研究课题初中化学中化学史的研究银川十三中实习小组.ppt
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1、研究课题:初中化学中化学史的研究 银川十三中实习小组,.课题研究成员:.课题研究背景:.课题研究意义:.课题研究内容:.课题研究结果:.参考文献:,小组简介:小组成员:包永红,谢丽丽,王再红,罗恩亚,顾玉娟,李珍霞,侯金华,贺湘江实习地点:银川十三中学研究口号:让化学更加人性化,课题研究背景:2002年2月23日,清华学子刘海洋用硫酸泼向北京动物园里的大黑熊,为的是想验证黑熊是否具有灵敏的嗅觉。此事遭到了公众的强烈谴责,引发了关于学校教育对学生的道德与人文素质培养问题的大讨论。2003年非典袭击中国大地,给我们造成了严重的经济损失,和永远伤痛的记忆。可诱发非典的原因是什么?是我们滥食野生动物引
2、起的?一系列的事件引起了我们的深思:我们到底要什么样的社会?我们到底要什么样的生活?问题回归到教育,我们不得不反思:我们到底要培养什么样的人才?,素质教育的口号已经提了很多年,人们对人才的评价标准和观念还没有改变,目前教育界盛行的依然是分数教学。导致目前教学还是只看重分数,与考试分数无关的知识就忽略不教。科学固然注重创新,但继承是根基。学习历史的科学不仅是对科学思想本身的学习,也是使学生了解科学本质,培养科学精神的一个重要途径。英国哲学家弗兰西斯培根还有另外一句名言同样值得重视:“读史使人明智。”而在科学教育中,我们需要回顾科学的历史,因为科学史是沟通自然科学和人文学术的最好的桥梁。科学史的训
3、练和熏陶,对于培养文理兼通的人才素质、对于优化人才的知识结构,有着其它学术无法替代的作用。鉴于上述原因,特此进行本课题研究。,课题研究意义:全面实施素质教育,既要提高学生的科学素养,又要提高学生的人文素养。要达到科学精神与人文精神的和谐统一,中学化学教学改革应遵循的原则之一是化学、化学史和化学教育相结合的“三位一体”原则。化学教学同化学史的结合,已经成为化学教育发展的一种趋向,应当引起我国化学教育界的足够重视。在化学教学中恰当运用化学史,可以使教学不只局限于现成知识的静态结论,还可以追溯到它的来源和动态演变;不只局限于知识本身,还可以揭示出其中的科学思想和科学方法,使学生受到教益。这样,就可以
4、把化学逻辑的推演同人们认识化学运动的过程联系起来,达到逻辑和历史的辩证统一,真正揭示出化学发展的科学精髓,展示化学家的人文精神风貌。,课题研究内容:我们主要研究了初中课本中的一些历史人物 侯德榜先生生平 燃素学说和施塔尔门捷列夫的成才之路 分子学说的创立者 阿佛加德罗 化学科学的开山鼻祖波义耳“近代化学之父”约翰道尔顿亨利莫瓦桑近代化学奠基人拉 瓦 锡,候德磅先生生平:侯德榜,1890年8月9日生于福建闽侯农村。少年时他学习1分刻苦,就是伏在水车上双脚不停地车水时,仍能捧着书本认真读书。后来在姑母的资助下,他单身来到福州英华书院和闽皖路矿学堂读书。毕业后曾在津浦铁路符离集车站做过工程练习生19
5、11年考人清华留美预备学校。经过3年的努力,他以10门功课1000分的优异成绩被保送到美国留学。8年中,他先后在麻省理工学院、柏拉图学院、哥伦比亚大学攻读化学工程,1921年取得博士学位。在国外留学时,他时刻怀念祖国,惦记着处于水深火热中的苦难同胞。这时候,在纽约他遇到了赴美考察的陈调甫先生。承受爱国实业家范旭东委托,为在中国兴办碱业特地到美国来物色人才。当陈先生介绍帝国主义国家不仅对我国采取技术封锁,而且利用我国缺碱而卡我国民族工业的脖子的情况时,具有强烈爱国心的侯德榜马上表示,“可以放弃在美国的舒适生活,立即返回祖国,用自己的知识报效祖国。”他全身心地扑在制碱工艺和设备的改进上,最后终于摸
6、索出了索尔维法的各项生产技术。1924年8月,塘沽碱厂正式投产。1926年,中国生产的红三角牌纯碱在美国费城的万国博览会上获得金质奖章。产品不但畅销国内,而且远销日本和东南亚。最为难能可贵的是,在范旭东先生赞同下,侯德榜先生毅然将他摸索出的制碱方法写成专著,公诸于世。该书1933年由美国化学会出版,轰动了科学界,被誉为首创的制碱名著,为祖国争得了荣誉。,接着侯德榜先生为进一步提高食盐的利用率、改进索尔维制碱法在生产中生成大量CaCl2废弃物这一不足,继续进行工艺探索。1940年完成了新的工艺路线,其要点是在索尔维制碱法的滤液中加入食盐固体,并在30 40 下往滤液中通入氨气和二氧化碳气,使它达
7、到饱和,然后冷却到10以下,结晶出氯化铵(一种化肥),其母液又可重新作为索尔维制碱法的制碱原料。新的工艺不仅提高了食盐的利用率(达98%),由于把制碱和制氨的生产联合起来,省去了石灰石煅烧产生CO2和蒸氨的设备,从而节约了成本,大大提高了经济效益。1943年,这种新的制碱法被正式命名为“侯氏联合制碱法”。,燃烧现象是自然界发生的最重要的变化之一,因此人们,特别是化学家历来都很重视物体在火中会发生什么变化。十八世纪初,比较全面地研究燃烧现象的化学家,当推施塔尔,施塔尔是一位医生兼化学家。于1660年10月21日生于德国的安斯巴赫,1734年5月4日在柏林逝世。施塔尔于1684年获耶拿大学医学士学
8、位,1687年担任萨克斯-魏马公爵的医生,1694年任哈雷大学医学和化学教授,1716年任柏林普鲁士王的御医。燃素学说认为,燃素充塞于天地之间。植物能从空气中吸收燃素,动物又从植物中获得燃素,所以动植物中都含有大量燃素。这一学说还认为,一切与燃烧有关的化学变化都可以归结为物体吸收燃素和释放燃素的过程。,燃素学说认为,燃素充塞于天地之间。植物能从空气中吸收燃素,动物又从植物中获得燃素,所以动植物中都含有大量燃素。这一学说还认为,一切与燃烧有关的化学变化都可以归结为物体吸收燃素和释放燃素的过程。燃素学说还认为,煤和木柴等物质在加热时并不能自动地释放出燃素,而必须由空气将燃素从这些物质中吸取出来,所
9、以这些物质在燃烧时必须有空气存在。毫无疑问,我们应该指出燃素学说的错误和“燃素”是不存在的,但是对于它起过的历史作用,也须加以适当肯定。,德米特里伊万诺维奇门捷列夫生于一八三四年二月七日俄国西伯利亚的托波尔斯克市,元素周期表的最早发明者。门捷列夫从小就热爱劳动,热爱学习。他认为只有劳动,才能使人们得到快乐、美满的生活;只有学习,才能使人变得聪明。,一九0七年二月二日,这位享有世界盛誉的科学家,因心肌梗塞与世长辞了。但他给世界留下的宝贵财产,永远存留在人类的史册上。,门捷列夫发现了元素周期律,在世界上留下了不朽的光荣,人们给他以很高的评价。恩格斯在自然辩证法一书中曾经指出。“门捷列夫不自觉地应用
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