间生活C 看社戏前的波折D 夜航去看社戏途中（见闻感受）E 赵庄看社戏（船头看戏）F 看社戏后归航偷豆G 看戏后的余波（六一公公送豆）详写：看戏前的波折、看戏途中、在赵庄看戏、看戏后归航偷豆吃 略写：随母亲归平桥村、钓虾放牛的情况、六一

4、公公送豆,思 考：课文主要写了哪几件事？哪些详写？哪些略写？,根据以下问题速读课文，初步感知,1.故事发生在什么时间？什么地方？2.作品塑造了那些人物，重点描写了谁？3.赵庄看戏可以说是一波三折，是文章的中 心情节，看戏全过程作者写了那些事？,课 文 感 知,1、故事发生的时间：写的是春末夏初时的景物。因课文写“消夏”，“扫墓完毕之后”，“罗汉豆成熟”“两岸的豆麦”。即第一自然段：“我们鲁镇的习惯-所以夏期便不能多日的归省了”等语句。2、故事发生的地点：平桥村 相关语句：“那地方叫平桥村”。3、简介平桥村的情况？“离海不远”“极偏僻”“临河”“住户不满三十家”，以“种田”“打鱼”为业，“只有一

5、个杂货店”，“而他们也百分之九十九不识字”。可以看出平桥村村民们风尚淳朴。,3.赵庄看戏可以说是一波三折，看戏全过程作者写了那些事？,1、（第4-9节）写看社戏前的波折。2、（第10-13节）写去看社戏途中的见闻 感受3、（第1421节）写在赵庄看社戏。4、（第2230节）写看戏后归航偷豆。,文章的写作顺序是，线索是？,顺序是：按照时间的先后顺序写作的。线索是：社戏。,品读与思考作者说“但在我是乐土”为什么说平桥村是我的乐土？速读课文1-3自然段，回答。,“乐土”一词既写出平桥村在“我”心目中的地位，又写出“我”对平桥村的情感。1、“我”在这里是公共的客，可以得到优待。（钓的虾归我吃、小伙伴陪

6、我坐在船舱中，和年幼的小孩剥豆吃。等）2、可以免念“秩秩斯干幽幽南山”等诗经之类难懂的书。3、没有封建礼教的约束，人人平等。（即使打了太公也不算犯上）4、有热情好客的小朋友。（最聪明的双喜，助人为乐的桂生，公而忘私的阿发等。）5、有丰富多彩的生活情趣。（掘蚯蚓，钓虾，放牛，看社戏，偷豆，吃豆等。）,第一盼望的事情是什么？作品塑造了那些人物，重点描写了谁？,第一盼望的事情是到赵庄去看戏 作品塑造了双喜、桂生、阿发、六一公公等人物。重点写了双喜与六一公公。,找出双喜的言行，分析人物形象,（1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。（聪明）（2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：

7、船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的。（反应灵敏，考虑周到，善解人意，果断）（3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。（聪明、细心）（4）归航偷豆时以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。（考虑事情周到）（5）吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策。（考虑事情周到）（6）双喜送我回到家，“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”（做事有始有终）（7）双喜回答六一公公的问话。（反应灵敏）小结：双喜是一个聪明、机灵、善解人意，考虑周到，办事果断的好孩子头。,分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人。（1）“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘

8、，踏坏了不少。”证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。（2）六一公公看见我，便停了揖，笑道，“请客？-这是应该的。”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么？”“豆可中吃呢？”（淳朴、好客）（3）六一公公送豆给母亲和我吃。淳朴、好客、热诚。小结：六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。,品读与思考：那夜得戏好看吗？,不好看。想看铁头老生翻跟头，但那老生却没翻；想看“蛇精”和“跳老虎，等了许久都不见出来；最怕看“老旦”，然而“老旦终于出了台并不停地唱着”。除正面写出戏不好看，文中“喃喃的骂”“不住的吁气”“打起哈欠”，这些神态描写，也从侧面作了烘托。,了解了小说三要素，人物，情节，环境掌握了人物形象。双喜，六一公公,本节小结：,课后作业：,熟读赵庄看戏，再次体会那夜的戏好看吗？会写本课生字词掌握作者作品,同学们，再见,