诊断01问诊内容咳嗽咳痰.ppt
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1、问诊内容,汕大医学院临床技能中心,问诊:是医师对患者或相关人员进行系统询问获取病史资料,经过分析综合而作出临床判断的一种诊法。,问诊是病史采集的主要手段是医患沟通,建立相互信任医患关系的最重要时机教育患者的功能,问诊内容,一般项目(general data)主诉(chief complaint)现病史(history of present illness)既往史(past history)系统回顾(review of systems)个人史(personal history)婚姻史(marital history)月经史(menstrual history)生育史(childbearing h
2、istory)家族史(family history),一般项目 general data,姓名、性别、年龄、民族、婚姻状况出生地、职业入院时间、记录时间、病史陈述者,例如:“咽痛、高热2天”“发热、右胸痛、咳嗽3天”“多饮、多食、多尿、消瘦1年”“活动后心慌气短2年,加重伴下肢水肿2周”要简明;尽可能用病人自己的言词,而不是医师的诊断用语!,主诉 chief complaint 是指促使患者就诊的主要症状(或体征)及持续时间。,现病史history of present illness是指患者本次疾病的发生、演变、诊疗等方面的详细情况,应当按时间顺序书写。内容包括发病情况、主要症状特点及其发展
3、变化情况、伴随症状、发病后诊疗经过及结果、睡眠和饮食等一般情况的变化,以及与鉴别诊断有关的阳性或阴性资料等。,现病史 1.发病情况:记录发病的时间、地点、起病缓急、前驱症状、可能的原因或诱因。2.主要症状特点及其发展变化情况:按发生的先后顺序描述主要症状的部位、性质、持续时间、程度、缓解或加剧因素,以及演变发展情况。3.伴随症状:记录伴随症状,描述伴随症状与主要症状之间的相互关系。4.发病以来诊治经过及结果:记录患者发病后到入院前,在院内、外接受检查与治疗的详细经过及效果。对患者提供的药名、诊断和手术名称需加引号(“”)以示区别。5.发病以来一般情况:简要记录患者发病后的精神状态、睡眠、食欲、
4、大小便、体重等情况。与本次疾病虽无紧密关系、但仍需治疗的其他疾病情况,可在现病史后另起一段予以记录。,既往史(past history):是指患者过去的健康和疾病情况。包括:既往一般健康状况、疾病史、传染病史、预防接种史、手术外伤史、输血史、食物或药物过敏史等。要特别注意与现病有密切关系的情况。,系统回顾(review of systems)1.头颅五官 2.呼吸系统3.循环系统 4.消化系统5.泌尿生殖系统 6.造血系统 7.内分泌系统及代谢 8.肌肉骨骼系统9.神经系统 10.精神状态,个人史(personal history)记录出生地及长期居留地,生活习惯及有无烟、酒、药物等嗜好,职业
5、与工作条件,有无工业毒物、粉尘、放射性物质接触史,有无冶游史。,婚育史、月经史:婚姻状况、结婚年龄、配偶健康状况、有无子女等。女性患者记录初潮年龄、行经期天数、间隔天数、末次月经时间(或闭经年龄),月经量、痛经及生育等情况。行经期(天)初潮年龄 末次月经或绝经年龄 月经周期(天),家族史 family history,父母、兄弟、姐妹健康状况,有无与患者类似疾病,有无家族遗传倾向的疾病。,结束,讨论促进健康的措施(如减少不良嗜好、口腔保健、饮食卫生、交通安全)让病人提出并讨论任何附带问题,病人对疾病的看法,就诊的期望讲明进一步的诊断和治疗计划,问诊内容的评估,如果问诊过程及总结时,有上级医生在
6、场,他又了解疾病的情况,就很容易评价学生问诊内容的完整性和准确性。可是,在临床上很少有这样的机会。近年来,国内外采用标准化病人来进行教学与评估,通过对具体“病人”的问诊,可以客观、公正地评估学生对问诊内容的掌握程度。根据每个具体病例,由专家事先设计问诊条目。问出一项内容,可得一分。因此,通过对学生的评估,可以反映出学生对问诊内容的掌握程度。,标准化病人简介,标准化病人的作用 1,标准化病人有多种作用:充当病人、教师和评估者。,标准化病人,询问者,消除紧张情绪维持和谐关系,提供病史资料询问者的技能,标准化病人的作用 2,标准化病人必须扮得逼真可信,这有助于询问者进入其真实角色,问诊中都是假扮病人
7、,具有适当的个性,首次问诊的典型反应,答其所问,模仿,真实,病人,标准化病人的作用 3,充当评估者的要求必须牢记每一项评分标准,并保持一致性为询问者提供反馈信息按照问诊技巧评分标准进行评分,咳嗽和咳痰,咳嗽Cough,咳嗽是病态现象吗?,咳嗽Cough,定义 咳嗽(咳嗽)是一种保护性反射动作,为一种突然、爆发性的呼气运动。通过咳嗽反射能有效清除呼吸道内的分泌物或进入气道的异物。但长期、频繁、剧烈咳嗽则是病理表现。,发生机制,刺激性气体、粉尘、异物、呼吸道分泌物、出血、肿瘤,呼吸道粘膜(小部分为脑、耳、内脏),延髓咳嗽中枢,咽肌、声门、膈肌及其它呼吸肌,咳嗽动作,迷走N、舌咽N、三叉N,传入神经
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