文言实词词义的推断课件.ppt

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1、文言文专题复习,文言实词词义的推断,讨论,1.“有飞骑犯法，善才（人名）绳之”，你能准确解释“绳”这个词吗？2.（07江苏）进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：“武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛j之。”你能推断出“殛”的意思吗？,f j罚极 罚殛：1.亦作“罚极(因有罪而加以诛杀)”。2.诛戮。,我们可以联想“绳之以法”这个成语,“绳”是“制裁”的意思,可以推断出“善才绳之”也应该是制裁的意思,你是用什么巧妙的方法解决的？,探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境,根据上下文准确推测实词词义。,复习目标,（一）想想看：,1、丰则贵籴，歉则贱粜2、冀得一归觐,“籴

2、”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。,“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。,字形,汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。,一、字形分析法,给你方法,会意 属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。例如“解”字的剖拆字义，是以用“刀”把“牛”和“角”分开来字达；“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成。,会意字：莫 射 从 武 比,形声 属于“合体造字法”。形声字由两部份组成：形旁(又称“义符”)和

3、声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。例如“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样；“篮”字形旁是“竹”，表示它是竹制物品，声旁是“监”，表示它的发音与“监”字相近；“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。,冫(bng)是冰，凡从冫的都和冰冷有关。如：冰、冷、冻、凛、冽、凉、凌(本义:冰)、冬、寒,灬(hu)是火，除燕字外，凡从灬的字多和火有关。如：热、烹、焦、煎、熬、照,秉，“手”抓“禾”，会握、持的意思。秉烛夜游、秉笔直书、秉公处理。,贝是钱，凡从贝的字都与钱有关。如

4、：财、货、贷、贿、赂、贪、贫、赃、赊 隹(zhu)是鸟，凡从隹的字都与鸟有关。如：雀、隼、雌、雄、雏、雎(j本义:雎鸠ji,即鱼鹰)、雉、瞿(说文:“从隹。”隹(短尾鸟的总称)。本义：惊视的样子。瞿,隼之视也。说文,王是玉，凡从王的字多和玉有关。如：珠、玑、班(中间是刀,左右是玉。象用刀割玉。本义:分割玉)、理、环、瑕、弄(会意。上为“玉”,下为“廾”(gng)。指双手玩赏玉器。本义:用手把玩;玩弄)、玩(形声。从玉,元声。本义:以手玩弄玉)、瑜阝(f)在左是阜(“阜”是土山)，凡左面有阝的多与山有关。如：阿(形声。本义:大的山陵,大的土山)、陡、陵、隆、降、隅(山水弯曲边角处),阝(f)在右

5、是邑，凡右面有阝的多与城镇有关。如：邦、郑(从邑,与地名、邦域有关。本义:周代诸侯国名,姬姓)、郡、都、邻(从邑,粦(ln)声。从“邑”,表示与行政区域有关。本义:古代的一种居民组织。五家为邻)、邯郸,陟zh(会意。从阜,从步。)左边是山坡,右边是两只向上的脚,表示由低处向高处走。本义:由低处向高处走;升;登高.引申为晋升.(陟罚臧否,不宜异同。出师表),罒(wng)是网，凡从罒的字多与网有关。如：罗、罟(g形声。从网,古声。本义:网)同本义。网的总称。引申为法网（罟,网也。说文)、罩、置(从网直。网直宜赦。本义:赦罪,释放)、罹(l 从心,从网，从隹，表遭受)、羁(从网,从革,从马。合起来表

6、示用皮革制成的网络来把马络住。本义:马笼头)宀(min深屋)是房子，凡是从宀的字多与房子有关。如：宅、宇、完（本义:完整，没有破损)、室、宫、家、宿,有些部首是某些字的变形,月，在左边或下边是肉，多与人的肢体、器官、骨骼或肉食有关。如：肌、腹、肢、胃、肾、股、肱（gng 本义:上臂,手臂由肘到肩的部分)、肯(本义:着骨之肉),在右边是月，多与月亮、光亮、时间有关。如：期、朗、朔、朦胧,与手有关的有：又、爫（爪）、手、寸、扌、攵(p)、攴(p)、廾(gng)与心有关的有：心、忄(xn)、,与脚有关的有：止、足、彳(ch 象形。小篆字字形象“行”,象纵横相交的十字路。“彳”是汉字部首之一,习惯上称

7、为双人旁。从“彳”的字多与行走、行为和道路有关。本义:慢步行走),试一试,1、宰臣上炙而发绕之2、暮归，忘其牛，父怒挞之3、抚军亦厚赉成名4、富翁某，商贾多贷其赀5、方其系燕父子以组6、践华为城，因河为池7、可以独飨白粲8、生而眇者不识日，问之有目者 9、有牧人御众之才10、夜入其家，探其箧，不使之知觉,（烤）,（鞭打）,（赏赐）,（财物）,（绳索）,（踏）,（吃）,（粮食）,（失明）,（统治）,（箱子）,“见”通“现”：出现,“要”通“邀”：邀请,1.愿伯具言臣之不敢倍德,“倍”通“背”：违背,2.风吹草低见牛羊,3.张良出，要项伯,（二）想想看：,字音,通假是文言文的特殊语法现象之一，用了

8、通假的词语从通假的角度去理解才符合语境。通假字有同音和近音两种。,二、通假推断法,给你方法,1、崔家顾人刺我，请以闻。2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。,通“雇”，雇佣,试试看：,通“翌”，第二天,通“促”，催促,(更加，越来越),（疲劳),1.追亡逐北,(败逃者，逃亡的人),2.奉之弥繁，侵之愈急,4.曹操之众远来疲敝,（三）想想看：,结构,3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身,(安逸享受),5.通五经，贯六艺,（贯通）,6.庶竭驽钝，攘除奸凶,（排斥、排除）,利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的

9、词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。,三、结构观察法,给你方法,试试看：,1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环2、丁壮苦军旅，老弱罢转漕3、忧懈怠,则思慎始而敬终4、忠不必用兮，贤不必以,腰里佩着,通“疲”，疲乏，疲劳,慎，谨慎,（被）任用,1、臣闻逆龙鳞，忤人主，自古以来难，臣以为不难。2、广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。3、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也。,试试看：,（帝王）,（不喝水）,（年幼),（四）想想看,1、据殽函之固，拥雍州之地2、将军身披坚执锐,“据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是地方之意，名词，那么“固”

10、也是名词，据此推断“固”为险固的地方之意。,从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，动宾如何搭配?“坚”解“坚硬的盔甲，“锐”解“锐利的兵器”才能搭配。,成分,句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为推断词义提供了依据。如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由副词充当等。根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。,语法推断法,给你方法,知新,1、因家庐江寻阳焉。2、相与结友，以女妻侃子瞻。3、周穷振乏，家无余财。4、牛氏悍甚，每嫉讷，奴畜之，啖以恶食。,（动词，安家）,（动词，给吃）

11、,（状语，当成奴役一样）,（动词）,（名词）,1、势拔五岳掩赤城 2、至丹以荆卿为计，始速祸焉。,招致,（五）想想看：,3.绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。对下列词语的解释，不正确的一项是 A不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受 B绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫,沛公不胜杯杓，不能辞。鸿门宴 行年四岁，舅夺母志。陈情表,超出,B,迁移,成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助。教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。,五、知识迁移法,给你方法,试试看：,1、除南清河太

12、守2、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。3、斯言虽小，可以喻大4、（07年福建）今姑贷汝,联系李密陈情表“除臣冼马”，意思是：授予官职,“疾风劲草、欲盖弥彰”：疾，大；彰，明显、显著,联系：成语“家喻户晓”、“不言而喻”明白，通晓,联系：成语“严惩不贷”宽恕、饶恕,1、亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然隆中对。,试试看：,海客谈瀛州，烟涛微茫信难求。梦游天姥吟留别足以极视听之娱，信可乐也。兰亭集序,2、上欲封昙首等，昙首曰：“岂可因国之灾，以为身幸。陛下虽欲私臣，当如直史何?”封事遂寝。宋书王昙首传,（的确、确实）,（

13、偏爱、偏私）,吾妻之美我者，私我也。邹忌讽齐王纳谏,李超，字魁吾，淄之西鄙人，豪爽好施。（2005年湖北高考卷）A、李超，字魁吾，淄之西鄙人鄙：粗俗,试试看：,越国以鄙远。烛之武退秦师鄙：把当作边境,夫君子之处世，贵能有益于物耳。不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。（2006年高考湖北卷）A、不徒高谈虚论徒：只是,试试看：,臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。廉颇蔺相如列传,湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀（06年湖南卷）D、北枕大江，南薄五岭 薄：接近,试试看：,日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。,帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。促

14、织 女也不爽，士贰其行。诗经卫风氓,试试看：,屡试不爽：差错。屡次试验都不错。,伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？”遂饿死于首阳山。（2006年福建省）C我安适归矣适：往，到,试试看：,适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。逍遥游,杨砺，字汝砺。父丧，绝水浆数日。服除，以禄不足养母，闲居无仕进意，乡旧移书敦谕，砺乃赴官。岁余，又以母疾弃官。开宝九年，入迁光禄寺丞。丁内艰，（后）起就职。宋史列传第四十六,（六）想想看：,艰：父母的丧事,语境,文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句

15、中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。,五、借助语境法,给你方法,齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。”B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”,试试看：,从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义,项王至阴陵,迷失道,问一田父.田父绐曰:“左.”左,乃陷大泽中,以故汉追及之.,试试看：,绐

16、（di）:欺骗,一、字形分析法（形声、会意）,二、通假推断法（同音、近音),三、结构观察法(相反、相近）,五、知识迁移法（成语、教材）,六、借助语境法（上下文）,方法小结,四、语法推断法（词性、成分）,阳货(鲁国季氏的权臣)欲见孔子，孔子不见。归孔子豚。孔子往拜之，遇诸涂。谓孔子曰：“来!吾与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。”“好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺!吾将仕矣。”阳货见孔子（有改动）,牛刀小试,译文：阳货想见孔子，孔子不见，他便赠送给孔子一只熟小猪，想要孔子去拜见他。孔子往阳货家拜谢，在半路上遇见了。阳货对孔子说：“

17、来，我有话要跟你说。”阳货接着说：“把自己的本领藏起来而听任国家迷乱，这可以叫做仁吗？”孔子说：“不可以。”阳货说：“喜欢参与政事而又屡次错过机会，这可以说是明智吗？”孔子说：“不可以。”阳货说：“时间一天天过去了，年岁是不等人的。”孔子说：“好吧，我将要去做官了。”,大显身手,阅读一 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。（冯梦龙古今谭概）理解:弄璋 弄瓦,语境分析法,可以联系上下文,寻找有效信息：“我夫人有娠”（娠:怀孕）“

18、果双生一男一女”“璋也弄,瓦也弄”,弄璋：生男弄瓦：生女,练习延伸,根据对文言的理解，翻译下面一段文言文。,东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地，而猫蹲其旁。逮举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。（选自曾敏行独醒杂志）,参考译文：东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠的画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看，发现画落在地上，而有一只猫蹲在画的旁边。等

19、到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的，值得爱惜。,练习延伸,根据对文言的理解，翻译下面一段文言文。,（王冕）七八岁时，父命牧牛垄上，入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上。执策映长明灯读之，琅琅达旦。,参考译文：（王冕）七八岁时，父亲让他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，听学生们读 书；听完，就默记在心。晚上回家，忘了牵牛。-父亲愤怒地打了他，但不久又像以前一样了，母亲说；“儿子是这样一心一意，何不听凭他去干想做的事！”于是王冕离开家投靠和尚庙而居住。晚上偷偷出来，坐在佛的膝盖上，用佛像前昼夜不熄的灯照着书读，响亮的读书声一直到天亮。,