一个人的遭遇课件.ppt

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1、一个人的遭遇,肖洛霍夫,苏德战争被俘,冒险逃跑被抓回,俘虏少校，逃回队伍激动,家破人亡眼前一片黑，心缩成一团；感到穿心的痛,找到大尉连长儿子喜气洋洋，并想像战后的幸福的平民生活,儿子牺牲无限的伤痛，更用一种以美衬丑的手法表现了对战争的憎恶,找到小儿子,因车祸外出谋生,作者简介,肖洛霍夫（1905-1984），苏联作家，曾参加四年的卫国战争，期间遭受了家破人亡的悲剧，作品主要有长篇小说被开垦的处女地、静静的顿河；其中静静的顿河获得1965年诺贝尔文学奖；小品文考验、钦差大臣；短篇小说一个人的遭遇开拓了战争文学的新领域。,其中肖洛霍夫花了14年时间完成的142万字静静的顿河，因为“具有一种磅礴的气

2、势”，“代表着一种纯粹的俄罗斯通俗传统”而荣获1965年诺贝尔文学奖。,关于卫国战争1941年6月22日拂晓，德国法西斯撕毁了苏德互不侵犯条约，动用了190个师的兵力、近5000架飞机和3410辆坦克，对苏联发动突然袭击，妄想在三个月内征服苏联。苏联人民奋起自卫，反对法西斯德国的伟大卫国战争开始了。,卫国战争时期的苏联战士,1941年6月德国法西斯兵临列宁格勒城下，开始了长达900天的围困。城内饿死近70万人。,1942年11月，斯大林格勒战役。,1100万人死于集中营,青年被法西斯枪杀,遭法西斯空袭后的尼卡拉耶夫市区,日军侵华暴行,日军侵华暴行,对人类行为的反思之一,像山那样-思考,（关于自

3、然与人的关系）,文本像山那样思考,对人类行为的反思之二,珍惜：我们的拥有,（关于生命）,文本假如给我三天光明,对人类行为的反思之三,战争与和平,（关于心灵的伤口）,文本一个人的遭遇,当生命不再拥有时，战争的意义何在？,这撕心裂肺的哭声居然无法唤醒麻木的心。,战争的本质就是破坏，对一切的破坏。,希望在废墟中哭泣,身体上的伤痛-可以痊愈,心理上的创伤-难以愈合,人口损失,看看离散的家庭,看看可怜的孩子,城市和村庄毁于一旦,斯大林在1946年说，卫国战争中苏联损失700万人。此后不久，苏联官方又宣布损失1500万人。赫鲁晓夫公布的数字为2000万人。1990年苏联在卫国战争中损失的军民总数为2700

4、万2800万人。,浏览课文,1、文章包括哪几部分内容，并找出主人公的心理描写的句子。2、索科洛夫的语言有什么样的风格，并根据语言风格和心理描写概括人物性格。,一个人的遭遇,家庭的毁灭,领养儿子,我与父子分手情境,逃出战俘营：家里没有回信：邻居来信：探望老家：找到儿子：儿子牺牲：,邻养凡尼亚：看凡尼亚睡觉：梦见死去的亲人：,激动极了发愁，晚上睡不着觉眼前一片黑，心缩成一团穿心的悲痛喜气洋洋心里好像有样东西断裂了,轻松光明愉乐极了收缩和绞痛,片段分析,乌留平斯克领养儿子凡尼亚,索科洛夫,我的心立刻变得轻松和光明些了。我的心里快乐极了，简直无法用言语来形容！,索科洛夫从战争的创伤中走出来的重要契机。

5、,作者为什么要将这一遭遇写得如此详细呢？,人物性格特点,忠厚、朴实、坚忍不拔，受尽摧残而心地依旧善良。,第一、通过人物的肖像、行动、语言、心理、神态等 方面分析人物；这是最为重要的一方面。,如何揣摩人物形象？,方法点拨,一般可以从以下四个方面进行揣摩：,第二、通过人物间的关系分析人物性格,第三、将典型人物置于典型环境中去理解,第四、重视小说中人物的身份、地位、经历。,主题的升华,通过二战家庭的悲剧，揭露了战争给人的生活、心灵造成的巨大伤痛，控诉了战争的罪恶。,这就是：一个人的遭遇？,这就是：千千万万普通苏联人的遭遇？,这就是战争中所有人的遭遇！,结尾的艺术,“刹那间，仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心，我慌忙转过脸去。”表达了作者怎样的一种心情？为什么要转过脸去？,悲悯的心情不想让孩子知道这样的痛苦，不想让他知道真相，让不幸的儿童保持一颗童心。,作者心愿的抒发：呵护孩子幼小的心灵，为了他们不再成为孤儿，为了他们不再经战火,主题的升华,通过二战家庭的悲剧，揭露了战争给人的生活、心灵造成的巨大伤痛，控诉了战争的罪恶。,这就是一个人的遭遇！,这就是战争中千千万万普通苏联人的遭遇！,这就是战争中人的遭 遇！,战争,