自动变速器新技术结构特点分析.ppt
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1、主 讲:陈森电话:邮箱:,汽车教学一体化自动变速器模块,汽车专业一体化教学?,实际上是实践与理论一体化教学!理实一体化教学意义-是做到五位一体教学模式:理论与实践相结为一体教学模式教师与学生互动为一体教学模式教学任务与生产任务为一体教学模式教学情景与生产环境相符为一体教学模式教学要求与生产规范为一体教学模式,实践与理论一体化教学,一体化教学方法,应是不用细分为理论教学与实践教学,而是要根据教学内容。区别只是教学场所的不同。实训现场教学也要讲理论,教室教学也有技能训练。实际上目前的汽车一体化教学形于色?,当前职业院校现状,一、教材本身内容没有实质性更新二、师资(双师型)匮乏(重理论缺实践)三、理
2、论知识与现实实践脱节严重四、无法发挥硬件设施的实用性(简单拆装无法满足)五、缺乏时代信息(新技术)与市场信息的了解,维修中禁用的检测方法,1、失速试验禁用2、手动换档对比实验法无法实现(选档杆)3、搭电换档不能操作(换档油路的变化),自动变速器新技术,一、纵观汽车各种自动变速箱未来发展势头二、主流电液控变速箱在各方面的发展变化(五大系统),自动变速器新技术的发展目标,更安全 更环保 更舒适,各种自动变速器发展进程,自动变速器新技术的发展,一、纵观汽车各种自动变速箱未来发展势头二、主流电液控变速箱在各方面的发展变化(五大系统),自动变速器新技术的发展,一、机械传动控制部分(多档位传动比的划分)二
3、、液压控制部分的更新(优化后更简单、更直接即满足换挡响应又体现舒适品质)三、电子控制部分(更加体现人性化的要求)四、其它。,更安全 更环保 更舒适,就是为了满足:,自动变速器的工作过程,S,结构,规律,自动变速器动力传动系统的变化,一、结构上的变化(尺寸变窄、增加减震元件)二、控制上的变化1、闭锁控制时间提前(条件允许可以在低速档实现闭锁)-环保节油2、闭锁控制方式的变化(出现了H、S、M)-提高舒适性能三、使用寿命降低(提供维修及更换条件),变扭器工作过程-液力传动,自动变速器动力传动系统的变化,变扭器工作过程-半机械或机械传动,自动变速器动力传动系统的变化,维修变扭器项目,变扭器维修工艺流
4、程,切割,清洁,换件,油封、密封圈及其它,贴片(闭锁摩擦片),定位焊接,测漏,动平衡,换档执行元件的变化,一、换档执行元件1、离合器结构发生了变化2、离合器和制动器供油控制形式有所改变3、离合器或制动器供油密封环结构有所改变二、行星排1、三元间的多种逻辑组合实现出多档位传动比2、掌握行星排的传递规律,机械传动-离合器结构的变化(提高换档品质及时间),换档执行元件的变化,机械传动-离合器结构的工作原理,换档执行元件的变化,-这个压力用于给离合器充油,一直充到离合器虽不传递扭矩但处于即将接合的程度-这个压力是换档过程中所有其它压力的基础-对于低负荷换档非常重要,离合器的预充油(第一次充油),t,充
5、油压力,这个预充油过程可以消除离合器间隙和换档元件的一定的弹性,因而也就可以提高反应速度并实现精确的离合器接合。该预充油过程对换档过程具有积极的影响。预充油过程可使得换档元件能快速地(快速充油时间,约100 150 ms)作用上工作压力(充油压力)。,换档执行元件的变化,-离合器内的工作压力开始提高,以便使得离合器组件靠紧或给离合器充油的时间。-这个时间即使在充油压力正确时也要引起注意!,快速充油时间,t,离合器的快速充油时间(第二次充油),换档执行元件的变化,机械传动-离合器密封环的变化(提高密封性能),换档执行元件的变化,行星齿轮机构的变化,特点:少量的换档执行元件控制少量的行星排得到更多
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