教学管理经验总结最新大全.doc
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1、教学管理经验总结最新大全 通过总结,人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,使今后的工作少走弯路,多出成果。下面是小编给大家精心挑选的工作总结,希望能帮助到大家!教学管理经验总结篇一一学期即将结束,在上级主管部门的指导下,在校领导的直接领导下,在全体教师的大力支持下,在各部门的共同配合下,以学校工作计划为指导方针,紧紧围绕学校教学工作这个中心,做了一些应该做的工作。现总结如下:一、指导思想:以素质教育为中心,依据课程改革要求,严格执行新课程标准,顺应时代发展,更新观念,使我校的教育教学成绩更上一个台阶。二、工作思路:在充分总结
2、近几年工作经验基础上,切合学校实际,注重常规工作扎实开展,坚持把提高教学质量放在重要位置,不断加大我校的教学教研能力,大力开展网络教研。三、工作措施:(一)及时完成两务工作,保证学校教学工作正常运行1、首先是安排课务工作。组织起始年级班主任,公平合理的进行分班,使新入学学生能按时到新的班级上课。并且协助年级组对八年级一班学生进行新的调整分划,做好安抚工作。一方面在开学前几天待学校人事确定以后,把9个年级,28个班级和近八十位老师的课程全部排出来,这是保证开学工作正常进行的前提。另一方面则是尽可能安排好平时经常性的调课。2、是组织考务工作。按照_市回民中学样内考试办法实施校内考试,组织了期中和期
3、末考试,及时进行周密的安排,从考场编排到监考安排,到组织年级组组改卷、登分及文印室登记和成绩统计等,这是加强终端教学管理的重要手段。(二)努力推动五项建设,加强教研、教学管理的制度化1、首先是推动教研组建设,促进教研活动经常化。这项工作是协同教研组,以教研组群体创优活动为载体进行,分别在8月30日、9月4日、10月9日、12月18日召开教研组长会议,对计划的讨论制定到实施,进行指导和要求,并对专项研讨活动进行详细安排,由主管副校长亲自对课题的研究进行组长培训,及时对阶段工作进行总结。并在10月16日安排全体行政领导下各组进行教研调研,关键是推动各组教研风气的形成,以教研来促教学。以课堂为阵地以
4、公开课的开设及评课、说课及外出教研等活动方式,提高了教学质量。通过这项活动,形成了环境幽静、关系和睦、真诚研讨,共同提高的良好风气。本学期进行了全校行的听课月公开教学活动,各组共推荐8名青年教师和新到岗参加了好课联评中的做客活动,取得了良好的效果。2、其次是仍然督促各教研组加强集体备课工作力度,特别是提倡以网络教研形式为主要手段的集体研讨,开展了丰富多彩的集体备课活动。本学期八年级语文、九年级化学、英语组的各备课小组备课活动开展的质量比较高。而且搞得很有成效。3、加强了教师队伍建设,促成新教师的成长。一方面,我们通过以老带新,以新促老,全面推动我校课改工作的健康发展,从备课、写教案到上课、听课
5、、复习、考试,作业等全过程的跟学指导,使新教师少走弯路,帮助他们尽早胜任角色。另一方面,加大集体备课的力度,并使部分年轻教师承担公开教学任务,通过此活动,使新老师得到了锻炼,强化了基本功意识,促成了年轻老师的成长。4、推进了网络教研工作的开展:依据_市_中学网络教研实施方案,建立了学校、教研组、教师个人三级学校网络教研体系,在9月18日开通了学校教研博客,联通了各教研组博客,逐步摸索探讨,在实践中不断进步,取得初步成效。11月份,我们和其他两所学校代表_市参加了在大市召开的全区网络教研研讨会,_副校长代表学校作了汇报交流发言,我校这项工作的开展受到领导好评,在12月6日,_和_又以我市被教育部
6、确定的关于推进区域网络教研的时间研究课题组成员的身份参加了课题开题会议,会上_老师代表个人发言交流,再次受到区市领导好评。在12月25日开始,组织全校老师参与了网络教研“评优”活动,极大的提高了老师的积极性。5、健全了教学常规和教学过程管理的规范化和制度化建设。凡事没有规矩不成方圆,集体教研,全员签到等制度建设及备课规范、作业规范,监考、改卷、登分规范,使教学能有序进行。(三)抓好新学期的教学常规检查工作,组织好常规教学活动。1、质量是学校衡量每位教师工作能力与工作实绩的一杆标尺从新学期开始,教务处坚持每天检查上课情况至少一次,做好检查记录。全学期检查教师教案、听课记录、学生作业、教学进度等各
7、三次。并于11月14日组织开展了全校性的教学工作检查,学校领导亲自参与检查工作,对检查的情况进行了及时的全校公开通报,提出整改措施和办法,发挥教研组长在学科教学检查中的主动性,让教研组长参与到教学各环节中来,发现问题及时与老师沟通,提出解决问题的办法,提高教学质量。2、进一步积极探索提高学科质量的新举措。立足课堂,面向全体,着眼发展,树立轻负担、高质量典型教师。切实对照新课标的要求,正确把握教改方向,改进教学方法,着力培养学生可持续发展的学习能力,科学地挖掘学生内在潜能,促进学生科学文化素质稳步提高。本学期,分别协助语文组、数学组、理化组、英语组完成本学期计划的学生学科竞赛活动。(四)抓教研课
8、题实施,促进教师教研能力本学期围绕市教研室和大市确定的我校的6个课题,课题小组积极收集整理资料,把课题落到落实。而且,我校小教部_老师主持的改善农村小学生阅读条件的对策研究课题,在教研室的课题开题会上进行了开题陈述。12月18日召开教研组长会议,布置各课题负责人完成了课题实施阶段工作小结。(五)立足校本、高效实用,把校本培训落到实处本学期校本培训重点突出了以下几个方面:1、以校为本和以教为本的新课程培训;2、教师的自我培训;3、加强新教师的教学基本功的培训;4、教师继续教育考试;5、教材全员培训。培训的重点对象为全体课改年级教师,并按照市局的要求开展5+0.5培训;主要形式以课堂为主阵地、以听
9、评课为主要形式。(六)深入开展教学研究工作1、严格实行教研组考核办法和教师发展性评价方案与时俱进,使教研组考核和教师个人考核逐渐向规范化、科学化方向迈进。2、进行了全校分开教学活动,由教导处组织安排听课。本学期的重点教研工作就是于九月份开展了听课月活动,每一位课改年级的教师均参加了做课、评课,七年级的教师基本上都做了两次全校公开课。3、积级开展了走出去、请进来的开放式教活动,本学期暑假组织36人次参加各种培训学习,外派各学科42人次参加教研室组织的各学科听课评课研讨观摩教学活动,并且在10月20日,请大市教研室卫方挺老师到我校进行片区教研活动,对教研组长进行专项培训,收效显著。4、加强了三室的
10、设备使用和管理工作,要求管理人员一定要使用好、保护好教学教学设备,进行科学、规范的管理。签订了目标责任书。(七)、开发资源,继续推进现代教育技术。1、加强了对相关功能室的管理,由曹熠专人负责,有效地开发现有的资源,充分利用信息对学生进行光盘教学,推动校本课程的开发。2、组织教师撰写远程教育资源应用于教学的相关论文,并进行评选上报,探索现代教育技术与课程的整合。(八)、存在的问题与展望1、在学生学习的学法指导,学习兴趣的培养、学习习惯的养成等方面工作做得不够。特别是要加强学生的公共文明意识,加强学生在公共教室上课的组织与管理。2、“过程性检查中一些环节在抓落实方面不够,致使有些工作没有很好地、经
11、常性地开展起来。3、进课堂听课,特别是不打招呼的听课是进行教学管理的一项很得力的措施,有待进一步强化。4、在教学检查方面做得还不够细致。查堂方面还有待于进一步加强。5、常规工作本学期突出问题有,教师不能很好的做到提前1分钟进教室,拖堂现象严重。教师不打招呼随意调课情况时有发生,考试期间常识课教师送课现象也很严重。今后,必须进行严格管理。总之,工作是大家一起做的,存在的问题是我们以后要努力的方向,如何激发学生的学习兴趣,如何靠管理出效益?如何提高教学工作的科学性和有效性、真正摸索出一套适合本校教师和学生实际的教学之路,是我们真正要下功夫研究的,只要在全体教师的共同努力下,以后的工作一定更好!教学
12、管理经验总结篇二_小学以五级管理为模式,重点通过班主任工作加强对学生的精细化管理,从一点一滴的小事做起,取得了良好的效果。一、建立五级管理机构,为学生管理打好物质基础所谓五级管理,指的是校长、副校长、校委会成员、班主任、学生会这五个级层分工协作,共同做好学生的管理工作。而班主任工作是其中的重中之重。校长抓全面。管理能否精细化很大程度上取决于一所学校的校长,搞精细化管理的校长的特点是:“真诚待人,踏实办事,情注师生,民主治校,学校发展有目标,改革有思路,推进有办法”,工作方式是:遵循规律改革创新,工作有计划、成绩有奖惩、分工明确,配合默契。分管副校长抓落实。就是要落实学校在学生管理方面的规章制度
13、,协调上下关系,令行禁止,并将工作中发现的问题提出来由学校讨论,改善或者继续执行。校委会成员抓分担。校委会成员轮流值周,在这周里做好整个学生管理的检查工作:检查班主任到位情况,督促学生的学习、进餐、休息情况,做好学生的心理疏导工作等等。班主任抓具体。班主任是学校工作的纽带。一个学校有几个班主任,班主任就是几分之几个校长。班主任的工作决定着学校工作的成败。班主任的工作决定着学生的命运。班主任老师的一言一行,迁移默化的影响着学生。我们学校总的原则,就是“教育,管理从严,指导到位”。学生会工作抓自主。学生会是学生自己的组织,维护广大学生的利益,为同学们服务是学生会的职责。学生会来自学生,联系同学,团
14、结同学,时刻为学生的利益着想,这是对学生会组织的特殊要求,也是学生会工作不断前进的根本保证。二、制定一系列规章制度,为学生管理做好制度保障社会是个大环境,学校是个小社会。俗话说“国有国法,家有家规”,“无规矩不成方圆”,学校要生存,要发展,一定离不开制度的建设。制度的建设不仅关涉到学校生存状况,还关涉到学校的发展状况。在学生管理方面,我们主要制定了以下制度:(1)为提高班主任工作积极性,督促班主任保质保量地完成学生管理工作,我们建立完善了;(2)为了服务学生生活,促进学生学习,让学生在学校里养成良好的行为习惯、礼仪规范,我们制定推行了;(3)为了让值周的校委会成员能够为学生服务,帮学校做好学生
15、管理工作,我们制定并实行了;(4)为了规范学校的升旗活动,培养学生热爱国旗、热爱祖国的良好感情,我们制定了;(5)为了更好的落实学校的规章制度,倾听学生心声,从而不断改善学校学生管理工作,我们学校制定了。分班主任会议和学生校会两种。建设学校制度文化,其目的是为学校的教育教学服务,使教育教学行为,教育教学活动的开展有章可循,提高工作效率,提升管理水平,其意义是深远的。一套先进科学的学校管理制度能使学校的领导、教师、学生和职工关系融洽,使学校的每个成员感到舒心、舒适,更好更快地形成共同愿景,使每个成员充满自信与期望,提高工作学习的效率;而没有制度保障的学校,往往人心涣散,工作缺乏目标和追求,既不利
16、于学校的发展,同时也不利于教师和学生的发展。三、做好学校对班主任的管理工作,重点提高班主任工作积极性班主任是学校各项工作在班级的具体组织者、实施者、是德育工作的主力军,是教学工作的具体指挥者。要使学校的整体工作有目的、有计划地实施,抓好班主任管理是关键。1、班主任实行任命制。每学年开始,由校长和分管学生的副校长协商提出班主任人选,经教代会议研究确定,由校长任命,任期为一年。无特殊情况,原则上中途不撤换。2、分管校长全面负责管理班主任。教导处代表校长负责班主任管理的日常工作。3、班主任享有参与德育工作的制定、实施和提出建议意见的权利,享受教育部门规定的班主任补贴。4、一般情况下,班主任参加少先队
17、组织管理活动。班主任既要有班级管理能力,又要熟悉少先队基本知识,组织领导班队活动的开展。5、班主任要全面履行学校制定的班主任岗位职责,管理好班级工作,教育好本班学生。6、未经学校批准,班主任不得擅自对学生进行停学等处分。7、学校每年对班主任工作进行两次考核。期末初步考核,学年结束全面考核。考核以班主任职责为依据,考核内容包括工作态度、责任心、工作表现、执行任务、班级的班风、学风与任课教师配合协调情况、班级学生获奖次数等。班主任考核成绩记入教师个人档案。8、对不称职的班主任,政教处提出,经校委会议研究决定,作出适当的调整与撤换。9、在考核的基础上,每年评选一次先进班集体和先进班主任,并予以表彰奖
18、励。10、为促进班主任工作理论化、科学化,不定期召开班主任工作研讨会和班主任工作经验交流会。四、抓好一日常规管理,做好对学生的养成教育学校一日常规是培养学生良好生活、学习习惯的重要手段。我校在学生一日常规方面下大力气进行精细化管理,取得了良好效果。五、开展丰富多彩的文体活动,促进学生的全面发展学生在丰富多彩的活动中,才更容易发挥才智,提高能力获得全面发展。我们学校在学生管理方面开展了多种多样的文体活动,让学生在活动中得到锻炼。我们每学期都要开展学生体操比赛、拔河比赛、乒乓球比赛、歌咏比赛、演讲比赛、作文大赛、书法比赛。每次活动班主任教师、相关艺术教师、学校分管领导都要靠上辅导与组织。比赛结束评
19、出一二三等奖,并发奖。让学生得到成就感。精细化管理,首先要解决思想观念问题。精细化管理不是喊喊口号、唱唱高调、出出风头、凑凑热闹、开几次会,考几次试;而是遵循规律、循序渐进、求真务实。学校领导和教职员工既要消除好大喜功,心情浮躁,急功近利的心理;又要克服追求时髦,搞形式主义等不良做法。我们认为:教育原本不需要跟风逐潮,不需要不断的花样翻新,而是需要一种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单,把平凡的事情做精就是不平凡。我们认为这就是对精细化管理的诠释。教学管理经验总结篇三一、统一教师思想,以提高学科教学质量为工作中心。利用区期中质量调研分析机会,进行区内乡镇校学科对比,让我校教师清醒地认识到:
20、绝不能躺在过去的成绩簿上,我校曾经的辉煌只属于过去,未来的工作任重而道远,空谈只会误人子弟,实干才能创造辉煌。统一思想,统一认识,智慧育人,智慧教学,以提高学科教学质量为每天必想必干的事情。二、教学管理力求规范务实。教学管理要得理得法才能起到事半功倍的效果,否则适得其反。1、课程管理严落实教导处对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查,发现问题及时记录与当面指正,此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求,开齐学科门类并上足学科课程。同时,实施“校长室请假教导处调课代课人签字调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。2、规范强化“五认真”继
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