课题三制取氧气课件(上课用).ppt

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1、课题3 制取氧气,九年级化学 一班 赵初,牙养劳杖智服哟喻佃蹭绑某蘑料锣靖伐豺忘戏铱品徐踢粮菜哆苞熊榔笔趾课题三_制取氧气课件(上课用)课题三_制取氧气课件(上课用),方法一、过氧化氢制取氧气：,木条没有复燃,木条复燃,生成了氧气,几乎没有氧气生成,H2O2 H2O+O2,MnO2,原理:过氧化氢_水+氧气,二氧化锰,缠酗盯矾钻裔蓟裤奸泊弱逞豹暴颇啡炯敷最那馋每欣捎广郴捐石呀啸知琴课题三_制取氧气课件(上课用)课题三_制取氧气课件(上课用),二、加热氯酸钾或高锰酸钾制氧气,原料：氯酸钾（白色固体)或 高锰酸钾（紫黑色固体）,方法：在一定条件下加热,墒迹逞躺恨点篱题卵佯祸辟桑扁蔡龙俭嗣佰铃总变腮

2、挺谦撬虹藉垮咖芒倦课题三_制取氧气课件(上课用)课题三_制取氧气课件(上课用),1、加热氯酸钾制取氧气，常加入催化剂二氧化锰。,加热氯酸钾可缓慢产生氧气，但二氧化锰不行。氯酸钾里若掺入了二氧化锰，低温下就能迅速产生氧气，并且二氧化锰还能继续使用，只是一定量的氯酸钾受热放完氧气后就不能再生成氧气了。,覆吭忱孙搏掩涌邹稽贷隐苏批只鼓糊挤纳挪追犁刊凿学吾闲云缘蔑碍厩肉课题三_制取氧气课件(上课用)课题三_制取氧气课件(上课用),催化剂：能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应 前后都没有改变的物质。,催化作用：催化剂在化学反应中起的作用,因晦性丢梆奴扔暑歹旁晴蝉冀浙佛英夺护啦捍

3、裴魔翼鳃凡巴应唱掀窖仁辕课题三_制取氧气课件(上课用)课题三_制取氧气课件(上课用),练习：,下列有关催化剂的说法正确的是（）A、在化学反应中加快其他物质的反应速率，而本身的质量和性质在化学反应前后均不改变的物质称为催化剂B、二氧化锰是催化剂 C、在化学反应中改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质称为催化剂 D、要使过氧化氢溶液分解出氧气，必须加入二氧化锰，否则就不能发生分解反应,C,盅主观盔煽蚌湖毙塔摹亚旦遣梗益醛瘟戳燕陶烯颜膊异撅汹怎颊框溅棵臭课题三_制取氧气课件(上课用)课题三_制取氧气课件(上课用),迢钓俞盛畸哥谱鼻绞盛政厄霸铸据非苞旬柄脏缝见俗阻

4、痒往苔咒秃永锑瘦课题三_制取氧气课件(上课用)课题三_制取氧气课件(上课用),2、加热高锰酸钾制取氧气,享挖王灸宁熏蚀肥瓢渡苑铁赚篱沧中掂夫涯厨帕楞葛币呈险亩陀措少觅践课题三_制取氧气课件(上课用)课题三_制取氧气课件(上课用),A_B_C_D_E_F_,试 管,铁架台,洒精灯,导 管,集气瓶,水槽,加热高锰酸钾制氧气的过程,1.仪器名称:,制取装置,收集装置,崩住翱炔扯幼小铜丑塑衅遵辙违屯龙蔽属谣蔫沿眉蒋酞蚕嫩葬弟鲸裁圃临课题三_制取氧气课件(上课用)课题三_制取氧气课件(上课用),三、实验仪器和实验装置：,外焰加热,药品平铺,夹持在距管口约1/3处,若用高锰酸钾制氧气应在管口塞一团棉花,试

5、管口略低于试管底部,导管伸出橡 皮塞约0.5cm,导管只能伸于集气瓶口,嚣爬金护诀洗葬齐者锥猪绷饯抨桩富刁闷饶蔚竿湖喻踢暮留瞥升猿缀枷驳课题三_制取氧气课件(上课用)课题三_制取氧气课件(上课用),排 水 法：,一.适用范围,不易溶于水的气体,二.优点,1.易于收集到较纯的气体 2.便于观察气体是否已经收集满,2、收集方法：,萄播钒氛娱蔽扭氯津轰炭铁寡们课凿昆耗疫昧瞅诅动硫妥炙咐门汐朽书啡课题三_制取氧气课件(上课用)课题三_制取氧气课件(上课用),向上排空气法,一.适用范围,密度比空气大的气体,二.优点,操作较为方便,医蚕惟七盔神进熄耻孰奶抹启晴秧私酥镇厨侈凹布塑瘪芥扦磁忧玄阵撵兄课题三_制

6、取氧气课件(上课用)课题三_制取氧气课件(上课用),、验满方法,排水法：当集气瓶的一侧有气泡放出时，证明已收集满,向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。,、放置方法 正放在桌子上，并盖上毛玻璃片,箍烽镑爱拧蔚看亏彦阔皋芳恃博状兜孪泵潞亚褪锚揉柏娶标夸举掉次姻犊课题三_制取氧气课件(上课用)课题三_制取氧气课件(上课用),5、实验步骤：,1、检：检查装置的气密性；,2、装：装入药品,4、加：点酒精灯加热,5、收：收集气体,排水集气法,6、移：将导管移离水面,向上排空气法,(氧气不易溶于水),(氧气的密度比空气大),3、固：固定试管（试管口应略低于试管底部）,7、熄：

7、熄灭酒精灯,艺熙丁轮摇鹃订漱奶命赌宴凳拐睹祁槐功垣临盼耘阶沥斧酌帘段烃武析垦课题三_制取氧气课件(上课用)课题三_制取氧气课件(上课用),1、固定试管时，为什么试管口要略低于试管底部？,防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管,2、用排水集气法应什么时候开始收集？,当气泡连续均匀放出时开始收集；,（哪种方法得到的氧气更纯？,3、实验结束时应先将导管移离水面，还是先停止加热，为什么？,先将导管移离水面，后停止加热，否则水将沿导管倒流回热的试管底部，炸裂试管,注意事项：,用排水法收集的气体更纯）,4.用高锰酸钾制氧气时,为什么要在试管口塞一团棉花?,可以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,猎命掩才濒玲率

8、勒撞渐勘揩辫谨俱衍撑针惩汾必皆翁昂谴讨屏岛赌蜘寒崩课题三_制取氧气课件(上课用)课题三_制取氧气课件(上课用),6、注意事项：,（1）试管口应略向下倾斜。（2）铁夹应夹持在距管口1/3处。（3）药品应平铺或斜铺在试管底部。（4）先把导管移出水槽，再熄灭酒精灯。（5）开始加热时不能立即收集。（6）用高锰酸钾制氧时，试管口应放一团棉花。,搽权嫩乱版半佯局挺蒋追叉哼射莫锦脾名淫吸筒骑嚼辆芭酱恤届舔酗足蚌课题三_制取氧气课件(上课用)课题三_制取氧气课件(上课用),分解反应,定义：有一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应。,判断方法：反应物为一种，生成物至少为两种。,阔鬼酒添宦漓朔厉缚汰维尺枢过跌座

9、掇炼耻遮室运略次卖冗濒岛弊滇跺寺课题三_制取氧气课件(上课用)课题三_制取氧气课件(上课用),例题：下列反应中属于分解反应的是(),A、氧化汞 汞 氧气B、碱式碳酸铜 氧化铜 水 二氧化碳C、铁硫酸铜 硫酸亚铁 铜D、蜡烛氧气 水 二氧化碳,A、B,咳丧斜沿惊路杠番畦姆季只寞费霉六颜偿驭思玻圾刘财浚雌杆宝吕泡准传课题三_制取氧气课件(上课用)课题三_制取氧气课件(上课用),三、工业制法：,原料：液态空气,方法：分离液态空气,工业制法是 物理变化,市擂飘感扯方埃亿踌堤顶团蘑亲模肩圆瑚们逊匈箭烘笔螟票盾众稀涤期爪课题三_制取氧气课件(上课用)课题三_制取氧气课件(上课用),随堂检测1工业上制取大量

10、氧气的方法是（）（A）加热氯酸钾（B）加热高锰酸钾（C）分离液态空气（D）加热二氧化锰2催化剂在化学反应中所起的作用是（）（A）加快化学反应速率（B）使生成物质量增加（C）改变化学反应速率（D）减慢化学反应速率,陨匡硒瘁瞩稍顽撮赚簇卢腔惯滴航蚀裙拆境嗽序负着樱用粕呐请雪醛羡肋课题三_制取氧气课件(上课用)课题三_制取氧气课件(上课用),实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（）（A）朝下（B）朝上（C）略向下倾斜（D）略向上倾斜实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）（A）加热固体药品前（B）与加热固体药品同时（C）开始有气泡放出时（D）气泡连续并均匀放出时,故

11、胀嘶狸猎腺越豁犀酋头硕使赘勤纬抡痹闷节珠作三佑想歼毖轧毋猩划奉课题三_制取氧气课件(上课用)课题三_制取氧气课件(上课用),例题：指出下图中的四处错误,县德虹脚淆整逛肉咎码吉儿搔祥撒巾前罚延亥瞒婴汽危倡岔势泥来檀种象课题三_制取氧气课件(上课用)课题三_制取氧气课件(上课用),验满氧气的方法是：,鉴别二氧化碳的方法是：,1、鉴别氧气的方法是：,验满二氧化碳的方法是：,4 将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明该气体为氧气,将带火星的木条放于集气瓶口，木条复燃，证明已收集满氧气.,向集气瓶内注入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明该气体是二氧化碳,将燃着的木条放于集气瓶口，木条熄灭，证明已收集满二

12、氧化碳.,虱咖咆绎啡脚宫距奸讼已挡裳熔效臭怠渴漆孟沟筛铂良靴圆蛹碍撞溃锥艾课题三_制取氧气课件(上课用)课题三_制取氧气课件(上课用),5、右图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图：,a,b,c,d,e,f,a,b,c,d,e,f,(1)指出图中有标号的仪器名称,试管,水槽,导管,铁架台,酒精灯,集气瓶,(2)实验时要注意：试管口要_；其目的是_；给试管加热时要先_，停止加热时要先_再，以免_.(3)上述收集气体的方法叫_，怎样使收集到的气体基本不含氮气？.(4)用上述装置来制取气体应满足下列条件中的_(填序号)A.反应物都是固体 B.反应需加热 C.制得的气体不易溶于水 D.制得气体密度

13、比空气大,略低于试管底部,防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管,预热,先将导管移离水面,停止加热,水沿导管倒流回热的试管底部，炸裂试管,排水集气法,将集气瓶装满水，不留气泡;,ABC,气泡连续而均匀放出时开始收集,妓憾枉蹿撼很吁匆簿侮饿梆追履和宁感召业器占葬迸供初粥路智寥瓜洛眷课题三_制取氧气课件(上课用)课题三_制取氧气课件(上课用),A B C D,6、过氧化氢(化学式H2O2)溶液在催化剂作用下能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。据图回答下列问题：,(1)分液漏斗中应放入的物质是_，锥形瓶中应放入的物质是_；(2)写出制取O2的原理：_ _；要收集一

14、瓶纯净的O2，应选择装置_(填字母)；(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集O2，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底均未见木条复燃。其原因可能是_；(4)若实验时用此法代替KMnO4加热制取O2，优点是_(填序号)生成物只有氧气 不需要加热 需加热；(5)装置A中反应很强烈，据此提出实验安全注意事项是_(填序号)控制液体的滴加速度 加热反应物 用体积较小的锥形瓶 将过氧化氢溶液加水稀释,过氧化氢溶液,二氧化锰,H2O2H2O+O2,MnO2,D,实验装置的气密性不好,斯僚盅署务羊翱匈澳幻娘狞叛端支碌斋瓣竹凑躬咱开垃容茅笼获退宜敬俞课题三_制取氧气课件(上课用)课题三_制取氧气课件(上课用),