无机化学实验-安全教育.ppt

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1、宁波市旧三江口,无机化学实验,许银生曹光彪信息楼302室 Tel.:652857Email:,Outline,1无机化学实验的意义和任务2安全教育3本学期实验的大致安排4认领、清洗化学实验仪器,一、无机化学实验的意义,化学是一门中心科学。化学离不开实验。化学实验的重要性分三个方面。首先，化学实验是化学理论产生的基础，化学的规律和成果建筑在实验成果之上。第二，化学实验也是检验化学理论正确与否的唯一标准。第三，化学学科发展的最终目的是发展生产力,通过实验来研究和认识物质，掌握化学的基本原理和实验的基本技能，学 会化学研究的实验方法。,目的,培养实事求是的科学态度和一丝不苟的工作精神，养成良好的实验

2、室工作习惯。掌握物质化学变化的感性知识，熟悉元素及其化合物的重要化学性质和反应，掌握重要化合物的制备、分离和鉴定、检测方法。掌握基本的化学实验技术，培养独立准备和操作实验的能力，细致观察和记录的能力，正确处理数据的能力；培养正确分析实验结果，科学研究和创新的能力。熟悉实验室的一般知识、各项规章制度，实验工作的基本程序。熟悉实验可能发生的一般事故及其处理方法。,研究对象,以实验为手段来巩固理论知识中的一些重要原理和基本概念，学会使用基本仪器测量实验数据，掌握重要元素及其化合物的性质，学习无机化合物的制备、分离纯化及分析鉴定的方法等。,实验分类,基本实验知识点比较单一，突出验证和测量特点的实验综合

3、实验涉及多个知识点，内容跨度较大设计型实验只给定实验目的和要求，自行设计实验方案,学习方法-预习,十分重要，高度重视！认真阅读实验教材及参考资料，要求达到：明确目的、理解原理、熟悉内容、掌握方法。在此基础上简明扼要地写出预习笔记。预习笔记的内容一般包括：简要的步骤及操作方法，必要的数据记录表格，定量实验的计算公式等，还要留下足够的位置用来记录实验现象等。,学习方法-预习报告,（1）实验的目的要求（2）简要的方法原理（3）主要操作步骤（4）数据表格预习报告参考实验报告，具体格式参照P.3-5,学习方法-实验,按照要领规范操作，仔细观察各种实验现象，忠实地将原始记录填写在实验报告中的原始记录页上，

4、不得随意途改。实验进行中，要自觉遵守实验室的各项规章制度。要养成良好的工作习惯，将科学的方法变成自己的习惯。保持室内安静，实验台面布局合理，环境整洁。实验结束后，要做好善后工作：比如玻璃仪器的洗涤、废液的处理，设备的合理关闭，整理台面及实验室的卫生等，必要时在贵重或者大型仪器的使用记录上签字。最后，经指导教师在原始记录上签字，才能离开实验室。,学习方法-实验,在实验中遇到疑难问题或者“反常”现象，应及时记录下来，并认真分析操作过程，查找原因。必要时，经老师同意，可重做或者补充进行某些实验。从而养成认真、求实、存疑的科学品德和思维方式！对于设计型实验，要求审题确切，方案合理可行，现象明确。若在实

5、验中发现问题，要及时修改方案，不能应付了事。,严谨认真，如实书写，严禁抄袭！一般包括如下内容：实验目的：简述实验目的，若是定量测定实验，还要简介与本次实验有关的基本原理及主要反应方程式；实验内容：用自己的话简述操作步骤，尽量用表格、框图、等形式，清晰、明了地表达实验内容。切忌照抄书本！实验现象和数据记录：正确表达实验现象，完整、忠实地记录实验数据。,学习方法-实验报告,实验报告书写内容（1）实验的目的要求（2）方法原理简要（3）主要操作步骤简述（4）实验数据及数据处理（5）注意事项（6）思考题实验报告的具体格式：参照P.3-5,学习方法-实验报告,2.安全教育-实验室规则,认真预习，规范操作，

6、仔细观察，如实记录。保持秩序，保持安静、保持整洁。严禁饮食和吸烟！严禁穿拖鞋、轮滑鞋等不适宜在实验室穿着的鞋！禁止用手直接取用任何化学药品！使用毒品时，除用药匙、量器外，还必须佩带橡皮手套，有挥发性的应戴好防毒面具，实验后立即用恰当的方法清洗仪器用具和双手。严禁品尝任何化学药品！严禁在酸性介质中使用氰化物。,2.安全教育-实验室规则,损坏仪器要向老师主动申报，不得藏匿，不得挪用他人的仪器。爱护仪器，节约使用耗材，如水、试剂、滤纸等。大型精密设备用履行登记制度。实验所产生的诸如试纸条、滤纸、火柴梗等各种废弃物（药品之外的），不得随便丢弃到水池中或地面上，应收好后放入垃圾桶中。对于废弃的药品，则要

7、倒入指定的容器中。实验完毕后，要主动将玻璃仪器洗刷干净，将药品放回原处，摆放整齐，并用洗净的抹布擦净实验台。关闭电源、水源、气源。洗净双手。严禁将实验仪器、化学药品擅自带出实验室！发生意外时，要保持镇静！并在第一时间报告老师，以便及时处理！,2.安全教育-实验室安全守则,学生进入实验室前，必须接受安全、环保知识的教育和培训。进入实验室后，要了解与安全有关的设施（如水、电、气的总开关，消防用品和急救箱）的位置和使用方法。容易产生有毒 气体，如氟化氢、硫化氢、氯气等，或挥发性、刺激性比较强的操作，如加热硫酸、盐酸或硝酸，以及稀释氨水等，均应在通风橱内进行，并且严禁将头伸进通风橱内操作！一切涉及易燃

8、、易爆物质（比如有机溶剂：乙醇、乙醚、苯、丙酮等）的操作应在远离火源的地方操作，用后马上把瓶塞塞紧，放在阴凉处，最好放入沙桶内。并尽可能在通风橱内进行。,2.安全教育-实验室安全守则,钾、钠应保存在煤油或者石蜡油里，白磷（或者黄磷）应保存在水中，取用时必须用镊子，绝不能用手直接拿。白磷有剧毒，且灼伤皮肤，切勿与人体接触。它在空气中容易自燃，应在水中进行切割。强腐蚀性试剂，如浓酸、浓碱，液溴、浓双氧水和氢氟酸等，切勿溅到皮肤、眼睛和衣服上，取用时要戴胶皮手套和防护眼镜。强氧化剂如：高氯酸、氯酸钾等，及其混合物如：氯酸钾与红磷、碳、硫等的混合物，不能研磨或撞击，否则易发生爆炸！银氨溶液放久后会变成

9、氮化银而引起爆炸，所以用剩的银氨溶液应及时处理。,2.安全教育-实验室安全守则,氢气与空气的混合物遇火要发生爆炸,因此产生氢气的装置要远离明火。点燃氢气前必须检验其纯度。进行产生大量氢气的实验时，应把废气通至室外，并注意室内通风。可溶性汞盐、铬的化合物、氰化物、砷盐、锑盐、镉盐和钡盐都有毒，不得进入口内或接触伤口，其废液也不能倒入下水道，而应统一回收处理。用试管加热液体时，试管口不准朝人；不能俯视正在加热的液体，以免被溅出的液体烫伤；闻气味时，鼻子不能直接对着容器口，而应用手把少量气体煽向鼻孔。绝不允许将药品随意混合，以防不测。准用湿手操作电器设备，以防触电！,加热器不能直接放在木质台面或地板

10、上，应放在石棉板（垫）、耐火砖或水泥地面上。加热期间应有人看管。被加热后的坩埚、蒸发皿等瓷器应放在石棉网或石棉板上，不能直接放在木质台面上，以防烫坏台面及引起火灾，也不能与湿冷物接触，以免被炸裂。,2.安全教育-实验室安全守则,一学生在实验室直接将电炉置于实验台面上加热，没有采取任何的保护措施，造成台面直径9厘米近似圆形的表皮破损。,2.安全教育-意外对策,-立即通知老师。-关上煤气总掣。-打开所有窗门。-灭掉附近明火。-若气味持续，立刻疏散到安全地方，并通知警方处理。,在实验室内嗅到煤气的对策：,2.安全教育-意外对策,-立刻通知老师。-以灭火毡包裹该同学，并把其在地上滚动。,学生衣服着火的

11、对策:,2.安全教育-意外对策,-立刻通知老师。-取出灭火器，拔出安全针。-把喷咀对准火源。-按掣使灭火器喷出二氧化碳。,实验室的窗帘布着火的对策：,2.安全教育-意外对策,-立刻通知老师。-利用沙桶把燃烧的纸张用沙盖着。,纸张着火的对策,2.安全教育-意外对策,-立刻通知老师。-以清水冲洗伤口。-贴上干净的消毒胶布。,一个学生打破了烧杯，被碎片割伤流血的对策,2.安全教育-意外对策,-立刻通知老师。-用洗眼瓶以大量清水冲洗眼睛。,化学药品溅进学生的眼睛内的对策,2.安全教育-意外对策,-立刻通知老师。-立刻停止混合该两种溶液，并把试管放在烟橱中。-启动烟橱的通风开关，把烟橱的门完全关上。-把

12、所有门窗打开，引入新鲜空气。,两种溶液混合后，释出带刺激性的烟的对策：,2.安全教育-意外对策,-立刻通知老师。-立刻以大量清水冲洗患处最少五分钟。,倾倒酸时意外地接触到酸的对策,2.安全教育-中毒急救,固体或液体毒物中毒，嘴里还有毒物者，应立即吐掉，并用大量水漱口。碱中毒，先饮大量水，再喝牛奶。误饮酸者，先喝水，再服用氢氧化镁乳剂，最后饮用牛奶。固体或液体毒物中毒，嘴里还有毒物者，应立即吐掉，并用大量水漱口。重金属中毒，喝一杯含有35克硫酸镁的溶液，立即就医。汞及其化合物中毒，立即就医。气体或蒸汽中毒 若不慎吸入煤气、溴蒸汽、氯气、氯化氢、硫化氢等气体，应立即到室外呼吸新鲜空气，必要时做人工

13、呼吸（但不要口对口）或送医院抢救。,2.安全教育-酸灼伤,酸灼伤 先用大量水冲洗，再用饱和碳酸氢钠溶液或稀氨水冲洗，然后浸泡在冰冷的饱和硫酸镁溶液中半小时，最后敷以20%硫酸镁-18%甘油-水-1.2%盐酸普鲁卡因的药膏。伤势严重者，应立即送医。酸溅入眼睛时，先用大量水冲洗，再用1%碳酸氢钠冲洗，最后用蒸馏水冲洗。氢氟酸能腐蚀指甲、骨头、眼睛玻璃体，溅在皮肤上会造成痛苦的难以治愈的烧伤。皮肤若被烧伤，应用大量水冲洗20分钟以上，再用冰冷的饱和硫酸镁溶液或70%酒精清洗半小时以上。或者，大量水冲洗后，再用肥皂水或2%-5%碳酸氢钠溶液冲洗，用5%碳酸氢钠溶液湿敷局部，再用可的松软膏或紫草油软膏及

14、硫酸镁糊剂。,碱灼伤 先用大量水冲洗，再用1%柠檬酸或1%硼酸或2%醋酸溶液浸洗，最后用水清洗，再用饱和硼酸溶液洗，最后滴入蓖麻油。,2.安全教育-碱灼伤,2.安全教育-溴、磷灼伤,溴灼伤一般不易愈合，必须严加防范！凡用溴时，应预先配制好适量20%硫代硫酸钠溶液备用。一旦被溴灼伤，立即用乙醇或硫代硫酸钠冲洗伤口，再用水冲洗干净，并敷以甘油。若起泡，则不宜将其挑破。磷烧伤：用5%硫酸铜溶液，1%硝酸银溶液或10%高锰酸钾溶液依次冲洗伤口，并用浸过硫酸铜溶液的绷带包扎，重者送医。,2.安全教育-其他意外事故的处理,割伤：被碎玻璃割伤时，若伤口内有异物，应先小心取出。轻伤可用生理盐水或硼酸溶液冲洗，

15、并用3%的双氧水溶液消毒，然后涂上紫药水，撒上些消炎粉，进行包扎。伤口较深，出血较多时，可先用云南白药止血或扎止血带，并立即送医！若玻璃溅入眼里，千万不要揉擦，不转眼球，任其流泪，速送医！烫伤：一旦被火焰、蒸汽、红热玻璃、陶器、铁器等烫伤，立即用大量冷水冲洗伤处，以迅速降温避免深度烧伤。若起水泡，不宜挑破，用纱布包扎后送医。若轻微烫伤，用冷水冲洗后，可用10%高锰酸钾擦洗伤处，然后涂上烫伤膏（如氧化锌药膏、獾油或鱼肝油等）,触电：一旦有人触电，应立即切断电源，尽快用绝缘物（如干燥的竹竿、木棒，绝缘塑料管等）将触电者与电源隔开，切不可用手去拉触电者。,2.安全教育-其他意外事故的处理,实验室内万

16、一着火，指导教师要及时组织学生有序撤离现场。然后根据需要，召集人员进行灭火。届时要根据起火原因和火场周围的情况，采取不同的扑灭方法。要保持镇静，切不可慌张从事，酿成更大灾害！一般应立即采取以下措施：防止火势扩展：停止加热，停止通风，关闭电闸，转移一切可燃物。扑灭火源：一般的小火可用湿布、石棉布或沙土覆盖在着火物体上；若衣物着火，切不可慌张乱跑，应立即用湿布或石棉布压灭火焰,2.安全教育-灭火常识,如燃烧面积较大，可采取在地上打滚的方法。能与水发生剧烈作用的化学药品（金属钠）或比水轻的有机溶剂着火，绝不能用水扑救，否则会引起更大的火灾。一般常用的是干粉灭火器，它的应用范围比较广泛。,2.安全教育

17、-灭火常识,2.安全教育-化学药品的危险警告卷标,化学药品的危险警告卷标,安全教育-三废处理,实验室“三废”是指废气、废渣、废液。根据绿色化学的基本原则，化学实验室应尽可能选择对环境无毒害的实验项目。对于确实需要，而又无法避免“三废”的项目，切不可直接排放。研究如何处理实验室“三废”，是目前一个很重要的课题。,根据无机化学实验室的情况，重点介绍废液的问题。废酸、废碱液：小心进行中和，至pH=6-8后排放（若有沉淀，可用耐酸碱塑料网纱过滤）。含氰化物废液：少量的可加入硫酸亚铁，使其转变为毒性较小的亚铁氰化物冲走，也可用碱液调到pH10后，用适量高锰酸钾将氰离子氧化分解。大量的含氰废液可用碱性氯化

18、法处理，即先用碱调至pH 10，再加入次氯酸钠，使氰离子氧化成氰酸盐，并进一步分解为二氧化碳和氮气。,安全教育-三废处理,含汞盐的废液化学沉淀法：先调pH在810，然后加入过量硫化钠，使其生成硫化汞沉淀，并加入硫酸亚铁与过量的硫化钠生成硫化亚铁沉淀，从而吸附硫化汞共沉淀下来，离心分离，清液含汞量若达到0.02mg/ml以下，可排放。残渣收集起来，进一步处理。离子交换法：利用阳离子交换树脂把汞离子交换于树脂上，然后再回收利用（此法成本较高）。,安全教育-三废处理,含砷废液石灰法：将熟石灰投入到含砷废液中，使生成难溶的砷酸盐和亚砷酸盐。硫化法：用硫化氢或硫氢化钠作硫化剂，使之生成难溶硫化物沉淀，再

19、沉降分离后，调节pH=6-8，排放。镁盐脱砷法：向废液中加入足够镁盐，调节镁砷比为8-12，然后调节pH=9.5-10.5，利用新生的氢氧化镁与砷化合物共沉积和吸附作用，将砷除去。沉降后，调pH=6-8，排放。,安全教育-三废处理,含铬废液铁氧体法：在含六价铬的酸性溶液中加硫酸亚铁，使其还原成三价铬，再用氢氧化钠调pH在6-8，并通入适量空气，控制六价铬与硫酸亚铁的比例，使生成难溶于水的组成类似于氧化铁的氧化物（此氧化物具有磁性），借助于磁铁或电磁铁可使其沉淀分离出来，达到排放标准（0.5mg/ml)离子交换法：含铬废液中，除含有六价铬外，还含有多种阳离子。通常将废液在酸性条件下（pH=2-3）通过强酸性H型阳离子交换树脂，,安全教育-三废处理,除去金属阳离子，再通过大孔弱碱性OH型阴离子交换树脂，除去硫酸根等阴离子。流出液为中性，可作为纯水循环再用。阳离子树脂用盐酸再生，阴离子树脂用氢氧化钠再生，再生可以回收铬酸钠。（6）一般含重金属离子的废液，最有效的和最经济的方法是加碱或加硫化钠把重金属离子变成难溶性的氢氧化物或硫化物而沉积下来，过滤后，残渣再行处理。,安全教育-三废处理,进度安排,分组,