最新六年级科学电和磁ppt.ppt

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1、电路,磁铁,电和磁,教科版科学六上第三单元第1课,指南针指向什么方向？指南针有指示南北方向的性质南极为S北极为N,有什么物体能使静止的小指南针偏转吗？,1、磁铁,温馨提示：磁铁具有磁场，即有磁性。,还有什么物体能使静止的小指南针偏转吗？,1、磁铁,2、铁,3、,奥斯特实验,在一百多年前（1820年4月）的一天，丹麦科学家奥斯特在上课时，无意中让通电的导线靠近指南针，他突然发现.这个现象并没有引起在场其他人的注意，而奥斯特却是个有心人，他非常兴奋，紧紧抓住这个现象，接连三个月深入地研究，反复做了几十次实验。,奥斯特实验,下面就让我们一起来重现这历史性的一刻吧！,当时的奥斯特有什么惊奇的发现呢？,

2、当时奥斯特连接了这样一个简单的电路，你会吗？,电路连接好了以后，将指南针放置在其中一根导线的下面。,电和磁【温馨提示1】,小组合作实验指南针放在桌子中间，让小磁针不动。把连接好的电路中的一根导线拉直，靠近指南针上方，线的方向与小磁针方向一致，手不要碰到指南针，导线可以在指南针上方摆动。一个同学控制开关，让灯泡一会亮，一会不亮。并观察指南针的有无变化。,电路连接好了以后，将指南针放置在其中一根导线的下面。,在开关闭合和断开的一瞬间，观察指南针有什么变化！,实验结论,把导线拉直放在指南针上方与磁针指向一致，接通电流，磁针偏转，电流越大，偏转的角度越大，最大是90度。断开电流，磁针复位。,更多发现,

3、。如通电导线离磁针远近不同，磁针的偏转程度会不同；导线在磁针下方磁针也会偏转，但方向相反；把导线顺着磁针移动，各处都一样,当年奥斯特也碰到这样的问题，他是怎样解决的呢？,好像少了些什么？,在电路中，不通过任何用电 器，直接将电源的正负极相连接。,注意：生活中是严禁人为连接短路的，短路会 造成电线和电器起火、烧毁！,正常电路,短路电路,短路：,电和磁【温馨提示2】,1、短路的时候电流很强，几秒 钟时间导线和电池就会发热。2、所以我们用短路来做实验，一定要先打开开关，等其他准备工作都好了再通电。3、实验员1：负责开关，观察到接通电流后小磁针的变化了马上断开电源，做到一触即放（2秒）。,原来如此,只

4、有铁或磁铁才能使小磁针发生偏转，而导线是铜的，磁针偏转不可能是导线的原因。接通电流，磁针偏转；断开电流，磁针复位，应该是电流产生了磁性。,奥斯特的思考：既然短路可以使实验现象更加明显，有没有别的更有效的办法呢？,如果把一根导线换成一个线圈，通电后是不是现象更明显呢？,那赶快动手试试吧,做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右取下，用胶带固定线圈和引出的线。,给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？试一试，线圈怎么放置，指针偏转的角度最大？,通电线圈和指南针【温馨提示3】,必须先把指南针放平并待小磁针完全静止。把线圈靠近指南针小磁针。先放好，再通电，看清现象后应马上断开。,实验结论,发现把线圈立着放，指

5、南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。,为什么通电导线可以使小磁针发生偏转呢,磁铁（有磁性）铁（能干扰磁性）,小磁针（有磁性）,发生偏转,发生偏转,小磁针（有磁性）,通电导线,（产生磁性？）,经过大量的实验研究，到1820年7月21日，终于确定并公布了科学史上的这个重大发现：电流可以产生磁性！就是这个发现，为人类大规模利用电能打开了大门。,奥斯特,拓展延伸：电池用完后我们一般认为它里面没有电了，是不是一点电都没有了呢？,你有办法进行检测吗？,用完了的废电池，一点电都没有了吗？能用我们的线圈和指南针检测一下吗？,交流与质疑,，对于“电与磁”你们还知道些什么？还想知道什么？,课堂总结,1、

6、电流可以产生磁性。2、通电直导线使指南针磁针偏 转。3、通电线圈能使指南针偏转。4、线圈立着放，用线圈的平面靠近指南针，或者把线圈套在指南针上，指针偏转角度最大。,当堂检测题,一、判断题（对的打，错的打）1、通电导线能产生磁性。（）2、做实验时，导线不能长时间接在电路中。（）3、加大导线中的电流不会影响小磁针的偏转。（）4、在电流相同时，通电线圈的磁性比通电直导线的磁性大。（）5当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（）,二、选择题1、电与磁（）A、有关系 B、没关系 C、可有可无2、如果使电路短路，电流就（）A、很弱 B、很强 C、消失3、指南针静止后，指针指示方向是（）。A、指向西北

7、 B、指向南北 C、指向东西4、下列方法中不能增加电流大小的是（）。A、增加电池节数 B、铜 C、短路5、（）是第一个发现电能转化成磁的人。A、牛顿 B、奥斯卡 C、奥斯特,A,B,B,B,C,简答题,1、怎样才能使小灯泡发光？,3、你知道哪些关于“磁铁”的科学知识？,答：A、具有磁性；B、同极相斥、异极相吸；C、指示南北方向,2、什么叫短路？,实验1：,按下图组装一个电路,是什么使小灯泡亮起来的？,电,实验2：,在不碰到指南针的情况下，谁有办法使指南针的指针发生偏转？,1、用磁铁,2、用铁,实验3：,电和磁,电能否产生磁的实验,操作方法：在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，把电路中 的导线拉

8、直靠在指南针的上方，与指针指的方向一 致。接通电流观察指南针的变化。断开电流后指南 针有什么变化？反复做几次。,我们发现：指南针指针偏转了,实验说明：电能产生磁,实验4：,电和磁,电产生磁的现象更明显,操作方法：A、用短路的方法做通电直导线和指南针的实验（提示：电路 短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断 开，时间不能长）,我们发现：指南针指针偏转角度比原来大,实验说明：电流越大，指南针指针偏转角度越大,实验5：,电和磁,电产生磁的现象更明显,操作方法：B、做通电线圈和指南针的实验（增加电线圈数）,我们发现：指南针指针偏转角度比原来大,实验说明：电流强度相同时，电线圈数越多，

9、指南针指针偏转角度越大,判 断,1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。（）2、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（）3、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（）4、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。（）5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（）6、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（）,电和磁,1、奥斯特实验说明了（）。A、通电导体的周围存在磁场 B、导体周围存在磁场 C、磁体的周围存在磁场 2、指南针静止后，指针指示方向是（）。A、指向西北 B、指向南北 C、指向东西3、（）能产生磁性。A、玻璃 B、铜 C、电流4、下列方法中不能增加电流大小的是（）。A、增加电池节数 B、铜 C、短路5、（）是第一个发现电能转化成磁的人。A、牛顿 B、奥斯卡 C、奥斯特,A,C,B,B,C,电和磁,画图题,1、把小磁针放在通电导线旁，观察小磁针偏转的方向，画在下图中。,电和磁,画图题,2、小磁针靠近下列哪个电路的导线时，偏转的角度最大？请打“”。,电和磁,（）,（）,（）,谢谢！,同学们，科学就在我们的身边,只要你勤观察多思考，你也会有新发现哦！,温馨提示：请材料员整理好实验器材。,