物流供应链产教融合校企合作战略框架协议.docx
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1、物流供应链产教融合校企合作战略框架协议甲方:西安欧亚学院乙方:深圳市怡亚通教育发展有限公司一.合作双方介绍西安欧亚学院西安欧亚学院是一所经国家教育部批准,以管理、经济为主,艺术、文学、教育、工学等协调发展的国际化应用型普通本科高校。我们懂得学生的个性化特征,和当今市场经济最新鲜的变革,并且前瞻性地把握现代社会对人才的需求。我们致力于培养独一无二的毕业生,使其具备专业才能、终身学习能力和批判性思维,以应对全球化的工作环境。自建校起,西安欧亚学院就始终坚持初心,为学生提供高质量的教育服务,25年来获得持续发展和良好的社会口碑。目前共有近2万余名学生在会计学院、物流贸易学院、金融学院、休闲管理学院、
2、文化传媒学院、人文教育学院、艾德艺术设计学院、信息工程学院、人居环境学院、高职学院、通识教育学院这11个二级学院63个专业中,根据自己的特长有选择地完成大学学业。物流贸易学院成立于2010年12月,是西安欧亚学院进行应用科技类型大学转型,服务互联网经济和物流行业发展所设立的一个商科学院。分院设有电子商务、物流管理、国际经济与贸易、国际商务四个专业,在校生2466人,专任教师80余人(兼职教师中行业背景占50%)0学院坚持把“面向新商业文明的开放式教育教学体系”作为办学理念,广泛开展产学研合作,形成了订单式、定制式、教学工厂、企业服务四种主要合作模式,开设有阿里巴巴特色班,百度互联网营销班、顺丰
3、班等校企联合培养项目,同时大力支持和鼓励学生开展各类创新创业实践项目。通过不断实践积累和完善提升,己基本构建起产学研合作人才培养模式。深圳市怡亚通教育发展有限公司深圳市怡亚通供应链股份有限公司成立于1997年,总部设在深圳,是中国第一家供应链上市企业,旗下现有500余家分支机构,全球员工逾三万人,业务领域覆盖快消、IT、通讯、医疗、化工、家电、服装、安防、贵金属等行业,正在为全球100余家世界500强及2000多家国内外知名企业提供专业供应链服务,以卓越的整合创新能力和经营睿智被行业誉为“中国供应链第一整合平台”。怡亚通已连续六年上榜财富“中国500强”,获评“21世纪最佳商业模式”,成为福布
4、斯中国顶尖企业之一。2013年主营业务收入206亿元、2014年主营业务收入338亿元、2015年主营业务收入399亿元,2013年-2015年,三年累计缴税7.32亿元、三年利润累计10亿元。2017年营收突破千亿,怡亚通财富中国500强排名110位,中国民营企业500强排名71位。怡亚通整合行业优势资源,构建以生产型供应链、流通消费型供应链、全球采购与产品整合供应链、供应链金融为核心的供应链服务,搭建全球整合型供应链服务平台,服务网络遍布中国380个主要城市及东南亚、欧美、澳洲等国家和地区。 (EA)怡亚通是商务部流通数据样本采集单位。 (EA)怡亚通的发展史等于中国供应链行业的发展史。
5、(EA)怡亚通是中国企业家协会、中国企业家联合会、中国企业家管理科学基金会联名推荐的行业企业经营案例OEA深圳基地EA山海金桥基地EA长沙基地EA上海洋山基地(二期在建)EA辽宁大连基地与EA合作的部分500强客户深圳市怡亚通教育发展有限公司成立于2016年,是深圳市怡亚通供应链股份有限公司子公司,源于中国供应链行业的人才摇篮-一怡亚通供应链大学,目前由三家全资及控股公司及十几个孵化生态伙伴组成,是国内唯一一家具备供应链全链条服务能力与全环节岗位人才培养能力的产教融合机构。在董事长周国辉先生的倡导和指引下,怡亚通教育致力于供应链产业社会化人才和高校人才的教育服务,主要服务涵盖:组织行业峰会论坛
6、与专题研讨会议;提供为政府、产业、园区、企业咨询与课题研究;输出标杆企业游学与专项培训;链接供应链上下游与扶贫、扶农等公益服务;助力高校供应链专业设置和人才培养体系建设;开展行业技能大赛及供应链人才认证与评测;构建校内外的岗位实训基地与实习实训教学平台;打通校企课程、任务、技能、案例、师资的双向互动的机制。供应链改变中国,怡亚通教育一直为供应链行业人才培养而努力前行。二.合作原则深圳市怡亚通教育发展有限公司及西安欧亚学院物流贸易学院为积极响应国家“一带一路”战略,建立跨区域的融合发展、产教融合、数据共享研究平台,双方同意在优势互补、平等合作、互利双赢、共同发展的基础上建立全面的产教融合校企合作
7、关系,通过课程共建、师资培养、人才合作、项目科研、数据共享研究等形式开展“课证融合、学赛结合”的物流管理专业(供应链管理方向)共建合作业务,并达成合作协议。三.双方合作内容1 .甲乙双方以培养物流供应链管理人才为宗旨,以推动区域经济发展为目标,整合深圳怡亚通、怡亚通平台供应链企业资源和院校资源,为促进当地物流供应链管理人才培养和供应链产业发展,推动物流供应链方面的人才培训,双方就合作项目内容的目标和任务提出规划和要求。2 .甲乙双方根据需求制定人才培养方案,引入以怡亚通为代表的企业资源,包括怡亚通体系内的供应链企业成功案例和经验,共同研究开发高等教育、职业教育领域物流供应链管理标准化课程体系,
8、加强交流合作,互聘专家、教师,从事专业指导、专业授课、专题讲座等工作。3 .甲乙双方共同打造并挂牌成立“政府和企业供应链培训基地”、“怡亚通产业及人才联盟陕西分委会”、“供应链管理师陕西省认证培训中心”等产教融合项目。共同推动物流供应链管理专业建设、社会化供应链管理人才培训合作和联合推动当地产业供应链管理平台建设,为项目的实施提供教育产业和政府关系等必要资源的支持。4 .甲乙双方筹划共建“供应链管理专业”,共建供应链综合实验室,校方引入怡亚通官方平台,并在此基础上合作研发供应链相关专业课程及资源;聘请怡亚通企也导师参与物流供应链管理专业实务与创新实践教学,带领校方学生参与企业项目实训,共同策划
9、举办供应链方向相关竞赛,推进实施针对性教育。5 .甲乙双方共同对校方教师进行物流供应链管理专业技能培养,为学校教师提供“双师型”教师挂职锻炼及培训机会,与怡亚通企业导师形成结对帮扶机制,优秀双师型教师进入双方共同打造的供应链管理共享师资平台,进一步为全国物流供应链管理相关专业服务。6 .甲乙双方共同为校方学生提供顶岗实习、就业推荐、创业孵化等服务。学生在校完成阶段学习,并参加由怡亚通大学提供的官方考试,通过者可获得“供应链管理综合运营师(中级)”相应等级岗位证书。7 .乙方承诺在合作期内提供的具体服务明细详见附件一。8 .作为合作共建项目,深圳怡亚通将以优惠价格提供怡亚通自主研发的平台和课程。
10、作为共建方,深圳怡亚通公司按照校方采购设备总价值的1:1.5比例配套投入乙方企业级课程资源和企业全真平台支持校方专业建设。(具体的投入清单见附件四)四.知识产权及商标保护双方对各自持有的专利、商标、技术、商业秘密等享有自主所有权与使用权,且不因合作而必然导致上述知识产权的共享。未经一方书面授权或许可,任何一方不能自认为基于本合作协议而对另一方的知识产权享有任何权益。若一方违反规定,另一方有权单方面终止协议,违约方除应按规定承担违约责任外,还应赔偿履约方遭受的一切损失。1、本协议为合作框架协议,后续具体合作项目的商务合同在此框架协议基础上另行签订,双方将根据实际签订的商务合同开展具体业务。2、本
11、协议自双方加盖公章或合同章之日起生效。协议有效期为2020年4月20日到2023年4月19日。本协议壹式四份,双方各执贰份。(以下无正文)甲方:西安欧亚学院乙方:深圳市怡亚通教育发展有限公司授权代表签字(盖章):授权代表签字(盖章):日期:年 月日日期:年 月日附件一:深圳怡亚通在合作期内提供服务明细序号项目名称项目内容1怡亚通全球供应链企业培训基地挂牌成立怡亚通全球供应链培训基地:1.服务于地方民企业转型升级级培训;2.服务于地方政府,机关干部素养等内容的培训;3.同业教育机构特色专业建设等培训。2供应链产业及人才联盟中国供应链产业及人才联盟ChineseSupplyChainIndustr
12、yandTalentAlliance(简称:CST)是专注于供应链及其细分领域产学研及人才储备的公共服务平台。其宗旨是:适应建立市场经济体制的需要,发挥企业与学校之间的桥梁和纽带作用,为企业服务,为社会服务。挖掘整合全国的供应链资源,为学校提供更多的就业、创业机会,为企业输送更多的专业供应链管理人才。授权西安欧亚学院作为中国供应链产业及人才联盟陕西分委会首届理事长单位,并作为西北联盟秘书处单位,协助联盟建立西北产业及人才联盟。3供应链管理师认证由中国供应链产业及人才联盟ChineseSupplyChainIndustryandTalentAlliance(简称:CSTA)授权西安欧亚学院物流商
13、贸学院为陕西省培训和考试中心。4合作研发供应链相关课程和资源双方基于怡亚通流通供应链全境管理平台(SD)合作研发供应链管理核心课程:岗位类课程:新零售业态门店经营、供应链与020运营基础;学科类课程:020新零售运营管理。具体合作开发课程要求详见附件二。5企业导师进校由属地怡亚通省公司技术和管理人员担任兼职培养导师,与学校教师一对一结成对子,共同完成教学任务,形成长效机制,互动学习研讨。共提供6人次。6教师入企师资培训提供为期5天的怡亚通总部培训,并颁发证书:服务期内提供10人次入企培训名额。7教师入企挂职锻炼提供为期3个月的入企(怡亚通总部或属地分公司)挂职锻炼;服务期内提供6人次挂职锻炼名
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