莫怀戚《散步》ppt课件(30页).ppt

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1、帮妈妈洗脚,看公益广告，您感受到了什么？,莫怀戚,散步,学习目标1、反复诵读课文，了解课文内容。2、欣赏文章优美的语言，领悟课文深长的意味.。3、体会文章中流淌着的浓浓的亲情，培养学生的社会责任感学习重点和难点：重点：整体感知课文内容，体会文章所表达的思想感情。难点：理解文中具有象征意义的关键语句。课时安排：2课时,作者简介,莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系.著有小说集诗礼大家、大律师现实录、长篇小说经典关系、透支时代。,给划线的汉字注音。,分歧（）信服（）拆散（）霎（）时水波粼粼（）嫩（）芽熬（

2、）过 酷冬（）,fn q,xn f,chi sn,sh,ln,nn,o,ku,词义,分歧：委屈：水波粼粼：各得其所：信服：熬：,（思想、意思、记载等等）不一致，有差别；,受到不应有的指责或待遇，心里难过，这里是指使儿子受到委屈的意思；,形容水波十分明净；,每一个人或者事物都得到合适的安排；,相信并佩服。,忍受，艰苦支持。文中指母亲又挺过了一个冬天。,听课文朗读思考,想一想，课文写了哪些人物，写了一件什么事，结果如何?,整体感知,抢 答,1.散步的时间是。,初春,田野,我、母亲、妻子和儿子,分歧,2.散步的地点是。,3.散步的人有。,4.散步过程中发生了。（用原文中的一个词来回答）,我背起了母亲

3、，妻子背起了儿子一同散步。,5、结局如何？,整体感知,一家四口人在初春的田野上散步。,用一句完整的话来概括这篇文章记叙了一件什么事情？,1.说一说：,你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？,品读课文，感悟亲情,分歧,母亲要走大路,大路平顺,儿子要走小路,小路有意思,2.想一想,“我”为什么会选择走大路？,“母亲”又为什么改变主意，决定走小路呢？,因为我伴同儿子的时日还长，我要尽可能多的孝敬母亲。,疼爱孙子，满足他的要求；,3.议一议,从他们的选择中，你体会到了什么？,尊老爱幼的浓浓亲情，家庭的温馨和睦！,题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，可以说是文章的一条主线，你觉得这个标题好吗

4、？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说理由。,换换脑筋：,教你一招：怎样取题,1、父亲角度：,4、主旨主题：,2、散步情节：,3、背景角度：,责任,分歧,走向春天,亲情、爱 我爱我家,再读课文，理解亲情,假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中的某个人物，并请说说理由,鲜花献给可敬的人,我孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？“决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不

5、多。所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老一头。,母亲谦让、疼爱孙子、善解人意即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”信赖儿子，尊重儿子；“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还 是走小路吧！”,妻子贤良、孝顺、家庭责任感“在外面，她总是听我的”贤良当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着；“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”,儿子调皮、活泼可爱、聪明、听话“儿子要走小路，小路有意思”；“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解；,请为文中的

6、人物戴上合适的修饰“帽子”,（）我,（）母亲,（）妻子,（）儿子,（慈爱的）,（孝顺的）,（贤惠的）,（天真可爱的）,填词,水到渠成，把握主旨,1.感知了文章内容，又分析了人物形象，现在，你能概括文章中心思想了吗？文章记叙了我们一家祖孙三代在初春的田野上散步的“生活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。2.一次平常的散步，一点小小的波折，要是你，会把这事写入文章吗？这是一件小事，却折射出人性中最闪光的地方，“以小见大”地开掘出颂扬中华民族尊老爱幼的传统美德的深意。这种以小事情表现大主题的写作手法非常值得我们学习。,美点寻踪，品味语言,请找出你认为最妙的一

7、个词、最美的一句话，最精彩的一段文字，读一读，品一品。如生动的景物描写；贴切的修辞；特殊的句式；含义深刻的语句；精当的用词,（1）写景的句子,A：第四自然段“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”分析：这段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一家人散步时祥和、欢乐的情绪。B：第七自然段“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”分析：这句描写了充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的

8、内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。,写景作用,1、交代环境、,2、表情达意、渲染气氛,3、衬托人物、突出主旨,（2）传情的句子,A：“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”分析：这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。“正因为如此”一句，又透露了“我”的文化修养。缺乏文化修养的人，话是不会这样说的。由此可以明白，表现什么情态，就要用什么样的语言。B：“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”分析：比得多妙!从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十

9、年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。,（3）对称的句式,有的浓，有的淡。我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。作用：两两对称，整齐和谐，读起来朗朗上口，富有情趣。,（4）精当的用词,A：今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。分析：挺不住：死、去世，没活下来。这里不直说“死”，因为直说“死”，

10、按中国人的传统观念不吉利。老人的去世或活下来，一般都经过了与病魔的抗争，所以用“挺”。B：但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。分析：熬：说明母亲病得很重，忍受了痛苦。,（5）含义深刻的语句,A：“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样”分析：在严重历史关头，民族领袖的决策影响着民族的命运。“我”是家庭主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿子三者间的“分歧”，也会影响家庭和谐。“我”把这种“分歧”的处理想象成“就像民族领袖在严重关头时那样”，可见“我”对家庭的重大责任感，表达了“我”对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情，显得既夸张又幽默。B：“好像我背上的和她背上的加起来，就是整个

11、世界”？分析：“我”和妻子都人到中年,既要扶老又要携幼。母亲代表过去，对她要尊重珍惜；儿子代表未来，对他要呵护珍爱。对家庭来说，他们确实几乎就是全部。作者如此形容十分贴切，深切地抒发了我和妻子对生活的使命感。小结：文章的语言优美，耐人寻味，我们以后在写作的时候也可以学习这样的语言，不需要太多华丽的辞藻，要的只是一份朴实自然，一份真情的流露。,问题讨论,1、问题 为什么“好像 我背上的和她背 上的加起是整个 世界”？,母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。“我”和妻子肩负着承前启后的责任，所以作者说背

12、起的是整个世界。,尊老爱幼(大主题),以小 见大,写法讨论,借景抒情,全家四口早春散步互谦让,祖孙三代风雨人生相依偎,相亲相爱,对联,孝心无价（节选）毕淑敏赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币。但“孝”的天平上，它们等值。,让爱住我家,我爱我的家 弟弟爸爸妈妈爱是不吵架 常常陪我玩耍我爱我的家 儿子女儿我的他爱就是忍耐 家庭所有繁杂我

13、爱我的家 儿子女儿我亲爱的她爱就是付出 让家不缺乏让爱天天住你家 让爱天天住我家没有哭泣 不会惧怕 因为有爱住我们的家让爱天天住你家 让爱天天住我家不分日夜秋冬春夏全心全意爱我们的家,我爱我的家 弟弟爸爸妈妈爱是不嫉妒 弟弟有啥我有啥我爱我的家 儿子女儿我的他爱就是感谢 不记任何代价我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她爱就是珍惜 时光和年华让爱天天住你家 让爱天天住我家没有哭泣 不会惧怕因为有爱住我们的家让爱天天住你家让爱天天住我家不分日夜秋冬春夏全心全意爱我们的家,让,住我家,让爱住我家的歌曲，亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。,英国哲学家培根说:,“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德代代相传，平时身体力行，把它渗透到生活的点点滴滴，用心去孝敬你的父母，体谅他们的每一份苦心。,课堂作业1、抄写生字词；2、课后练习2.3、摘抄体现“尊老爱幼”美德的文句3则。3、学了本文，你一定有万千感慨，请拿出你手中的笔，以“爸爸、妈妈我想对您说”写下你现在最想对爸妈说的话。,