用互联网学语文.ppt
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1、用互联网学语文,张店初级中学 王丽,活动目标,学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息。2、通过小组合作活动培养学生的思辨能力,并学习多角度思考问题的方法。3、有效利用互联网,提高学习效率。,活动导入,互联网+的时代,活动导入,互联网阅读,1、分组合作,搜集一些流行的网络语言,分析这些语言产生的背景和过程,整理分类,明白这些网络语言所表达的意思。,互动研讨,网络语言小研讨,、利用手头的工具书,查找搜集被收录到这些工具书中去的网络语言,分析这些网络语言被收录为规范汉语大家庭一员的独到之处,并用“非网络语言”表达出它的意思。,3.各组讨论,在作文中是否可以使用网络语言?如何使用?以及使用什么样的网络
2、语言会让你的语言文字的表达有“锦上添花”的效果?,1、小组合作,对全校学生做一调查问卷:他们花费在电子阅读上的时间、阅读的方式、途径,电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重,对待电子阅读的态度和意见。,电子阅读面面观,、调查完成后进行汇总分析,并说说发现了哪些问题。,、小组讨论,电子阅读是否会取代传统阅读。,活动示例,你知道“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”这些网络词语的意思吗?我们该如何看待这些网络词语?1.小组合作,从网络中搜集常用的网络词语。2.研讨这些网络词语的独用之处。3.讨论这些网络词语能否在作文中出现,写出你们的见解,并告诉老师,也听听老师的意见。,活动展示,我搜集到的网
3、络语言:1.肆意曲解词语,如“偶像”(呕吐的对象);“天才”(天生蠢材)2用昵称表示,如“东西”说成“东东”等。3用自创英文缩略或拼音字母表示,如PF(佩服);BT(变态)4借用动物名称表示,如“恐龙”(丑女);“青蛙”(丑男);“大虾”(超级网虫),被收录进工具书的网络词语:现代汉语词典收入了“囧”“雷”人民日报的刊文里也出现了“屌丝”(3)网络语言来源分类用数字代码谐音表示,如:7456(气死我了),4242(是呃是呃)b用汉语的谐音,如:介(这)酱紫(这样子)偶来了(我来了)c运用表情符号,如:(_)表示神秘笑容。(Zzzz.)指睡觉样子,活动示例,电子阅读已成为人们阅读的重要方式,在你
4、看来,电子阅读有什么优缺点?1.小组合作,设计一个调查问卷,在同学、家长中做调查,内容包括:电子阅卷时间、方式、与纸质相比的感受、建议等。2.回收意见,研讨:电子阅读会不会替代传统阅读?,电子阅读会不会替代传统阅读?优点:电子阅读工具信息存储量巨大;具备网络功能;具有良好的娱乐休闲性;便于携带等。缺点:电子阅读工具辐射较多,对读者视力有不良影响;记忆效果不够好;以浅阅读为主,缺乏深度;不利于少年儿童的健康成长;依赖较多的操作技术,不易掌握;工具价格昂贵;缺乏传统文化的韵味。由此可见,由于电子阅读相比于传统阅读有许多的缺点与不足,在很多方面,电子阅读是无法取代传统阅读的,这两种方式有机结合,取长
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