证券业人才素质需求定.ppt
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1、证券业IT人才需求分析,二一 年 四月,2,1998年开始,我国金融业人员规模快速增加,人员结构不断优化。专业技术骨干的平均学历水平明显高出,尤其是高学历的硕士、博士比例明显高出行业平均水平。分行业看,证券、保险和基金业的硕士以上高学历人才所占比例明显高于传统银行业,其中证券业技术骨干的硕士比例高达81.5%。同时金融业的专业人才、特别是骨干人员的专业素质正在迅速国际化。,以上统计来源于复旦大学2010年2月对上海金融人才市场的统计,我国金融人才市场现状,证券业IT人才需求分析,4,2010年金融人才市场形势,人才供需存在结构性矛盾,高端人才流动频率加快,有效金融人才后备不足,人才需求缺乏经济
2、支撑,目前金融业发展对高端管理人才、业务人才及复合型人才的需求非常迫切,与此对照的则是我国金融人才学历偏低、知识结构单一、更新速度滞后的现状。,近几年,人才流动数量明显增加,特别集中于高级专业人才。主要流向由券商、保险资产管理公司向基金公司流动转变为各行业之间的横向流动。,由于缺乏面向市场的高校教育体系,以及金融企业普遍存在的职业培训短板,导致大批高校毕业生无法有效转变为适合金融企业需求的有效后备人才。,宏观经济刚刚步出金融危机谷底,但回升动力不足,将会限制对金融人才的需求。经济转型过程中的结构调整程度也会对金融人才的需求构成影响。,5,现代金融对人才需求标准主要体现在,主要针对中低层管理岗位
3、。如教育背景、执业资格等。,学历,较强的沟通能力、创新能力及复合型高层次人才。,能力,具备良好的团队合作关系,高度敬业精神,性格品德,业务经验丰富、实际能力强、在某领域取得建树等,成就,有助于企业快速发展,同时能创造优异的发展环境,人脉,6,金融人才市场需求状况,经营领导人才的成长周期很长,需要金融竞争环境的培育,与国际接轨的金融市场发展的短暂历史,这类人才数量和胜任力要求上都存在较大缺口;高级管理人才中,综合管理人才的数量发展跟不上需求,而高级业务管理人才的缺口更大,尤其是能够通晓国际金融业务的运作流程和经验、抵御金融风险的业务管理人才的供给和需求严重不平衡。支持型人才中,具备金融业务知识和
4、专门领域知识的复合型金融法律人才、复合型金融信息人才比较短缺。专业技术人才中,投资研究型人员目前总供给相对不足;而风险控制、精算等相对较新发展职能的人才则供给更少,在各类金融企业都极其缺乏。,人才缺口较大的类别,按照对经营领导人才、高级管理人才、专业技术人才、基础操作人才和支持型的技术人才的划分标准(根据2010年2月对上海金融人才市场的统计结果),7,金融人才市场需求状况,基础人才中的操作人才基本满足需求,甚至供大于求,未来应该以提高工作效率,减少不必要的人员配备为准则。支持型的技术人才数量相对较多,但知识技能结构有一定差距。一般专业人才中,销售类人员的成长周期比较快,经过2-3年的培养基本
5、成熟,这类人才的供给相对其他人才略显充裕。,供给相对充足的类别,总体上,按照紧缺程度的先后排序,依次是高级业务管理人才、经营领导人才、风险控制及精算等新岗位人才、专业人才中的投资研究型人员、高级管理人才中的综合管理人才、支持型人才中的复合型金融法律人才、复合型金融信息人才等,这些岗位构成了金融企业最主要的人才缺口。,8,金融各行业人才需求缺口比较,9,当前,我国金融企业招人看重的几个主要方面,实践经验中,企业对人才素质的考察重点出于对企业财富的创造和对自身竞争力的不断发展的动力。综合素质:是否能胜任应聘岗位,包括适应能力、转变能力、组织能力等;经验:是否具备处理具体岗位事物所需的相关经验及丰富
6、程度,是否具备业内 认可的突出成绩和研究成果;技能:能否拥有国际专业资格证书是体现人员专业技能的重要标志,比如金融特许分析师CFA、金融风险管理师FRM和金融理财规划师CFP等;学历:目前,金融企业对学历仅设置最低门槛,而将对能力和经验的考察普遍置于重要位置。,四个方面:综合素质、经验、技能及学历,从银河证券看,在人才招聘的过程中也遵循了对专业技能和综合素质并重的原则。其中简历的筛选及笔试过程侧重专业技能的考察,后续的面试更侧重综合素质的考察。,10,能力是一个人可观察到的,可衡量的特征。包括:知识和技能的使用,以及其他可对其业绩产生推动作用的行为和技能。能力包括员工自有的,教育、培训和工作过
7、程中获得的技能、知识、才干、优势、经验或资历。证券公司以公司战略要求、适用的法律法规、以及实现公司目标和领导者价值所需的工作性质为基础。,什么是能力?,对金融人才能力的具体分析,11,能力细分,也称基本技能或任职资格,一个组织内所有的职位或职能部门有效运作都需要具备的普遍性技术和知识。,核心能力,技术能力,管理能力,成功与人(同级、上级和下级)合作或者对人进行管理所需的执行或监督技术,对于管理能力的要求随着个人在管理层中职位的提升而增长。,执行特定职位不同任务所需的职能性和操作性的技术。技术能力通常可通过教育培训或者在职锻炼,以及取得代表性的职业或技术资格来获得。,12,按照对人员素质要求从高
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