《可怕的白色污染》教学案和分析.docx
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1、一、学习内容概述本节课是一堂数学活动课,主要通过简单的数据收集、整理和求平均数, 让学生对环境问题进行分析。二、教学目标知识目标:学生通过上网搜索等方式,了解有关白色污染的信息。进一步 掌握和巩固简单的数据整理和求平均数的方法。能力目标:学生使用数学知识,解决实际问题的能力得到增强。并通过网 络环境下的活动,进一步提高信息素养。情感目标:学生在具体的数字中,强烈感受到白色污染的现状和危害性, 产生“保护环境”的意识,运用特殊的信息技术手段,如bbs论坛等,个性得 到彰显。三、教学对象分析进行本次活动,学生要有三储备。第一:要有一定的电脑操作水平,包括 网页的浏览、信息的搜索、文字的输入以及ex
2、cel表格的使用等等。第二:要 有在网络环境下学习的心理准备和习惯上的转变。第三:要基于前期的环保实 践活动。四、教学重难点重点:对统计到的数据进行计算和分析。难点:真正激发学生从内心深层产生真实的环保意识。五、教学环境分析这是一间多媒体网络教室,学生人手一机,通过IOM光纤接入无锡城域学 科网,所有计算机都能便捷访问互联网;并配有苏亚星电子教室软件,具有 “屏幕转播”、“屏幕转播”、“屏幕监看”等功能,能有效地实现人机交 互。六、教学媒体设计自制网站,在学校服务器上发布,网站设有“梅荆一隅”、“现状对对 碰”、“信息广场”、“纵横天地”、“自由论坛”、“白色污染链接”六个 栏目。在“梅荆一隅
3、”放置一段录像,学生可以通过录像了解小区的环境现 状。在“现状对对碰”里,学生可以将课前调查统计到的数据提交到网站数据 库里,“信息广场”则汇集了各种学生所需信息。“纵横天地”提供了一个计 算器和一块可供学生自由输入算式的空白区域。学生所有的感想和倡议可以进 入“自由论坛”和同学一块儿交流。七、教学过程一、创设情境1、(播放梅荆花苑图片)同学们,你们看,这是梅荆花苑!多气派的大门 啊!(继续播放)这些小树长大后一定绿树成荫。你们说,小区的环境美吗? 但是(学生进入“梅荆一隅”观看居民破坏环境,随处乱扔垃圾的录像。 在这里,两组充满对比色彩的梅荆花苑画面,对学生造成的是一种强烈的视觉 冲击。2、
4、(1)这样的现象你在生活中见过吗?(2)你们对这些现象有什么感受呢?你可以把自己的想法,贴在bbs上,和同学们一起来交流!让学生去寻找、回忆自己在生活中见到过的类似现象。这样,学生的思维 就会从课堂拉回到广阔而真实的现实生活中,并调动各种感觉器官产生对环境 污染的厌恶之情。BbS给了每个学生发言的机会。3、环境污染是一个很严重的问题,其中白色污染尤为突出,今天就让我们把视线聚焦到白色污染上来!二、了解白色污染1、为什么白色污染是环境污染中最严重的呢?你们了解白色污染吗?咱们现在可以通过哪些方式获取这方面的信息呢?那就选择你喜欢的方式 赶快行动吧!信息的获得,途径是多样的。可以采访老师,可以上网
5、利用搜索引擎搜 索,也可以直接进入网站,浏览经过老师筛选的信息,充分尊重学生因各种因 素形成的个性差异,让学生根据自己的实际情况选择适合自己的方法。2、交流。三、统计计算1、同学们用各种方法在短短的时间内,就了解了白色污染的许多信息!在 白色污染中,你知道哪些是我们生活中常用的呢? A、泡沫饭盒。师:是的,吃 快餐经常用到!B、塑料袋。师:菜场里买菜,超市里买东西都要用到它。(拿出塑料袋) 前段时间,我们成立了小小环保考察队,专门调查了同学们家中以及周围邻居 家中每天使用塑料袋的情况,那你调查的情况是怎么样的呢?(一个学生汇 报)师:你调查的很认真也很仔细。那你想知道全班同学家庭的统计情况吗?
6、 同学们进入“现状对对碰”,把你统计到的数据填到表格里。(学生填表,提 交)ASP和数据库技术在这里的使用,极大地减轻了学生的计算负担,每个学 生只要填自己统计的数据,就可以看到网站自动生成的全班汇总表格。3、讨论解决方案。这些问题你打算怎样解决呢?还需要什么信息吗?同学 们可以先在组内交流交流!一、一家一家进行统计(可以让学生评价,你们觉得怎么样)。二、先求出我们班同学的家庭每天大约共用塑料袋的个数,然后看看我们 学校共有几个班级,把他们相乘就可以了!(学生反驳,这样误差太大了,因 为每个班同学的人数是不同的。)三、先根据我们班的情况求出平均每个家庭每天约多少个塑料袋,然后乘 上我们学校同学
7、的人数或者梅荆花苑的家庭数。(如多学生提出双胞胎的问题 则:那你们说怎么办呢?生一:用总个数除以47。生二:不对,因为在统计总 个数时,咱们加了两遍,所以还是应该除以48。教师:你考虑问题真周到!虽 然这两个双胞胎来自同一个家庭,但他们家中使用的塑料袋被加了2次,还是 要除以48,你们赞同这种方法吗?)学生回答精彩纷呈,即使在网络教室,还是需要活跃的生生之间的交流。4、学生小组活动那同学们可以选择1一一2个你感兴趣的问题解决,可以独立进行,也可以 和你的好伙伴一起进行!至于计算时所需要的信息,都躲到信息广场里了,你 可以到那里去找找。开始吧!教师只是一个引导者,通过网站向学生提供计算时所需要的
8、信息和工具。5、交流。6、计算占用面积,加强感性认识。这些数目究竟有多大呢? 一个塑料袋平 铺开来,大约占4平方分米,也就是0.04平方米,如果把你们刚才算出来的塑 料袋全部平铺开来,分别会占地多少平方米呢?继续算算看。而无锡市一天使用的塑料袋可以把梅村所有的街道都覆盖了!这样我们可 要踩着塑料袋来上学喽!可想而知,如果是江苏省、全中国那该铺满多大的地 方啊!把塑料袋平铺开来占地多少平方米,对于学生来说,即使算出来了,也没 有这样的概念。因此,教师通过和电脑房、足球场、梅村街道这些学生有实际 生活经验的参照物对比,强烈地感受到数字带给他们的震撼。四、提出倡议同学们,学到这儿,你有什么话想说吗?
9、(1、我以前从来没有想过,今天 通过计算才知道,原来一天就要产生的那么多的塑料袋啊? 2、这些白色垃圾如 果不加控制的话,会越来越多。3、一天尚且如此,一个星期、一个月、一年, 随着时间的推移,白色垃圾将堆积成山)是啊,人们如果再不加控制的话,会造成“可怕的”白色污染。(揭示课 题)此时,你又想做些什么呢?(1、我想给环保局局长写一封信,告诉她要妥 善处理好白色垃圾,特别是白色垃圾的回收问题。师:老师也很关注环保问 题,手头正好有环保局的E-MAIL地址,可能会对你有所帮助。2、我想写一封 倡议书,贴到影剧院的宣传栏中,告诉梅村人民,我们应该尽量少使用塑料 袋。3、我们组成一个小小宣传队,到梅
10、荆花苑去宣传,告诉他们不要乱扔塑料 袋和食品袋。(相信在你的努力下,梅荆花苑的环境会更美好。)4、我想写一 封公开信,放在我们学校的网站上,让更多的人知道白色污染的危害。网上传 播信息的速度可快了。5、我想用一段顺口溜来告诫人们。师:那就让我们快快行动起来!把我们心里想说的话,想提的倡议写到自 由论坛上去吧。(学生上自由论坛发表自己的见解和做法。)一开始,学生想说的,可能比较简单,但是随着话语的飞动,他们的思维 渐渐开阔,并不再满足于浅显的想法,而只想进一步去做些什么?所以,我就 为学生提供了一个自由论坛,让他们自由地在论坛上畅谈自己的想法和倡议, 并鼓励他们把课堂的心声延伸到课外。师:看着你
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