现场主管技能培训.ppt
《现场主管技能培训.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《现场主管技能培训.ppt(237页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、智联管理(顾问)苏州有限公司,1,现场主管技能培训,2,我是谁?,Talor Qian智联管理顾问有限公司1995年 2001年:培训2001年 至今:精益生产+管理课程讲师+运营管理希望能因为互相分享而获益,现场主管技能培训,3,相互介绍,说明:两人一组,通过交谈/沟通获取对方以下方面的信息,然后相互介绍对方。你们有五分钟的时间用于相互交谈。姓名职务/职位几年的管理经验几位下属参加本次研习会的目的-想达成的目标 对方独特之处(是本教室里独一无二的)其他,现场主管技能培训,4,培训须知,主动学习并不断寻求将所学的知识及技能与实际工作相结合 鼓励积极的参与。各人的知识、经验、建议和主张都会丰富培
2、训的内涵,达到增值的目的。坚持开放式的沟通。维护他人的自尊和自信。注意专心聆听并尊重他人的观点、主张。鼓励各位的提问。在表达时注意简洁明了。请给予建设性的而不是简单判定式的反馈。无论是在给予还是接收反馈时,都应注重细节、实例和行为。不妨花时间去了解其他参与者。因为他们不仅此时此刻,而且在课后都是您宝贵的资源。讲师也是您的资源。尽可利用课前、课后的十五分钟或课间休息向讲师进行专题咨询。尽您所能完成所布置的作业和活动。请牢记 我们来这里的目的是为了相互学习和分享。一切的努力都是极有价值的,我们应该相互尊重。,现场主管技能培训,5,“我不能教给你们什么,但我会引导你们思考”,Socrates,现场主
3、管技能培训,6,课程目标,理解什么是现场主管?他(她)们应具备的知识、技能及理念。学会通过主动调整自身的领导风格来应对不同的其下属及不同的团队在不同的阶段来达成有效的管理。使用时间管理和有效授权的方法提高管理工作的效率。正确运用绩效管理的工具来对下属及自身的工作绩效行使有效的管理。掌握现场改善的基本方法通过良好的沟通技巧来建立健康的人际关系,现场主管技能培训,7,学习的过程,现场主管技能培训,8,现场主管技能培训,9,课程介绍(六月四日),课程介绍 管理理念什么是管理?什么是经理人?经理人的职责有哪些?经理人的基本技能 时间分配计划组织指导指挥控制主管的日常工作 新任主管第一步主管的基本管理工
4、具4“L”管理,如何提高经理人的工作效率?什么是工作效率?阻碍效率提升的障碍时间管理让工作变简单的十种方法,现场主管技能培训,10,课程介绍(六月五日),回顾领导艺术 什么是有效的领导人?你的领导风格?场景管理领导艺术的二十项准则建筑游戏 绩效管理体系 什么是绩效?为什么要绩效管理?如何设置有效的绩效目标?绩效管理的程序?,现场管理者什么是现场管理者现场管理的工具5S看板岗位培训 沟通技巧 沟通障碍有效沟通的基本模式周哈里窗口沟通风格,现场主管技能培训,11,管理理念,什么是经理人?什么是管理?经理人的职责有哪些?,现场主管技能培训,12,什么是经理人?,脑力激荡-主管是什么?,分组讨论“主管
5、/经理”的定义 他们的职责 十分钟后 团体讨论 讲师的定义分享,现场主管技能培训,13,什么是经理人主管?,现场主管技能培训,14,什么是管理?,定义,安全,规划,薪资福利,生产力,组织,职业安全,品质最佳成本制造商,指导协调,积极的人际关系,控制,自尊,自我实现,积极的人际关系,现场主管技能培训,15,经理人的职责有哪些?,人际关系领导沟通纪律和安全平等聘用机会,基本的管理职责,积极的员工关系,客户满意度,质量,团队合作,生产力,指导和培训,管理,个人,期望/需要事业发展/身心健康/激励,外部/内部客户友好进程,投入进程输出工具/技巧,团队建设员工参与双向沟通横向联系,方法标准最佳成本策略,
6、技术性非技术性工作任务指导,策划组织指导协调控制,现场主管技能培训,16,经理人的基本技能,时间分配计划组织指导指挥控制,主管的日常工作新任主管的第一步主管的基本管理工具4“L”管理,现场主管技能培训,17,“如果你坚持努力不懈,最坏的情况不会发生”B.C.Forbes,现场主管技能培训,18,时间分配,现场主管技能培训,19,精明(SMART),Specific(明确的、行为的)目标必须清楚明了、易读。你可以通过对行为的描述来做到这点。另外,目标必须有具体的行动作为支持。Measureable(可计量的)如果目标不能被测量的话,很难管理,因为你没法知道好坏的程度。因此,度量标准必须规定下来(
7、成本-时间-品质-数量-人际关系)以便有效的管理目标结果。Attainable(可达成的)目标必须是现实、切实可行的,而不是“心愿单”,那只是心愿而已。虽然我们坚持不懈的进行改善/流程再造,但也是在个人或相同的状况下做延伸。Results-oriented(以结果为导向的)-目标必须是与已设立的组织目标相理想。任何与组织的业务发展计划无关的结果/目标都是失效的。Time-bound(时间范围)-虽然这是上面已提到的测量标准,但为了项目进展的监控,必须设立短期和长期时间期限。,现场主管技能培训,20,“SMART”(精明)的例子“在本财政年度低以期将定单的录入错误降低50%”“在一九九四年六月十
8、五日之前将效益回报周期降低五天”“X部门在02财政年度节约五万美元”“装配部在下次员工问卷调查中,满意率从2.75上升至3.25。”,现场主管技能培训,21,计划,计划指南目标是什么?SMART?是否可以分享?何时可以完成?明确的日期?在什么地方实施?具体考虑?谁对此可以负责?知识/技能的程度?工作量?如何完成?行动步骤?度量标准?谁来参与?需要什么样的资源?资金-时间-人-设备-物料?,现场主管技能培训,22,计划,目标设定(行动程序)选择相应的公司和部门目标 针对目标,准备实施计划和预算 制订政策和流程,现场主管技能培训,23,计划,需要的资质,现场主管技能培训,24,组织,组织指南 充分
9、理解要完成的工作 目标-行动方案-等等?评估组织等合理性 评估实际能力知识和技能水平 评估授权的程度志愿的,还是分派的?评估环境变数工作量-人际关系-资源等 对实施进行规划,现场主管技能培训,25,组织,所需的动作/目标达成的蓝图 确认所需完成的工作并集中起来 选择合适的工作小组来完成任务 责任明确 了解工作小组内等人际关系 将合适的人安排到合适的岗位上 就任务对员工进行相应的培训和技能发展 就任务与员工充分沟通 作出相应的决定,现场主管技能培训,26,组织,职务代理 绩效管理角色/责任绩效考评个人职业生涯发展指导时间管理入职培训/继续培训其他,1.目标确定2.确定资源确定行动方案和所需费用4
10、.具体实施5.跟进6.推断、总结(结案),需要的资质,现场主管技能培训,27,指导,指导指南 规划如何指导 SMART?就指导进行解释 边界范围?寻求反馈 开始行动 跟进/追踪 向对方提供缘由、重要性,现场主管技能培训,28,总体基本架构 沟通 创造最合宜的文化氛围 职务代理 身先士卒(模范表率)先知先觉 等等,指导,需要的资质,1.目标确定2.确定资源确定行动方案和所需费用4.具体实施5.跟进6.推断、总结(结案),现场主管技能培训,29,控制,控制指南 设置标准测量方法 管理工作环境 测量绩效与标准相比较 采取行动适当的结果、重要性(加强或纠正),现场主管技能培训,30,控制,所需的动作/
11、保证目标达成 设置绩效标准 对照设置的标准对绩效进行评估 实施相应的纠正措施,现场主管技能培训,31,1.定义问题-相对于征兆2.确定问题根源3.目标设立4.确定解决方案5.实施6.跟进/追踪,控制,需要的资质,勇于面对纠正/纪律给予反馈时间管理测量问题解决寻找不断改善的机会,现场主管技能培训,32,主管的日常工作,你的主管工作会具体落实到以下七个基本方面,任务分派 在这方面,你设置优先顺序对工作的组织和合理分配人尽其才均匀原则和公平原则,现场主管技能培训,33,维持绩效标准在这方面,你 在员工工作时注意观察确保工作按照标准得以贯彻确保安全得以保障就安全和绩效与员工进行有效沟通,你的主管工作会
12、具体落实到以下七个基本方面,主管的日常工作,现场主管技能培训,34,绩效回顾与考评你向每位员工提供定期的绩效回顾,所做的决定会影响到以下方面 谁会涨工资 谁会升职 谁会被解雇 谁需要进一步的工作指导以便可以做得更好,你的主管工作会具体落实到以下七个基本方面,主管的日常工作,现场主管技能培训,35,领导你作为领导的作用在建立以下方面是非常重要的共同的目标在组织内部有效的协调工作的荣誉感,你的主管工作会具体落实到以下七个基本方面,主管的日常工作,现场主管技能培训,36,员工的培训和发展你的员工在以下方面依赖于你你可以与他们分享的经验关注新员工是否有足够的培训 哪怕他们曾经有工作经验当员工准备培训时
13、,提供及时的继续培训,你的主管工作会具体落实到以下七个基本方面,主管的日常工作,现场主管技能培训,37,沟通在此方面你的角色不仅在说,更在于聆听与你的团队就与他们有关的政策、决定进行沟通与你的上司就问题、成功、需求和团队的整体士气进行沟通与其他团队就你对他们的要求进行沟通,你的主管工作会具体落实到以下七个基本方面,主管的日常工作,现场主管技能培训,38,行政职责处理和维护文书工作、保证记录的刷新。具体包括时间表工作报告物品库存往来发票,你的主管工作会具体落实到以下七个基本方面,主管的日常工作,现场主管技能培训,39,员工需要什么,安全需要,社会情感/归属需要,自我的需要,自我实现的需要,生理需
14、求,基本生存需求,尤其指足够的工资收入以维持基本生活,职业安全感,归属、交际、被同伴接收、给予和接收友谊和爱情的需要,自尊 自给、独立、取得成就、追求成就、追求能力、追求知识尊重 名誉、地位、得到别人的承认和了解,实现自己的潜在能力、持续的自我发展及在最广泛的意义上具有创造性,马斯洛的层次需求(人类动机)理论,现场主管技能培训,40,能干的上司能够考虑到他们需求能预见工作的结果有趣的工作被知会,员工需要什么,6.被聆听7.被礼待8.成就被赏识9.工作有挑战10.有不断拓展工作技能的可能,现场主管技能培训,41,你的雇员想从工作中获取什么?,现场主管技能培训,42,新任主管的第一步,了解你的团队
15、成员,识别并支持团队中的领袖人物以获得他们的合作,始终与你的团队保持接触,从小处着手,低调化你的身份,保持积极,现场主管技能培训,43,现场主管技能培训,44,新任主管的第一步,了解你的团队成员 不妨花几天时间与你的组员相处。部门会议与个别谈话相结合 了解每个人的背景,包括兴趣、个人对部门的建议等 与他们分享你的个人背景、管理理念和期望,现场主管技能培训,45,识别并支持团队中的领袖人物以获得他们的合作 找出在部门中谁最被他人关注、尊重 向他们讨教有关组织的需求 与他们讨论你对他们的考虑、想法,新任主管的第一步,现场主管技能培训,46,始终与你的团队保持接触 经常走动于员工之间 将自己作为回答
16、问题、提供建议的支持和资源中心,新任主管的第一步,现场主管技能培训,47,从小处着手 改革从最容易被接受的部分开始 对大范围、有争议的变动如工作时间、部门结构等要谨慎动作,新任主管的第一步,现场主管技能培训,48,低调化你的身份 以姓名相称而不是以头衔 平易近人 当团队有困难时,乐意伸手帮助,新任主管的第一步,现场主管技能培训,49,保持积极 充分表达对大家的信心 充分表达愿意为部门的成功作出自己的努力 充分表达你和部门始终是在一起努力,新任主管的第一步,现场主管技能培训,50,1,2,3,员工的长期成功发展起始于雇佣阶段。最成功的组织的成功之处在于能恰如其分地将个人的技能、品性、行为、价值观
17、和雄心与该职位目前的和将来的要求有机的结合起来。,培训在于提升组织在沟通、团队合作、领导艺术和其他行为等方面。员工自发的学习通常会极大地增强员工的自信和提高学习效率,如果绩效考评的反馈是公平的、准确的和可行的话,员工的使命感会极大的提高。当接班计划、个人的职业生涯规划有效的整合起来,组织和个人的需求都达到满足 双赢,现场主管技能培训,51,新任主管的有用工具-面谈-,选择最合适的人去最佳的满足职位需求 达成富有成效的面谈的技巧:充分考虑应聘者的需求通过以下行为赢得应聘者的尊重和合作:准时赴约 真诚的、平等的礼待对方 创造一个宽松的、但事务性的、开发式的交流氛围 提供该职位的有关信息 职位说明书
18、 工作条件/地点 工资范围 福利 公司目标及期望 当应聘者期望知道下一步的行动时,不妨明示。,现场主管技能培训,52,面谈,尽可能的向应聘者多提问题以获得更多的信息,以 便作出明智的决定以过去的行为预知未来的行为 过去的经历 个人目标 教育背景 技能 态度 过去的成就 个人价值观,现场主管技能培训,53,采用预先设计的、系列化的提问技巧获取尽可能多的信息 多用开放式的提问,少用选择性提问,如:对上份工作,你最满意、喜欢的是那一点?你长期的职业生涯目标是什么?尽可能用短的问句以免扰乱对方的反应。如:然后你怎么做?什么样的感觉/理解?用心聆听 用提问获取更多的信息,如果需要,在进入下个问题之前,你
19、会从多听少说中收获多多 弄清对方知道什么 可以提一些有关对方专业领域的问题,但切忌用自己的知识来压制对方。因为在对方没有恐惧心理,气氛宽松的情况下你可以听到更多的对方的信息 鼓励价值观的判断 你是怎么看待守时的?职业操行?敬业精神?人际关系?回扣?等等,面谈,现场主管技能培训,54,面谈-如何抉择-,绩效=(知识+经验)X 自我激励 X 与组织/职位的融合度,现场主管技能培训,55,很少有比谈论薪酬更能令员工感兴趣的话题。同时这也是主管们很头疼的少有的话题。尽管如此,如果员工被知会,他们会或多或少地对薪酬状况感到满意。,新任主管的有用工具-谈论薪酬-,当人们知道如下信息后会乐意接受目前的薪资:
20、他们在薪资级距中的位置(上限、中位线和下线)薪资结构是如何建立起来的,又是如何调整的 所有的员工都寓于同一个薪资系统中 是什么样的薪资体系 是以绩效为基础的还是传统的?工作的绩效是如何影响薪资的?员工如何才能获得加薪?人们会在如下的情形因薪资问题产生怨恨并向主管发难:当他们感到与其他员工比,他们没有被平等对待时 当他们感到他们被公司隐瞒了薪资政策时,现场主管技能培训,56,新任主管的有用工具-工作引导/入职-,确保覆盖以下内容:工作时间 工作分配 部门的功能 内部供应商何客户 数量及质量标准 安全及内务(清洁)标准,设施环境 规则和程序 激励你的新员工 与他谈论有关他的工作对其他部门乃 至整个
21、组织的影响 通过同事、组织历史的介绍及时帮新员工建立归属感 与他沟通公司的奖励制度和职业生涯发展机会,现场主管技能培训,57,将培训作为生活之路。不要把培训作为偶发事件。培训应该是经过深思熟虑、有计划地、目的在于提高产能、增加客户满意度的行为。,新任主管的有用工具-培训-,时刻准备受训 事先规划 培训教材 培训大纲和手册(辅助教具)要覆盖哪些部分?评估单 结果/效果?必要的安全预防 四步法则 第一步:准备学员 解释所授内容的价值 确定学员已掌握的程度以免重复,现场主管技能培训,58,培训,第二步:任务教授 描述、举例和演示 每次演示/教授一步 详细解释并强调每一步的要点 第三步:上手练习 让学
22、员演示每一步并解释相应的要点 以积极的、沟通的方式及时纠正任何发现的错误 重复演示相应的步骤直到员工真正掌握 第四步:跟进 定期与员工查对 答疑 纠错 表彰成就 不要期望即时的完美,现场主管技能培训,59,学习的四项基本原则,在培训员工时,牢记以下原则:拳不离手、曲不离口在使用该项技能之前进行教授,以保证学以致用。员工需要不时动手才能巩固、优化该项技能 学习是建立在先知先验之上的培训前,不妨对学员进行摸底,这样可以避免重复已掌握的部分或因讲师的猜测而给学员带来挫折感 学习是一个由简到繁、循序渐进的过程 将教授部分分解成相当简单的步骤 将每一步简化到不会令学员望而生畏的程度 按部就班直到掌握所有
23、的工作内容 每个人的学习过程、特点各有不同在培训时应允许不同的学习风格和速度。有些人是视觉型的、有些是感觉型的和听觉型的。有的人学得快些,而有些人在短期内学得不稳定但在长期会显示其相当的能力,现场主管技能培训,60,日常学习/培训的四个资源,工作本身 经验和对工作的兴趣 其他同事 老板,现场主管技能培训,61,激励-波特 劳勒期望激励理论,美国行为科学家莱曼.波特和爱德华.劳勒 1968年管理的态度和成绩 期望激励模式的特点“激励”导致一个人是否努力及其努力的程度 绩效取决于能力、努力程度和对目标的理解/“角色概念”奖励要以绩效为前提 激励是把“双刃剑”,现场主管技能培训,62,激励-波特 劳
24、勒期望激励理论,激励是把“双刃剑”奖惩措施的有效性取决于被激励者内心的“公平感受”“公平感受”将导致进一步的努力 激励模式 报酬 外在报酬:工资、地位、提升、安全感 低层次的 内在报酬:内心的感受、反馈,自我价值、存在的意义、能力的肯定、-高层次的、与工作绩效直接相关的 公正的报酬可以激励员工 激励 努力 绩效 奖励 满足,现场主管技能培训,63,激励-波特 劳勒期望激励理论,良性的激励回馈机制取决于 奖励内容 奖惩制度 组织分工 目标导向行动的设置 管理水平 考核的公正性 领导作风 个人心理期望,现场主管技能培训,64,现场主管技能培训,65,潜在的鼓励手法,推荐信 向他咨询有关建议 口头表
25、扬 一次微笑、点头和挥手 一次握手 提供帮助 将对方的照片贴在公司的公告栏中或在公司报 中的专栏介绍 给对方更多的责任 让他/她将成就向高级管理层报告 允许对方就影响他/她工作、组织、策略、计 划自主做决定 给予特殊的或有选择性的任务 提供新的设备、工具、设施等,额外的培训机会 参与一个特别团队的机会 徽章、证书、T恤衫等 你的关注 提升 给公司管理层递交有关员工绩效的备忘录并抄送员 工本人 将他人的赞赏传递给他 公开的表扬/赏识 与对方讨论有关家庭、爱好等 快速跟进对方的要求、问题等 涨工资 你常常/喜欢使用的:_ _,现场主管技能培训,66,激励员工十六法,行为科学认为,激励可以激发人的动
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 现场 主管 技能 培训
链接地址:https://www.31ppt.com/p-5791572.html