掌握学习策略提高学习效率.ppt

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1、掌握学习策略 提高学习效率,不要让昨天占用今天太多的时间，五彩的梦想不可以挂在明天的风筝上，要把握好每一个今天。,学习方法问卷调查,请按实际情况,用“是”，“不一定”，或“否”回答下列题目：,1学习除了书本还是书本吗？2你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？3你经常找不到试卷吗?4 你读书从来不做任何笔记吗？5除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推导 的吗？6考试的错题你会课后主动弄明白吗?7你能够经常使用各种工具书吗？8.上课或自学你都能聚精会神吗？9你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？,10.你常找同学争论学习上的问题吗？11.你能自觉分类整理好各科的复习资料吗?12.你每节课都预

2、习和复习吗?,记分规则：,第1、2、3、4、题回答“否”表示正确，5-12答“是”表示正确。正确的给10分，错误的不给分。回答“不一定”的题目都给5分。最后计算总分。,分数说明：(总分120分),总分95分以上，学习方法很好。总分8595分，学习方法较好。总分6585分，学习方法一般。总分65分以下，学习方法较差。,新课学习中可以坚持“四环学习法”课前预习（起始环节）、专心听课（中心环节）、整理消化（中继环节）、作业拓展（深化环节）。,佛山中考状元谈学法,佛山中考状元陈柘（zhe),学习秘诀：放羊吃草+考后100分 谈到自己的学习技巧，陈柘用“放羊吃草”、“考后100分”这8个字概括。所谓“放

3、羊吃草”，是在平时的学习中跟着老师的步骤学，课堂上认真做笔记，在课下要学会自己找问题和不足，哪有不足就补哪。而“考后100分”则是不要求考试成绩是100分，而是要求考后总结经验，纠正错误后，再做一遍试卷就一定要达到100分。,宣威中考状元谈学法,初三（4）班曾卓杰,课前预习：最好预习整个章节来，这能明确知道本节学习内容，找出重点，之后试做该课课后的练习。堂上认真：思维要跟着老师转，同时要及时做好老师布置的练习，绝不能马虎。做题尽量讲求速度，质量与方法。课堂借助课外资料,时刻为自己准备提高题。课后复习：利用下课后的几分钟要重新复习一下上课内容，要把本节课要背的背好，多做一些练习，把试卷有错的再重

4、新审题再做一次。,学习秘诀：课前预习、堂上认真、课后复习,初三（4）班鄢敏,1.英语要多做阅读多听录音带。2.数学要多做课外拓展题，要记好定理 3.课前读书要大声且又快又准这能帮助我们记忆。4.要多与优秀的同学探讨自己不明白的地方，多去帮助其他同学解决问题，因为在教别人的同时既能帮助别人又能使自己温习之前所学过的内容。5、每天晚上睡觉前20分钟记忆文科内容，切记持之以恒。,顺德一中谈学法,预习三环节。读画思。,预 习,、思就是思考，掌握课本的大概内容、知识结构、知识要点。,、画，把不懂的地方画起来，这是听课的着重点。,1、要认真阅读教材，教材是最好的教案，是名人经典著作，要认真读。同时，落实字

5、词。,听课四准备：,听课,方法上：边学边记，记重点，强调点和疑难点，不懂的课下及时问。,物质上：要准备好笔记本，把重点记下来；,心理上：抛开杂念，全神贯注，紧跟老师思路，主动学习，积极思考；,知识上：通过预习使听课具有明确的目的性和针对性；,复习三意识,复习,反思意识。分析自己这段时间学习是否有进步，方法是否合适。是否有失误。并据此做出及时调整。,要有总结的意识。把新旧知识结合起来，比如对系统知识进行归纳，对易混淆的知识进行比较，建立起一个知识网，并随时进行填充。这样才能把复杂知识记牢。,要有问题意识。通过复习在巩固已学知识的同时，找出自己的薄弱点，模糊点。记住提出问题的学生是好学生。,作业展

6、示才能。作业练习既是对所学知识巩固提高，又是对自己掌握知识的检测。要独立完成作业。在练习中学，学中练，作业中出现的问题要认真纠正，找出原因。以后要注意使自己做题水平和能力逐步提高。切记你对知识的掌握和能力的发挥，要落实到做题上，落实在试卷上，落实在中考成绩上才能显示你的才能，展示你的价值。,练习,看我班学霸，谁主沉浮？（班级学科霸主分享学科学习经验）,在众多的学习方法中，我们不可能面面俱到，适合自己的才是最好的，希望同学们通过这次学法交流能有所收获，也希望一年半后的中考状元能从这里诞生，祝同学们在以后的学习中取得好成绩。时间也是学习的关键！,小 结,“苦不苦，问问萨达姆”“累不累,看看董存瑞”(不要动不动就夸大自己的痛苦或困难）,一个人能否成功，取决于他的态度！成功人士与失败者之间的判别是：成功人士始终有最热诚的态度最积极的思考，最乐观的精神和最辉煌的以经验支配和控制自己的人生。失败者则相反，他们的人生受人生的种种失败、疑虑所引导支配。,每天进步一点点，进步就是好学生。,就让我们把新学期当作新的起跑线！,同学们，为了我们的幸福生活奋斗吧，拼搏吧。,物竞天择，适者生存是自然规律。社会也一样，时代不可怜落后者；社会也不会可怜懒惰者。,