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1、寓言两则,更戛初级中学 胡天霖,寓言,寓言是文学作品中的一种体裁,是带有讽刺和讽喻的故事。其篇幅大多简短,主角可以是人,也可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼,借远喻近,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲学性和讽刺性。寓言在创作上采用夸张和拟人的表现手法。,穿井得一人,更戛初级中学 胡天霖,吕不韦(?前235):战国末期著名的政治家、杂家思想的代表人物。作为原为阳翟大商人,因助秦公子子楚继位为庄襄王,被任为国相,封文信侯。后来庄襄王去世,秦王嬴政即位。嬴政亲政后,因罪被免职流放四川,于途中忧惧自杀。,吕氏春秋是在秦国丞相吕不韦主持下,集合门客们编撰的一部黄老道家
2、名著。全书共分十二卷,一百六十篇,二十余万字。吕氏春秋包括十二纪、八览、六论,注重博采众家学说,以道家黄老思想为主,兼收儒、墨、法、兵、农、纵横和阴阳各先秦诸子百家言论,所以汉书艺文志等将其列入杂家。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理,所以称之为吕氏春秋。,一字千金,穿井得一人,宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。,溉汲(gi j),穿井得一人,宋之/丁氏家/无井,而/出溉汲,常一人/居外。及/其家
3、穿井,告人曰:“吾穿井/得一人。”有闻/而/传之者曰:“丁氏穿井/得一人。”国人道之,闻之/于宋君。宋君令人/问之于丁氏。丁氏对曰:“得一人之使,非得一人/于井中也。”求/闻之/若此,不若/无闻也。,注释,宋:西周及春秋战国时期诸侯国。溉汲:打水浇田。溉,浇灌、灌溉。汲,从井里取水。及:待,等到。国人:指居住在国都中的人。道:讲述。闻:知道、听说,这里是指使知道的意思。对:应答,回答。得一人之使:得到一个人使唤,指得到一个人的劳力。闻:听说、知道。者:的人。,宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”,译文:,宋国有个姓丁的人,家里没有水井,需要出门去打水,经
4、常派一人在外专管打水。等到他家打了水井的时候,他告诉别人说:“我家打水井得到一个空闲的人力。”,有闻而传之者曰:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。,有人听了就去传播这件事,说:“丁家挖井挖到了一个人。”国都的人相互讲述“穿井得一人”,这件事被宋国国君知道了。,译文:,宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”,译文:,宋国国君派人向姓丁的问这件事,姓丁的回答道:“得到一个空闲的人力,并非在井内挖到了一个活人。”,求闻之若此,不若无闻也。,译文:,听话听成这样,还不如什么都没听到的好。,中心句,思考题,1、丁家穿井后,告人曰:“吾穿井得一人。”是什么意思?2、传话的
5、人把这句话听成了什么意思?3、宋君为什么要派人去问这件事呢?,思考题,4、这则寓言说明一个什么道理?(多角度)从丁氏处明白:说话要防止歧义。从有闻而传之者处明白:不要轻信传言,盲目随从,人云亦云。(以讹传讹、三人成虎)从宋君处明白:凡事要思考、要调查。,1、下列句子中红字解释不正确的两项是A、得一人之使(使唤)B、吾穿井得一人(挖掘、开凿)C、闻之于宋君(知道)D、国人道之(全国)2、下列句子中红字意思相同的一项是A、国人道之/古道西风瘦马B、非得一人与井中也/日中不至C、有闻而传之着/传不习乎D、求闻之若此/不若无闻也,课堂检测,穿井得一人,宋之/丁氏家/无井,而/出溉汲,常一人/居外。及/
6、其家穿井,告人曰:“吾穿井/得一人。”有闻/而/传之者曰:“丁氏穿井/得一人。”国人道之,闻之/于宋君。宋君令人/问之于丁氏。丁氏对曰:“得一人之使,非得一人/于井中也。”求/闻之/若此,不若/无闻也。,(),(),(),(),图 成语,看,猜,掩耳盗铃,刻舟求剑,揠苗助长,对牛弹琴,杞q人忧天,更戛初级中学 胡天霖,列子,相传战国郑国人列御寇著。列御寇,战国时郑国人,道家代表人物。列子的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事,如两小儿辩日、杞人忧天、愚公移山等。,杞人忧天,杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡
7、处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”其人曰:“天果积气,日、月、星、宿,不当坠耶?”晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”其人曰:“奈地坏何?”晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”,崩坠(bng zhu)亡(w)废寝(fi qn)彼(b)星宿(xi)中(zhng)伤躇(ch)步跐(c)蹈(do)舍(sh),杞国有人忧/天地崩坠,身/亡所寄,废/寝食者。又有/忧彼之所忧者,因/往/晓之,曰:“天,积气/耳,亡处/亡气。若/屈伸呼吸,终日/在天中行止,奈何/忧崩坠乎?”其人曰:“天/果/积气,日、月、星
8、、宿,不当坠/耶?”晓之者/曰:“日月星宿,亦/积气中之/有光耀者,只使坠,亦/不能/有所中伤。”,其人/曰:“奈/地坏何?”晓之者/曰:“地,积块/耳,充塞/四虚,亡处/亡块。若/躇步跐蹈,终日/在地上行止,奈何/忧其坏?”其人/舍然大喜,晓之者/亦/舍然大喜。,注释,亡w:无,没有。寄:寄托,依附。因:于是,就。晓:告知,开导。积气:聚集的气体。若:你。家祭无忘告乃翁行:行动,活动。奈何:为何,为什么。只使:纵使,即使。积块:聚集的土块。四虚:四方。躇步跐蹈:这四个字都是踩、踏的意思。舍然:消除疑虑的样子。舍,同释,解除、消除。,探究题,结合注释,小组合作翻译课文,杞国有人忧/天地崩坠,身
9、/亡所寄,废/寝食者。,译文:,杞国有个人担忧天会塌地会陷,自己的身体无处寄放,不吃饭,也不睡觉。,又有/忧彼之所忧者,因/往/晓之,曰:“天,积气/耳,亡处/亡气。若/屈伸呼吸,终日/在天中行止,奈何/忧崩坠乎?”,译文:,又有一个人担心那个杞国人会因为担心而出问题,就去开导他,说:“天不过是聚集的气体,没有一个地方没有空气。你弯曲、伸展、呼吸,整天都在天空中活动,为什么要担心天会塌下来?”,其人曰:“天/果/积气,日、月、星、宿,不当坠/耶?”,译文:,又那个人说:“天果真是气体的话,那日月星辰,不就掉下来了吗?”,晓之者/曰:“日月星宿,亦/积气中之/有光耀者,只使坠,亦/不能/有所中伤
10、。”其人曰:“奈地坏何?”,译文:,开导他的人说:“日月星辰,也是空气中发光的东西,即使掉下来,也不会伤害什么。”那个人又问:“如果地陷下去怎么办”,晓之者/曰:“地,积块/耳,充塞/四虚,亡处/亡块。若/躇步跐蹈,终日/在地上行止,奈何/忧其坏?”,译文:,开导他的人说:“地不过是聚积的土块,填满了四处,没有一个地方没有土块。你行走踩踏,整天都在地上活动,为什么要担心地会陷下去呢?”,其人/舍然大喜,晓之者/亦/舍然大喜。,译文:,那个杞国人消除疑虑,放下心来,高兴起来。开导他的人也放下心来,高兴起来。,重点翻译:又有忧彼之所忧者,因往晓之充塞四虚,无处无块。奈地坏何?奈何忧其坏?,杞国有人
11、忧/天地崩坠,身/亡所寄,废/寝食者。又有/忧彼之所忧者,因/往/晓之,曰:“天,积气/耳,亡处/亡气。若/屈伸呼吸,终日/在天中行止,奈何/忧崩坠乎?”其人曰:“天/果/积气,日、月、星、宿,不当坠/耶?”晓之者/曰:“日月星宿,亦/积气中之/有光耀者,只使坠,亦/不能/有所中伤。”,其人/曰:“奈/地坏何?”晓之者/曰:“地,积块/耳,充塞/四虚,亡处/亡块。若/躇步跐蹈,终日/在地上行止,奈何/忧其坏?”其人/舍然大喜,晓之者/亦/舍然大喜。,思考题,1、杞人为什么而忧天?开导他的人是如何 开导他的?杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。1晓之者曰:天,积气耳,无处无气。若屈伸呼吸,终
12、日在天中行止,奈何忧崩坠乎?2 晓之者曰:日月星辰,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。3 晓者曰:地,积块耳,充塞四虚,无处无块,若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?,思考题,1、杞人为什么而忧天?开导他的人是如何 开导他的?杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。1晓之者曰:天,积气耳,无处无气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?2 晓之者曰:日月星辰,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。3 晓者曰:地,积块耳,充塞四虚,无处无块,若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?,思考题,2、这则寓言说明一个什么道理?这则寓言嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的
13、忧愁,既自扰又扰人的庸人,告诉我们不要毫无根据地忧虑和担心。杞人忧天:比喻没有根据或不必要的忧虑。,1、下列句子中红字解释不正确的两项是A、充塞四虚(四方)B、天果积气(果真,当真)C、废寝食者(没用的)D、因往晓之(告知,开导)2、下列句子中红字意思相同的一项是A、其人舍然大喜/太丘舍去B、亦不能有所中伤/终日在天中行止。C、若屈伸呼吸/若躇步跐蹈D、杞国有人忧天地崩坠/人不堪其忧,课堂检测,杞国有人忧/天地崩坠,身/亡所寄,废/寝食者。又有/忧彼之所忧者,因/往/晓之,曰:“天,积气/耳,亡处/亡气。若/屈伸呼吸,终日/在天中行止,奈何/忧崩坠乎?”其人曰:“天/果/积气,日、月、星、宿,不当坠/耶?”晓之者/曰:“日月星宿,亦/积气中之/有光耀者,只使坠,亦/不能/有所中伤。”,其人/曰:“奈/地坏何?”晓之者/曰:“地,积块/耳,充塞/四虚,亡处/亡块。若/躇步跐蹈,终日/在地上行止,奈何/忧其坏?”其人/舍然大喜,晓之者/亦/舍然大喜。,
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