苏州园林公开课一等奖.ppt

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1、美是难的。苏格拉底,请用一个字或者一个词来概括。,苏州园林给你留下怎样的印象？,美,用波浪线划出表述苏州园林的整体特征的句子。“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”,快速浏览39自然段，找出并勾划苏州园林的特点。3分钟后分辨出苏州园林，并说明理由。,苏州园林,辨,苏州园林,找,苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。,布局美,图案画：以结构整齐匀称、调和为特点的花纹或图形。美术画：在平面上用线条或色彩构成的形象。,苏州园林,找,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,艺术美,苏州园林,找,落叶树和常绿树相间，花时不同的

2、多种花树相间。,映衬美,苏州园林,找,墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔,界而未界，因而更增加了景致的深度。,层次美,阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。,角落的布置,角落的构图美,门窗的雕琢,门窗的图案美,园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。,苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一

3、律淡灰色。,北京园林,苏州园林,油漆的调配,叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年生于江苏苏州。现代著名作家、教育家、文学出版家，有“优秀语言艺术家”之称。,苏州园林,小组合作将手中的文段排序，并说明理由。（5）（3）（6）（4）,组,文章从哪几方面说明整体特征？,先从四个主要方面说明：亭台轩榭的布局布局美假山池沼的配合艺术美花草树木的映衬映衬美近景远景的层次层次美然后从三个细微方面说明：角落的布置构图美门窗的雕琢图案美油漆的调配色彩美,总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次,角落的

4、构图美,门窗的图案美,建筑的色彩美,整体,局部,总,分,结构,说明顺序,逻辑顺序,作业：完成课后习题第二题。,欣赏美,欣赏美,欣赏美,欣赏美,欣赏美,拙 政 园,常见的说明方法,举例子：举出事例来说明事物或事理。分类别：将说明对象按一定的标准（事物的形状、性质、成因、功用等）分类，逐一说明。作比较：把与进行比较，两者存在差异性，突出事物的特征。打比方：用比喻的方法，对事物作形象的说明。摹状貌：就是通过具体的描写来表明事物的特征。下定义：用简明扼要的话对说明对象的本质属性作周全、周密的规定和说明。它用一种基本固定的判断句式，并揭示出这一事物区别于其他事物的本质属性。作诠释：用通俗易懂的语言介绍或

5、解说事物或事理的特点。列数字：列举数据来具体说明事物或事理的特点。列图表：运用直观的示意图或表格等形式说明事物或事理。引用资料,首先，准确判断例句所运用的说明方法。其次，切实了解各种说明方法的作用。最后，用规范的语言模式分析具体例句所用的说明方法及其作用。,如何分析文章的说明方法,如何分析文章的说明方法,例句：“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”上面的句子运用了什么说明方法，怎么样说明了什么事物的什么特点。,例句：“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”例句运用了打比

6、方的说明方法，把苏州园林比喻成美术画，形象生动地说明了苏州园林的亭台轩榭“要求自然之趣，不讲究对称”的特点，从而也进一步说明了 苏州园林的图画美 的特点。,如何分析文章的说明方法,在课文中找出运用了“打比方”这种说明方法的句子，并且试着分析用了这种说明方法的好处。,我 来 试 试 看,试 着 把 红 色 变 成 黑 色,例句：“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像要故意避免似的。”这是将什么事物与什么事物进行比较？通过这样的比较，实际上我们就对苏州园林的什么特点非常清楚了？,看看你的颜色变对了吗,“我国的建筑，从古代

7、的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像要故意避免似的。”运用作比较的说明方法，把苏州园林与我国的建筑进行对比，突出了 苏州园林“要求自然之趣，不讲究对称”的特点。,再 来 试 试 看,在课文中找出运用了“作比较”这种说明方法的句子，并且试着分析用了这种说明方法的好处。,记得跟同学交流分享 哦！,如何分析说明文的语言特色,首先，了解说明文语言的特点准确性、科学性。其次，说明文语言的准确性主要体现在以下几类词上：1、数词（包括约数和确数）。2、表示修饰的或者表示限制的词语。3、表示肯定、估计、推测等语气的词语。4、其他表示事物特性的词语。,

8、如何分析说明文语言的准确性,例句：“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些”，其中“据说”一词，表明了后面所说的苏州园林有“一百多处”是听说的，而不是作者统计的，这是留有余地的说法。但如果我们去掉了这个词语，又会有什么意味呢？,再读第四段，“至于池沼，大多引用活水”一句中，“大多”一词可以去掉吗，为什么呢？不能去掉。因为“大多”一词表示大部分的池沼是引用活水的，并不是全部都是这样的。如果去掉了，就表示所有的池沼都是引用活水，这与事实不符，就不能体现说明语言的准确性。,如何分析说明文语言的准确性,1、加点词语能否删去？为什么？分析思路（1）：不能。用了“甲”这个词

9、语，生动形象地（或具体、准确地）说明了（说明对象）的（特征）。如果删去了就没有这种效果。分析思路（2）：不能。“甲”这个词语表明了（对象）的（特征、性质、功用、地位、意义等），如果删去了句子的意思就变成了（与原文意思相反或相对的），显得太绝对了，这与事实不符合。这样就体现了说明语言的准确性、科学性。,如何分析说明文语言的准确性,2、加点词语“甲”有何作用（好在哪里或者有什么表达效果）？分析思路：运用了“甲”这个词语，生动形象地（或具体、准确地）说明了（说明对象）的（特征）。能够激发读者的兴趣（或符合实际情况，具有科学性等）。,如何分析说明文语言的准确性,3、“甲”这个词语能否替换为另一个词语“乙”，为什么？分析思路：不能。因为“甲”强调了（对象）的（特征或功用、地位、意义等），“乙”表明的是。如果改换后，就不能体现说明语言的准确性。注意：这种题型要在答题中比较出二者的区别。,如何分析说明文语言的准确性,知识回顾Knowledge Review,