学校心理健康教育的管理工作.ppt

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1、第十四章学校心理健康教育的管理工作,内容提要,1.学校心理健康教育管理机构的设置 2.学校心理健康教育专门机构的建设,一、学校心理健康教育管理机构的设置,（一）高校心理健康教育管理机构的设置（二）中小学心理健康教育管理机构的设置,一、学校心理健康教育管理机构的设置,（一）高校心理健康教育管理机构的设置 1、高等学校心理健康教育的领导机构 a 主管学生工作的校长或党委书记亲自挂帅 b 主管学生工作的职能部门领导担任副组长 c 党政职能部门、业务部门、系部学生工作领导参与 d 工作负责人参与领导机构,一、学校心理健康教育管理机构的设置,（一）高校心理健康教育管理机构的设置 2、高等学校心理健康教育

2、的工作机构 a 学校心理咨询部 心理咨询室 心理测量室 心理阅览室 心理放松室 心理活动室,一、学校心理健康教育管理机构的设置,（一）高校心理健康教育管理机构的设置 2、高等学校心理健康教育的工作机构 b 院（系）心理咨询部 职能一：规划心育工作，开发校本课程；职能二：设置辅导站，配备专职老师。优点：班级授课，效率较高。,一、学校心理健康教育管理机构的设置,（一）高校心理健康教育管理机构的设置 2、高等学校心理健康教育的工作机构 c 班级心理辅导部 处于最基础性的地位 加强班主任的培训和选拔优秀学生 特点：三位一体 充分利用资源 全员参与,一、学校心理健康教育管理机构的设置,（一）高校心理健康

3、教育管理机构的设置 2、高等学校心理健康教育的工作机构 d 综合职能部 心理健康教育网站 心理健康教育报刊 心理健康咨询热线,一、学校心理健康教育管理机构的设置,（一）高校心理健康教育管理机构的设置 2、高等学校心理健康教育的工作机构 d 综合职能部 心理健康咨询信箱 心理档案管理使用 心理健康社团工作 朋辈心理咨询：准心理咨询,一、学校心理健康教育管理机构的设置,（一）高校心理健康教育管理机构的设置 2、高等学校心理健康教育的工作机构 主辅渠道相结合，相互有效配合 校内与社会力量横向交流，联动合作,一、学校心理健康教育管理机构的设置,（二）中小学心理健康教育管理机构的设置 1、设置学校心理健

4、康教育中心的管理模式 教导处：学科渗透，制定计划 政教处：协助、督导 校长室 总务处：场地资金设备 心理健康教育中心：具体工作 家长（社区）委员会：协助,一、学校心理健康教育管理机构的设置,（二）中小学心理健康教育管理机构的设置 2、设置学校心理健康教育领导小组的管理模式 校长室 学校心理健康教育领导小组 班主任 心理健康教育专兼职教师 学生心理服务员 其他各学科任课教师 家长,二、学校心理健康教育专门机构的设置,（一）学校心理健康教育专门机构的称谓 1、专业色彩浓的名称 心理健康教育中心 心理辅导中心 心理咨询中心 2、专业色彩淡的名称 阳光心理室 青春心理室 知心朋友室 如何冠名？,二、学

5、校心理健康教育专门机构的设置,（二）学校心理健康教育专门机构的建设 1、学校心理健康教育室的构成与功能 理想化：七个功能区 心理咨询室 心理测量室 心理调适室 心理活动室 心理图书阅览室 心理档案室 接待办公室 考虑基点：功能相对完整性,二、学校心理健康教育专门机构的设置,（二）学校心理健康教育专门机构的建设 1、学校心理健康教育室的构成与功能 理想化：七个功能区 心理咨询室 心理测量室 心理调适室 心理活动室 心理图书阅览室 心理档案室 接待办公室 考虑基点：功能相对完整性,二、学校心理健康教育专门机构的设置,（二）学校心理健康教育专门机构的建设 2、学校心理健康教育室的环境与设备 环境：相

6、对独立 环境安静 方便好找 色彩沉着安定 明度适合 富于生机 设备：一般设备：沙发 桌椅 电话 打印复印机等 专业设备：心理测试软件 放松椅 沙盘等,二、学校心理健康教育专门机构的设置,（二）学校心理健康教育专门机构的建设 3、学校心理健康教育室的布局设计 设计原则：a 能增进心理健康教育活动与材料的充分利用为目的 b 应具有使人觉得舒适、安全，能增进其轻松与信心的气氛 c 尽量使每一空间具备两种以上的用途。,二、学校心理健康教育专门机构的设置,（二）学校心理健康教育专门机构的运作 1、学校心理健康教育室开放的时间及对象 定期不定期 全天开放和择时开放 学生为主 其他人为辅,二、学校心理健康教

7、育专门机构的设置,（二）学校心理健康教育专门机构的运作 2、学校心理健康教育室的经费投入 经费开支必须要列入学校年度预算 争取政府机关、企业和个人的投入及捐赠,二、学校心理健康教育专门机构的设置,（二）学校心理健康教育专门机构的运作 3、学校心理健康教育室的收费问题 免费 还是 有偿？,二、学校心理健康教育专门机构的设置,（二）学校心理健康教育专门机构的运作 4、学校心理健康教育室的网络建构 三级心理防护体系 与兄弟院校联合交流 与专业机构保持沟通,二、学校心理健康教育专门机构的设置,（二）学校心理健康教育专门机构的运作 5、学校心理健康教育室的专业督导 专家督导与朋辈督导相结合 确立一套独到评估的规则和标准,