议论文说理训练.ppt
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1、,议论文说理练习,病文1:缩小痛苦,百折不挠,人生才可能璀璨。“甫者少年日,早充观国宾”。身怀用世之心的杜甫,命途多舛,颠沛一生,但他始终以仁圣襟怀观人视物,将挫败与坎坷当做人生的历练,即使在忧郁的深渊中仍不懈追求,终于以字字句句饱含生命力的诗作,成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一柱栋梁,享有“诗圣”的称誉。可见缩小痛苦对一个处于坎坷中的人来说很是重要。,优秀文段:原文部分(第一段)假如杜甫在那个时局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐流,假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意志,假如他无法承担失意、离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想,那么,他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁今
2、?正是那份对痛苦的淡然,让杜甫在西南一隅活出了“月白清风一草堂”的旷达,成就了他的璀璨人生!分析:一个材料多层假设推论反问结论总结:方法一假设分析法,假设推理的关联词一般用“如果那么”,其他还有“试想”“假如那么”“倘若”“若”等。注:假设论证法可以灵活使用。假设的内容常用排比句、反问句表达,不但能增强文章的说理力度,而且能增强文章的气势。可以是“一句话”,比如:“古往今来,大凡有建树者,无不是临渊羡鱼之后退而结网者。(过渡句)如果麦哲伦只是“临渊羡鱼”,而不去劈风斩浪,扬帆远航,他又怎么会有发现海洋相通的秘密?如果哥白尼只是“临渊羡鱼”,而不去苦心观测,创立新说,他又怎会写出天体运行这一巨著
3、?如果只是“临渊羡鱼”,而不去开通丝绸之路,张骞又怎么有西域那鞍前的潇洒?”。,课堂练习1:请用假设论证法加强对事例的分析说理,使论据更好的证明观点。观点:学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。论据:李世民懂得镜子的作用,能把魏征批评他的话写在屏风上,当作镜子,随时对照。又能看出以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。这难道不是一个很会照镜子的人吗?李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”,学会在人们的各种批评、意见中认识自己,而成为一代名君。假如(),【参考】1、假如当初唐太宗非但不听取魏征的逆耳忠言,反而因丑处被照,短处被揭,恼羞成怒而将“镜子”弃之,砸之,又
4、哪能在认识到自己任性、奢靡的弱点的基础上加以改正?又哪能成为千古风流人物?又哪能出现“贞观之治”的太平盛世?2、假如李世民不敢直面魏征的批评而掩饰自己的错误,假如李世民不能勇于对镜自责,没有以人为镜时刻对照,他怎么能开创影响深远的贞观盛世?正是他学会了照镜子,方能正确认识自己,提高自己,成就了一代圣君的美名。,病文2:自信,但不能盲目的事例片段 三国时,马谡被委重任,镇守要塞街亭。他把二十万大军驻扎在高山上,久经沙场的老将王平力劝他撤离此山,理由让在场的将士信服,但唯有马谡仍然坚持自己的意见,结果被司马氏围山断水,放火烧山,蜀军不战而乱,几乎全军覆没。马谡也依法被斩,身首异处。可见,人要自信,
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