议论文素材运用.ppt
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1、,议 论 文 事 实 论 据 的 运 用 技 巧,事实论据包括具体事例、概括事实、童话寓言、统计数字、亲身经历等。,什么是事实论据?,选取事实论据有哪些原则?,(一)典型性只有典型的、有代表性的论据才能有说服力。切忌以偏概全,顾此失彼。只选取身边琐事作为论据,如论述“近墨者黑”这个观点时,用“我邻居某某锒铛入狱”这样的事例,往往难以令人置信,缺乏说服力,论辩性不强。,(二)确切性事实论据要让人相信,必须准确真实,切忌张冠李戴甚至胡编乱造。要注意核实,记忆准确。不要说爱因斯坦发明了灯泡,说唐太宗派郑和下西洋。别人一眼就会看出破绽,后果自然不言而喻了。,(三)针对性有的材料内涵丰富,要正确理解和引
2、述材料,使之与论点吻合,不能让论据与论点脱节。比如引述李白纵情山水来证明有关淡薄宁静的观点,拿陶渊明的事来谈胸怀高远的问题,这样论据与论点就脱节了。,(四)新颖性不少同学爱用陈旧的事例或从常用的角度使用事例,像一写失败与成功的关系,就离不开爱迪生发明灯泡,一写逆境成才就要写张海迪,似乎爱迪生和张海迪就只有“这点事”。这些老掉牙的事例和角度,当然没新鲜感和吸引力。更缺少灵气和个性。选用材料应力求新颖,选用那些令读者眼睛一亮,怦然心动的新材料,舍弃大家常用的角度,定会收到良好的效果。,运用事实论据有哪些技巧?,三、运用的角度要新颖,二、表达的语言要独特,一、引述的内容要具体,一、引述的内容要具体,
3、议论文引述材料,绝对不要笼统。笼统的东西就没有针对性和说服力。只有具体的东西才有针对性和说服力,才可能具有个性色彩和新鲜感,特别是只有这样才能更深入地展开分析。,这里的“具体”指什么?,人物的一句话,一种品质,一种行为,一个场面,一个细节,一件事,引述材料不需六要素齐全,更无须像写记叙文那样展开描写,只是为了证明观点,便于针对性地展开论述,能给人一种新鲜感。所以它可是一句话,也可是一段话,引述素材不能过长(一般不要超过200字),要具体有个前提条件,那就是细致准确地积累材料,比如要论证战胜挫折,就笼统地说刘伟身残志坚,战胜困难,要表现爱心孝义,就写阿里木捐钱助学,孟佩杰扶助养母,那针对性强不强
4、?说服力够不够?怎么去展开分析论证?有没有啥新鲜感和个人特色?,我们景仰包公,不只是因为他不畏强权,更因为他大义灭亲,铡了自己的亲侄儿。,范仲淹遭贬,然而他仍旧胸怀天下,以理智的大脑,平静的眼光向人们昭示了一个智者的情怀先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。这是何等宽广的胸怀啊!,是牛顿吧?专心做一项实验,忘了吃摆在桌上的饭。有人故意戏弄他,把那盘菜换为一盘吃剩的骨头。他饿极了,走过吃,看到盘里的骨头叹口气说:“我真糊涂,我已经吃过了。”,康乾盛世,作为两朝“重臣”的张廷玉,当其弟弟张廷露在科举选拔申作弊而被问斩之时,他立即调整了感情的焦距,眼中看到的是国家的利益而非个人的感情,挥泪亲身监斩嫡亲胞弟
5、。于是,雍正王朝整顿吏治的榜样高高矗立。,季老,您是一代“国学大师”,是“学术泰斗”,是“国宝”。可是您把这三顶帽子都辞掉了,您说“环顾周遭学问之深者大有人在,国学大师岂不折煞老身?”作为您的邻居,我了解您的淡薄,明白您睿智的目光背后所经历的沧桑。,他将功名利禄换了“竹杖芒鞋”,他在缺月挂疏桐之夜,唱“大江东去”,感“人生到处之何似,恰似飞鸿踏雪泥”之淡泊,他不为“蝇头微利,蜗角虚名”触动,只愿“沧海寄余生”。,刘邦虽然喜钱财,好美姬。但是项羽的存在,却使他由一个街头混混,成长为一个帝王之才,我相信刘邦将死之年,最怀念的不会是别人,而必定是他一生的对手-项羽。,二、表达的语言要独特,素材诚重要
6、,新颖价更高。若要卓不群,表达是高招!,写议论文一般都会用到事实论据(素材),素材用的准不准确,新颖与否,都对作文得分有重要影响。但纵观高分作文,我们会发现一个明显的特点,那就是在在素材的表达上,很少直接、客观地陈述,都有“加工”的痕迹或“变异”的表现,有着鲜明的灵气和个性,显得新鲜独特,从而打动改卷老师得高分。,来自高考满分作文的范例,勿以好恶论断之,楚王不听信郑袖之辞而疏远屈原,自不会为秦国所吞并。勿以好恶论断之,李存勖不宠幸伶人,重用伶官,自不会因一人之乱而七庙隳,为天下所笑。勿以好恶论断之,诸葛亮不听信马谡的信誓旦且,自不会痛失街亭,一败千里。,司马迁握着那杆沉甸甸的铁笔走来。他那依然
7、矫健的身姿,依然从容的步履,丝毫没有显出被侮辱和摧残的颓废与痛苦,他轻轻自语:“是转折赐予了我勇气。”有些惊讶,那种肉体的折磨和精神的屈辱竟没能在他身上留下一点痕迹?不,留下了,留下了一部灿烂辉煌的史记!,怎么表达呢?,排比枚举(适用于多个事例的连用),贝多芬甩开了尘世的喧嚣,在音乐的国度里尽情跳跃;居里夫妇抛弃了名利的纷扰,在科学的世界迈出了更深远的步伐;陶渊明忘却了世俗的黑暗,在自由的南山中悠然采菊他们的人生轻松徜徉,嗅着人间的芬芳。,名句串联(适用于多个事例的连用),豪迈慷慨的人生态度让人生充实、快乐。但凡留名千古者,无不拥有豪迈慷慨人生态度。“天生我材必有用,千金散尽还复来”是李白自信
8、的豪迈慷慨;“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”是王昌龄杀敌报国的豪迈慷慨“指点山河激扬文字,粪土当年万户侯”是毛泽东英雄人生的豪迈慷慨。,妙用设问(适用于单个或多个事例的连用),是谁让一代枭雄董卓含恨离世?是他那信任的义子吕布,是谁偷换了曹太公墙上的那些金砖?是他最宠爱的小儿阿瞒。是谁捧着张飞的头奔向敌营?是他亲自挑选的副将。往事躇蛇,不堪回首,在历史的天平上他们都让亲密的感情所欺弄、所扼杀;在理性的尺度上,他们显得是那么的渺小、那么的无知。,想象扩展(适用于单个事例的连用),茫茫大雾中,依稀瞥见一叶扁舟,一位老人正持竿垂钓,他就是放弃楚相的庄子。河水汤汤,庄子静坐,脸上挂着微笑,他清晰自己不
9、是当官的料,非宁静无以致远他走适合自己的路,过着淡泊平静的幸福生活,走出一片精彩别样的人生。(“钓于濮水”),是谁在高歌“我歌月徘徊,我舞影凌乱“?我好奇地推开门,却见一个别致的小园:一人,一桌,一杯酒。杯中清酒倒映着的却是一个寂寞的表情,那是盛唐一颗大大的眼泪。是你,你说你要“举杯邀明月”,只有天际的一轮圆月才读得懂你的情思。别人都以为你豪放不羁,写出“天生我材必有用,千金散尽还复来”的你,还会有什么让你眉头紧锁?他们不知道你心中的热情入仕,像普通的读书人一样,达则兼济天下。,叙议结合(适用于单个或多个事例的连用),你的诗作是唐诗中的珠穆朗玛峰,你的精神是文学史上的万里长江,时间在你身上飞快
10、地流过,却带不走你留在世人心中的品质。这种品质在你的诗作中被人不断品昧,不断学习,不断被赞叹,绵亘千年而不衰,滋润了一代又一代的后人,而你本身,也在这种绵亘中升华到一个不可企及的高度。,我很喜欢鲁迅,喜欢他那横眉下的犀利思想。先生绝对可以算是一个深刻的人。而先生客观冷静的观点绝不是众叛亲离而来的,“无情末必真豪杰,怜子如何不丈夫”这是先生的诗,而先生也是这样做的。所以先生的面孔永远是鲜活的,泛着血的殷红。,变换角度和句式(适用于单个或多个事例的连用),爱心是一泓出现在沙漠的泉水,使濒临绝境的人坚定生存的信念;爱心是一团点燃在雪地的篝火,使彷徨迷惘的人得到心情的明朗;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,
11、使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。,善良是风雨中为你撑开的伞,善良是黑暗中为你点亮的灯。善良是危难时,向你伸出的扶助的手;善良是走投无路时,向你敞开的收客的门。,如果说友谊是一颗常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳。,心灵的选择在“天生我材必有用”中永存,在“舍生取义”中发展,在“守拙归园田”的闲适中成熟,在“人生自古谁无死,留取丹青照汗青的千古绝唱中升华。,排比枚举,名句串联,妙用设问,想象扩展,叙议结合,注意:以上只是列举几种,还有很多种方式,总之,就是要灵活表述材料,显出个性,吸引眼球。同时要明白,各种方式可以相互渗透
12、,交错使用。还要谨记,任何方式的使用都不要脱离文章所表达的观点。,变换角度和句式,练一练,22岁的彭斯高中时曾就读广州执信中学,因为成绩优秀,高三时到美国学校交流一年。2008年考入美国北科罗拉多大学,修读会计专业。今年,彭斯54岁的母亲陈雪梅因慢性重型肝炎晚期需进行肝移植手术,等待了两个月,却因器官供源紧缺,命悬一线。刚刚在美国大学毕业的彭斯闻讯后,立即从美国返回广州。因母亲坚决不要自己儿子的肝源,他瞒着母亲签字成为肝源供体,并在活体移植手术中切除自己60%的肝脏,移植入母亲的体内,挽回了母亲的生命。,用“妙用设问”“想象扩展”“叙议结合”“变换角度和句式”的方式对上面的材料进行加工。(先确
13、定一个观点)(如“孝心”等),三、运用的角度要新颖,素材无新旧,全在乎运用之妙,“妙”在运用的角度是否新颖,分析论证的是否有自己的独特见解,是否深刻。,怎么达到“妙”?,一是避同求异,在选用那些论证观点的素材时,尽量避开一般人都可能使用的材料和论证的角度。,在文化发展的道路上,竞争亦促进发展,春秋战国时期是中国历史上第一个也是最为瑰丽丰富的文化繁荣期。孙子提倡“仁者爱人,克己复礼”;孟子主张“为政以德”;老子崇尚“清静无为”;庄子曾经梦蝶化仙;墨子力行“兼爱非攻,节葬节用”;韩非子开创“法、术、势”令人叹为感观止.是竞争促成了百家争鸣的文化繁荣局面,这是“罢黜百家,独尊儒术”后的文化“大一统”
14、事情无法达到的高峰。有竞争才有发展,始皇一扫天下,我相信他所得到不是万人唯我独尊的喜悦,而是无人能敌,无战可战的寂寞与苍凉,他失去了奋斗的目标,同时也迷失了自己,最终秦朝二世而亡。刘邦虽然喜钱财,好美姬。但是项羽的存在,却使他由一个街头混混,成长为一个帝王之才,我相信刘邦将死之年,最怀念的不会是别人,而必定是他一生的对手项羽。留给自己一个对手,二是逆向思维,对那些大家比较熟悉的素 材,围绕中心论点,从相对或 相反的角度展开分析。(可以 是部分内容使用也可以是全文 使用这种思维),尽管“开卷有益”是个成语,但我认为:如果盲目开卷,未必有益。开卷不一定有益,有时(假如读了坏书)会造成损害.像教育家
15、徐特立说的:“有关家国书常读,无益身心事莫为。”无益身心的事大多来源于读了那些坏书。当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明,就是被那些不良书刊污染了,例一:,开卷未必有益,心灵,染上了不良恶习,导致最后走上违法犯罪之路。现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗?这只是“开卷未必有益”中包含的第一层:开卷不一定有益。,那些不健康、对我们没有多大帮助的书,就不要看。要
16、看书,就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书,只有看好书,才不会毁了自己。有人把书比作了朋友,看好书,就是交好朋友,才会进步;则看不好的书,当然是交不好的人作朋友,那样你就会退步。因为近朱者赤,近墨者黑嘛!,因此,我的观点是:开卷未必有益。我真心的希望,每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书,将自己引入歧途,毁了自己的一生。我认为开卷未必有益。诚然,读书可以使人增长知识,陶冶性情,修养身心,但“开卷”只是“有益”的必要条件,而非充分条件。汉代刘向曾说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”书既然是药,就具备两种,功能:一是良药,药到病除;一是毒药,置人
17、于死地。不是吗?20年代的德国,不少人因看了希特勒的我的奋斗,受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你戕害”。一点也不假,现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说,整天看那些庸谷怪诞的书籍,而把功课“丢”在一边,导致学习成绩,一直往下降,最后造 成竹篮打水一场空。试想,“开”这样的书“卷”,能说是“有益”的吗?“一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。”因此,开卷是否有益,得先看开什么卷。,你好从古至今,无论在字典里还是在人们口中,总认为“班门弄斧”就是在行家里手面前卖弄自己的才能,因而容易受到众人的鄙薄和否定。显然,社会上对班门弄斧的人总是排斥的,但是为什么
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