中华文化和品德情意课程与教学策略探索研讨会.ppt
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1、中華文化和品德情意課程與教學策略探索研討會,縱橫相接:中華文化和品德情意的結合,聖安多尼學校李蕙妙 陳嘉賢 朱澆10.7.2010,設計識字學習單元,品德情意,07-08 一年級,具體計畫及目標,語文自學,中華文化,08-10二至六年級,思維,開展校本課程設計,參考課程文件檢視已有課程的成效規畫校本課程,編排各年級學習重點檢視教科書的學習重點,因應情況作出補充設計單元框架確立各單元的主題及學習目標,單元設計的特色,以主題組織學習材料配合單元主題,透過學習材料及活動,處理各學習範疇的學習重點以聽、說、讀、寫四個範疇的學習重點為重心,配合學習材料的內容,帶動文學、中華文化、品德情意、語文自學、思維
2、的學習單元之間有橫向連繫,各級之間有縱向銜接,檢視及組織學習材料,教科書 圖 書 兒 歌 古 詩 寓 言 文言文 視聽材料,教學內容的組織,橫向連繫,單元之間的連繫,學習重點可重複、遞進,縱向銜接,加強各年級單元銜接 遷移及深化語文能力,橫向連繫,識字,筆畫、筆順認識部首生活識字,部首識字生活識字字形間架,部首識字字形結構字形間架部件組合,部首識字字形結構字形間架部件組合,橫向連繫:一年級單元設計,縱向銜接,縱向銜接:單元設計,縱向銜接:識字,縱向銜接:品德情意,縱向銜接:中華文化,簡介:語文能力(寫作書信)+品德情意(親友間的關懷)學習目標:從閱讀書信,認識書信的格式,聯繫學生的生活經驗,使
3、學生能以實用性文字與人溝通,同時培養學生關愛別人的情懷。,09-10年度三年級的單元設計,聖安多尼學校三年級 校本單元親友傳情,品德情意培養對親友親切、關心、友好的感情。,上學期:單元親友傳情,學與教材料:,1.表哥的來信(課文),2.好朋友的來信(課文),3.祖父寄來的信(課文),4.一件趣事(聽、說),5.兩封信(自學課文),6.表姐,你好(親子閱讀),綜合評估(學生自評+家長評估),簡介:語文能力(寫作遊記)+中華文化(認識具中國特色的建築物)學習目標:透過閱讀遊記,學習運用步移法來寫作遊記,加深學生對中國傳統建築的認識,培養學生欣賞中華文化的態度和情趣。,聖安多尼學校三年級 校本單元文
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