课件 3.3 细胞核——系统的控制中心 11月19号.ppt

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1、课题：细胞核-系统的控制中心一、知识目标：1.阐明细胞核的结构和功能2.尝试制作真核细胞的三维结构模型3.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心二、能力目标：学会制作真核细胞三维模型，提高实践能力三、情感目标：认同细胞结构功能分样化以及统一性四、教学重点：1.细胞核的结构和功能2.制作真核细胞的三维结构模型五、教学难点：理解细胞核是细胞生命系统的控制中心,细胞核系统的控制中心,中心体,问题探讨：,1、观察电镜照片，指出当中哪部分 结构是细胞核？,2.细胞核在细胞中起什么作用？,细胞核,真核细胞,绝大部分有个细胞核,植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞无细胞核。,是不是所有的细胞都有细胞核呢?,

2、一、细胞核的功能,美西螈的肤色是由细胞核控制的,细胞的分裂和分化是由细胞核控制的,细胞的分裂、生长、再生和应激性是由细胞核控制的,伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的,细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心,第3节 细胞核系统内的控制中心,二、细胞核的结构,核膜,染色质,核仁,核孔,（实现核质间物质交换和信息交流）,（某种RNA和核糖体形成有关）,（双层膜，把核内物质与细胞质分开）,核膜,核仁,染色质,1.染色质由哪些物质组成的？,2.染色质有什么特点?,3.染色质与染色体的关系如何？,和蛋白质,易被碱性染料染成深色,阅读,染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态,细丝状,圆柱状,杆状,(

3、分裂间期),(分裂期),染色体,染色质,染色体,DNA,组蛋白,染色质丝,细胞核是遗传信息库,同一个生物体内所有细胞的蓝图都一样吗？如是一样的，为什么体内细胞的形态功能如此多样？,？,如何理解：核酸是遗传信息的携带者,细胞是一个统一的整体,结构：,功能：,调控：,与外界联系：,细胞核与细胞质通过核孔相通,核膜、内质网膜与细胞膜等相互连接成细胞内完整的生物膜系统,细胞各部分相互联系、分工合作完成生命活动,细胞核是细胞的控制中心,活细胞不断地与外界进行物质交换和能量转换，与外界环境形成一个统一的整体,小结：,形态、数目、大小,功能,细胞代谢和遗传的控制中心,资料1资料2资料3资料4,遗传的信息库,

4、结构,核膜的结构与功能核仁的功能染色质的成分、特性及染色体的关系核孔的功能,科学实验事实,讨论：1.请你来解释这些数据，你能得出什么结论？2.请你对这么多细胞有核部分的死亡作出合理解释。,练习,1.科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞中，待发育成早期胚胎后移入褐鼠的子宫。该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别为（）A.黑鼠、雌性 B.褐鼠、雌性 C.白鼠、雌性 D.黑鼠、雄性,2.下列有关染色质或染色体的叙述中不正确 的是（）A.染色质是细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质。B.染色质或染色体的主要成分是DNA和蛋白质。C.染色体是由染色质高度螺旋化、缩短变粗形成的。D.染色质和染色体的形

5、态结构、化学成分都完全相同。,3.下列关于染色体和染色质叙述，错误的是()A.染色体和染色质是同一种物质B.染色体和染色质的成分是一样的C.染色体和染色质的形态是不同的D.染色体和染色质的成分是有较大区别的,4.下列关于细胞核的说法，不正确的（）A细胞核是遗传物质储存的场所 B细胞核控制细胞的代谢和遗传 C细胞核位于细胞的正中央，故它是 细胞的控制中心 DDNA主要存在于细胞核内5.染色体的主要化学成分是（）ADNA和RNA BDNA和蛋白质 CRNA和蛋白质 D蛋白质和脂质,6.下列关于细胞核的叙述，正确的（）A核膜为双层膜，外膜的外表面附着着很多核糖体 B不同的细胞内，核仁的大小和数量都是

6、一定的 C细胞核内的液体叫细胞液 D核孔是包括DNA在内的大分子物质通过的通道7.细胞能够完成各项生命活动的前提基础是（）A.细胞核内具有遗传物质B.细胞保持完整的结构C.细胞质的流动性D.线粒体提供能量,8、右图是保持原有生活状态的细胞亚显微结构示意图。（1）图中具有双层膜的结构有 _、_。（2）大分子物质进出细胞核的通道是 _。（3）细胞有丝分裂间期易被碱性染料染色的结构叫做_，组成它的主要成分是_和_，该结构经分裂期高度螺旋化的变化后，被称为_,4,细胞核,8,线粒体,6,核孔,染色质,DNA,蛋白质,染色体,9如图所示为细胞核结构模式图，试回答：(1)图中对核内物质起屏障作用的是 _，

7、它是由_层膜构成的，细胞质合成的组蛋白等蛋白质是通过其上的 _进入细胞核的。(2)细胞核行使遗传功能的重要结构是 _，遗传信息存在于其组分的_上。(3)结构2I_的功能是_。(4)简要指出原核细胞的拟核与图中细胞核在结构上存在的差异。,核膜,3,两,4,核孔,1,染色质,DNA,核仁,与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关,原核细胞的拟核无图中的核膜、核孔、核仁、染色质等结构，其DNA是裸露的。,再见,蝾螈受精卵横缢实验,受精卵,头发,1632 细胞时期,挤进1个核,正常发育，但慢些,正常发育，但快些,不分裂,分裂,1.美西螈核移植实验,胚胎细胞,卵细胞,核移植,去核,取核,？,黑美西螈,白美

8、西螈,白美西螈,黑美西螈,黑美西螈,讨论,为了使这个实验结论更有说服力，想一想，我们还应补充一个什么实验呢？,美西螈的肤色是由细胞核还是由细胞质控制的？,美西螈核移植补充实验,胚胎细胞,卵细胞,白美西螈,黑美西螈,白美西螈,白美西螈,黑美西螈,实验2.伞藻嫁接和核移植实验,变形虫切成两半实验,正常生长和分裂,恢复生命活动,死亡,能消化食物，不能摄食,一段时间后死亡,1、单独的细胞核不能生存的原因？2、去核后的变形虫为什么仍能生存一定的时间？3、如果去核后三天，再植入一个细胞核，这个变形虫又能正常生活，说明?4、通过这个例子我们能得出什么结论？,参考答案：1、没有营养物质和能量供应2、已合成的蛋

9、白质仍可短时间内发挥作用3、细胞核是细胞的控制中心4、细胞质和细胞核是相互依存的统一整体，细胞应该保持完整性,蝾螈受精卵横缢实验,受精卵,头发,1632 细胞时期,挤进1个核,正常发育，但慢些,正常发育，但快些,不分裂,分裂,讨论：从上可看出细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？,东方蝾螈,伞藻,“帽”,柄,假根,基因,染色体,DNA,组蛋白,染色质丝,母绵羊A,母绵羊B,新的细胞,多利羊的产生,果蝇唾液腺细胞特大染色体,教学小结：实验要让学生自己学会设计，学会比较，学会探究，这样才能真正的达到一个完善的教学。要尽量激发学生的学习热情，学习兴趣，是课堂氛围浓郁起来！只要这样，生物课堂才能有高效率！,