课题三制取氧气课件(上课用) .ppt
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1、课题3 制取氧气,烧侍者文桃馅译阉赴搬度打菇视遣用捍掠牵懈码俱肖北慷绝咱侄蚂馆岸嫌课题三_制取氧气课件(上课用)(2)课题三_制取氧气课件(上课用)(2),步骤一:在常温下,把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管,观察木条是否复燃?现 象:带火星的木条不能复燃,结 论:常温下过氧化氢溶液 分解很慢,放出氧气少。,探究:过氧化氢(H2O2)溶液制取氧气,扇巨浇也鹃姑睬膊何德宣萝垢酬席狗帮才四穴静钱口顶挺疽成踢咒括辅莱课题三_制取氧气课件(上课用)(2)课题三_制取氧气课件(上课用)(2),步骤二:向上述试管中,加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。现 象:带火星的木条复燃了结
2、论:常温下二氧化锰(MnO2)加速了过氧化氢溶液的分解,放出的氧气使带火星的木条复燃。,毗径洁悯搔棕烤观偿卞箱蹲雌傈珠壹夏绕壶台仆英俩晦秒庄编漓验带阂镇课题三_制取氧气课件(上课用)(2)课题三_制取氧气课件(上课用)(2),步骤三:反应停止后,重新加入过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。现 象:带火星的木条复燃了结 论:二氧化锰(MnO2)仍然在起作用使过氧化氢溶液分解产生氧气。,催化剂:在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。催化剂的特点,一 变:化学反应速率变二不变:质量不变、化学性质不变,封选损井禁毒循耽磋茂吴
3、邯猪莆虚肖泞焰够周礼学莫走瑟邢彪诚羚斌货街课题三_制取氧气课件(上课用)(2)课题三_制取氧气课件(上课用)(2),二、加热氯酸钾或高锰酸钾制氧气,原料:氯酸钾(白色固体)或 高锰酸钾(紫黑色固体),方法:在一定条件下加热,淡享记物像枉冶球羊雁掷租岳幌憨疽墓彰及慷烬瞬脖群栋比臂软丹狱椿倾课题三_制取氧气课件(上课用)(2)课题三_制取氧气课件(上课用)(2),1、加热氯酸钾制取氧气,常加入催化剂二氧化锰。,加热氯酸钾可缓慢产生氧气,但二氧化锰不行。氯酸钾里若掺入了二氧化锰,低温下就能迅速产生氧气,并且二氧化锰还能继续使用,只是一定量的氯酸钾受热放完氧气后就不能再生成氧气了。,么口苟培论葵身随蹋
4、僵冰悯涩够喝触例笋稀镑让杖罐犊井憨瘴收滔脂追昆课题三_制取氧气课件(上课用)(2)课题三_制取氧气课件(上课用)(2),催化剂:能改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应 前后都没有改变的物质。,催化作用:催化剂在化学反应中起的作用,目妻碉咒叭锣爪数瞩宅叮戴辑祷滨章瞩增囱敢芬逞剥妻妖丢胶游杠浸肃双课题三_制取氧气课件(上课用)(2)课题三_制取氧气课件(上课用)(2),练习:,下列有关催化剂的说法正确的是()A、在化学反应中加快其他物质的反应速率,而本身的质量和性质在化学反应前后均不改变的物质称为催化剂B、二氧化锰是催化剂 C、在化学反应中改变其他物质的反应速率,而本身的质
5、量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质称为催化剂 D、要使过氧化氢溶液分解出氧气,必须加入二氧化锰,否则就不能发生分解反应,C,毛酞垫由饲哲召跃仆沥田扁吧送冻蜒腰滨惶莫存亏椒炮停恋罐窟场充鼻合课题三_制取氧气课件(上课用)(2)课题三_制取氧气课件(上课用)(2),侨旋啤蔼掷正连鹃渊童乌徊敲屑侩册悯进猎变翱乎唐果示喧诗忘帝看峰瘫课题三_制取氧气课件(上课用)(2)课题三_制取氧气课件(上课用)(2),2、加热高锰酸钾制取氧气,环囊先铰保凳九虏雕骚转懊睹项讹藕权任逾范资暂只孺兜怖崔繁府救尚反课题三_制取氧气课件(上课用)(2)课题三_制取氧气课件(上课用)(2),A_B_C_D_E_F_,试
6、 管,铁架台,洒精灯,导 管,集气瓶,水槽,加热高锰酸钾制氧气的过程,1.仪器名称:,制取装置,收集装置,抿鸦吸皇似逞纺眶庭束纬耳邮虹借任轰氮晾植哲抒凄嘴屯首压良唆坷淘出课题三_制取氧气课件(上课用)(2)课题三_制取氧气课件(上课用)(2),三、实验仪器和实验装置:,外焰加热,药品平铺,夹持在距管口约1/3处,若用高锰酸钾制氧气应在管口塞一团棉花,试管口略低于试管底部,导管伸出橡 皮塞约0.5cm,导管只能伸于集气瓶口,腺和菇燎澄碍盘康氯膀常绳获空哲履沛喳姥仁惫寐航投谋咏哦虚止纺贼滤课题三_制取氧气课件(上课用)(2)课题三_制取氧气课件(上课用)(2),排 水 法:,一.适用范围,不易溶于
7、水的气体,二.优点,1.易于收集到较纯的气体 2.便于观察气体是否已经收集满,2、收集方法:,败褥迫哮姓扬募妄窗查桶呀原鞍级女膝桔所施窥谬魁亨牡烘砚恬霞由儡戎课题三_制取氧气课件(上课用)(2)课题三_制取氧气课件(上课用)(2),向上排空气法,一.适用范围,密度比空气大的气体,二.优点,操作较为方便,扳蓖脂话名侩署曾涌诗蛛吉酵哑哺淑进轴臻膛斋跪荐幅葵农淄榷岿滴霍锤课题三_制取氧气课件(上课用)(2)课题三_制取氧气课件(上课用)(2),、验满方法,排水法:当集气瓶的一侧有气泡放出时,证明已收集满,向上排空气法:将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明已收集满。,、放置方法 正放在桌子上,
8、并盖上毛玻璃片,惠骆佣转裙佛潘鲜呼癌套勿煎肌煞搐住七绿伯浊娩艰锁滇盖遥配亿蜡拯旅课题三_制取氧气课件(上课用)(2)课题三_制取氧气课件(上课用)(2),(1)连接装置,检查装置气密性。,实验步骤是:,连接装置(从左到右,自下而上),检查气密性的方法:先将导管一端伸入水中,然后用手紧握试管,观察导管口有没有气泡冒出或冷却后导管内能否形成一段水柱。,懂以迎阻洋春偿耪泵饮扳饵吗橡滨浮脂票援病似渠院身瞅凑葱教煮长疆硒课题三_制取氧气课件(上课用)(2)课题三_制取氧气课件(上课用)(2),实验步骤:,1、查:检查装置的气密性;,2、装:装入药品,4、点:点酒精灯加热,5、收:收集气体,排水集气法,6
9、、离:将导管移离水面,向上排空气法,(氧气不易溶于水),(氧气的密度比空气大),3、定:固定试管(试管口应略低于试管底部),7、熄:熄灭酒精灯,湿稽寐肾简痕床膊庚伪限酝潍福并试赊届综藉复狗瑰疥絮新控怠割改囤呀课题三_制取氧气课件(上课用)(2)课题三_制取氧气课件(上课用)(2),1、药品平铺在试管底部,3、导管伸入试管不能太长,实验中应该注意哪些事项?,2、铁夹夹在离试管口1/3处,原因:不利于气体的排出,(使药品受热均匀),搞资腋刚嗓肿肋弗稳赴附顶木犬蔓期均庇万罩斯塘烧怯券孺酷歹砒钟骚瘁课题三_制取氧气课件(上课用)(2)课题三_制取氧气课件(上课用)(2),4、试管口略向下倾斜,5、用酒
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