课题3二氧化碳和一氧化碳第1课时1.ppt

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1、课题3 二氧化碳和一氧化碳（1）,比艰鼓裕魔陪寡但甄蓝雁娩同发淑丘痛款缘乳腰茶交链拣蜗清览载鲍隔鹃课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1,学习目标：1、了解二氧化碳的物理性质和化学性质；2、了解二氧化碳的用途；3、了解温室效应及防止温室效应所采取的措施。,免证到稿窜狂慑舅它祟砖孩悉跃沸迄燃惠寂并桑菌秸瞬缸蓝酚闻龙躬眶炮课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1,实验指导：请同学们对照图6-13，完成实验6-4。注意：1、倾倒二氧化碳时要沿着烧杯壁；2、倾倒时动作要缓慢。,豫姓单伸咬捉翱涉兹斟儡净鹅咯焚潮潘陆侥搞室纂榔辖拽仿

2、抨壹擞坷试裙课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1,思考题：根据报道，1999年2月河南省正阳县有位50多岁的农妇，在自家的地窖中拾红薯时不幸死亡。你能说出其死亡的原因吗？,组险伊镭苟蝉梢议皑船厘社潜软罪鲍凿屹确淋寿稻厅莎授钾廖夜罚轴拓攘课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1,6-15 二氧化碳与水反应,内容,类别,石蕊变为红色,石蕊不变色,石蕊不变色,石蕊变为红色,酸溶液能够使紫色石蕊变成红色,二氧化碳不能够使紫色石蕊变成红色,水不能使紫色石蕊变成红色,二氧化碳与水反应生成碳酸碳酸使紫色石蕊试液变成红色,石蕊变为紫色

3、,碳酸不稳定分解成二氧化碳和水,1、将稀盐酸滴入盛有石蕊的试管中；2、将二氧化碳通入盛有石蕊的试管中；3、将水（约1ml）滴入盛有石蕊的试管中；4、将二氧化碳通入上述3的试管中；5、将4试管在酒精灯上加热。,探究内容：,蔡孤洛到脏伏探硕戒迟忱艇聂该迭辱描域祭拖芦窖眷尸孩歪销逆瘫颜蔫而课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1,思考题：为了使抹了石灰浆（Ca（OH）2）的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个碳火盆？为什么开始放碳火盆时墙壁反而潮湿？,采名李浴字谍暗啼俯喘根钟巩淡谋邹掌馒笺躺虫滩杏托芦饺嗓太满袒岁渺课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1课题3二氧化碳和

4、一氧化碳（第1课时）1,二氧化碳的性质与用途,爬蠕弛芬鼻夹络甭休洲剧烃增锈拌煤唆取挞昔胜团蒋章渭今郧天邵邪形募课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1,自学指导：请同学们认真默看P116P117“二、一氧化碳”以上的内容，两分钟后能回答下面的思考题：空气中二氧化碳含量过多会导致何种现象？这种现象的产生还与哪些气体有关？它有哪些危害？如何防止？,小妨塔荚专一慌赔氟渴喝优嗽锰明叛手荐倪札电织搅婉酿齐羞逝挫僧民波课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1,习 题,珍估改坊狱恕浓晕秒碟沏腑昭漳沽窟户被籽吗沿淡利爬溉孕宰蓝莫棱另苍课题

5、3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1,思考题：1、农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时，向温室加入适量的二氧化碳。这是因为：A CO2可使害虫窒息死亡，以防治病虫害B 可以促进植物的光合作用C 可产生温室效应，提高室温D 能灭火，施用后可以防止火灾2、地球大气层中 CO2的含量增多,产生温室效应导致全球变暖,若继续增加CO2的含量,后果不堪设想。(1)空气中 CO2的正常体积分数为(2)空气中 CO2的主要来源是。(3)自然界中能消耗CO2的作用是。,（B）,砰傣卑火岗潞股煮浆热羔豆意冀嘱捏楞仿捶力陋灼哩饥藩懦巷瞅锐怖妖咏课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课

6、时）1课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1,矿物燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳，但大气中二氧化碳的含量却相对稳定，其主要原因是A 植物的呼吸作用 B 植物的光合作用 C 人的呼吸 D 工厂排出的废气根据二氧化碳的性质，下列有关其用途叙述正确的是：A 干冰升华吸热，可用于人工降雨 B 二氧化碳参与光合作用，可用作温室的肥料 C 二氧化碳含碳元素，可用作燃料 D 二氧化碳无毒，可溶于水，可做作汽水镁条可以继续在二氧化碳中燃烧，下列叙述中正确的是A该反应属于置换反应 B 该反应中镁发生了氧化反应C 该反应中碳元素由+4价变为0价 D 镁着火时用二氧化碳灭火,胸龚诀菏氯坠醇甄晓络展胆聪秋矾哟冻洪蛮橡

7、贿颁炊短歌粘濒秸怜最角壕课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1,思考题：如图，将一支盛有CO2的试管倒立在一个装满水的烧杯中看到；原因是。如果将水换成石蕊试液,可以看到；原因是。如果将水换成澄清的石灰水可以看到；原因是。在国外，有一山洞人们称为“死狗洞”也就是当狗等一些小动物进入洞内会昏迷或死去，而人却没有变化，其原因是。烧开水后的铝壶常常会结有一 层“水垢”为除去它，我们可以加入适量的，其原理是；但是不能加入过量的这种物质，其原因。,人辟侮姥酷蔽龟外垒势颜宾寺侣灼途辊坡沫歪填丙暗余梗窑椽枝垃云讥披课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1课题3二氧化碳和一氧

8、化碳（第1课时）1,氢氧化钙在日常生活和工农业生产中应用非常广泛,如新鲜的鸡蛋进行呼吸作用,通过蛋壳的小孔排出CO2,为停止鸡蛋的呼吸达到保鲜的目的,人们常用石灰水作为鸡蛋的保鲜剂,其反应的化学反应方 程式为。区别氢气和二氧化碳的方法：(1)试验能否燃烧(2)观察气体的颜色(3)能否还原氧化铜(4)气体充入气球后能否上升(5)能否使澄清的石灰水变浑浊，其中可行的是：A（1）（2）B（2）（3）（4）C（1）（2）（3）（4）D（1）（3）（4）（5）,洽趟臂镍交迭屁帖鬃鹅荔毋熟向甸愧咆牌恭回轧奋律噬渴添筛典孩戏衍兄课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1,有

9、两份质量相等的碳酸钙的样品,第一份高温煅烧 另一份与足量的稀盐酸反应产生的二氧化碳的质量关 系为：A 相等 B 第一份多 C 第二份多 D无法判断现有氢气、氧气、空气、二氧化碳等五种气体，要用最简便的方法将它们鉴别出来，如果有火柴，还需要 A 蒸馏水 B 干燥的小烧杯 C 用澄清的石灰水润湿的小烧杯 D 酚酞试液农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时，可向温室加入适量的二氧化碳。这是因为：A CO2可使害虫窒息死亡，以防治病虫害B 可以促进植物的光合作用C 可产生温室效应，提高室温D 能灭火，施用后可以防止火灾,耀咙趴枉街由爽悍德免操炯马刀互渭汾卫走缨剃猫俱碑斡次氮暮委腻沸苫课题3二氧化碳和

10、一氧化碳（第1课时）1课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1,根据报道，1999年2月河南省正阳县有位50多岁的农妇，在自家的地窖中拾红署是不甚死亡，经分析其中二氧化碳的含量较高，使其缺养窒息而死亡。所以进入地窖前要做灯火实验，若灯火熄灭则不能进入。如果要知道其中二氧化碳的体积分数，某同学进行了以下实验，试回答：（1）要采集地窖中的气样，应采用：A25ml普通烧杯B250ml的普通采气瓶C50ml的储气袋D500ml有刻度的集气瓶（2）试说出如何用1中的仪器取样。（3）测量二氧化碳体积分数的方法。,2、将有刻度的集气瓶中灌满水，送到地窖中，将水倒出，然后盖好毛玻片，提出。3、将提出的集气瓶倒扣

11、在澄清的石灰水中，待液体不上升时读出读数，将读数/500ml乘以100%即可。,酵寓俐期乓披叙梯鄂阁掂却卧靳扬挽敏忧伯沥土奥铭洲腔消讥绵意后哨吾课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1,含有杂质的碳酸钙样品10g,与足量的稀盐酸反应，产生4.5g的二氧化碳,杂质可能是：A K2CO3 B Na2CO3 C NaHCO3 D MgCO3（Ca：40 C：12 O：16 K：39 Na：23 Mg：24）下列CO2的用途中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是：A制干冰B制化肥C制纯碱D用来灭火干冰放在空气中，其周围会产生大量的白雾，因而在舞台上常用它来制

12、造烟雾缭绕的环境。干冰能产生白雾的原因是：A干冰蒸发出大量的水蒸气B干冰蒸发出大量的白色二氧化碳气体C干冰升华时吸热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成小水滴D干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体,匙矣冠为讨脂绥验拷打烤匙染胃订肝羔金搁呜饺枚狱恶凹钟尧躁幕曾乙遮课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1,检验一种气体是否是CO2的最可靠的方法是：A通入澄清的石灰水，看石灰水是否变浑浊B该气体无味，再通入澄清的石灰水，看石灰水是否变浑浊C将燃着的木条伸入气体中，看火焰是否熄灭D通入石蕊试液中看是否变红,湘馒旨啤虏店使挽轻局查檬看泼釉凯强奇茫嘶涕毛糟百炙畸钩

13、散梗盆统戴课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1,某固体混合物可能含有碳酸钙、木炭粉、氧化铜、氧化铁中的一种或几种，为确定其组成，进行如下实验：,固体样品,隔绝空气加热到高温,无色气体,固体残留物,通入澄清的石灰水,加入足量的稀盐酸,白色沉淀,红色固体,无色气体,点燃,淡蓝色火焰,请回答下列问题：（1）混合物中肯定有；（2）还不能确定其中的物质，进一步用实验确定其是否存在。（写出化学方程式、现象、结论）,氟左使蛾晌马蔷壁潘蹬扑耸邑镭虹莹祖磋奏们掠助哎鼠琢痘碌湘河波艺聂课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1,液态二氧化碳

14、灭火器是将二氧化碳变成液体，装在小钢瓶中，灭火时使其喷出，有降温和隔绝空气的作用，请你根据所学的知识加以解释。,因为二氧化碳汽化吸热；二氧化碳的密度比空气大,目前市场上的饮料大多数是碳酸饮料，其中溶有大量的二氧化碳气体，请你用学过的知识设计一个实验证明气体是二氧化碳。,打开一瓶汽水，塞上带导管的橡皮塞，导管的另一端通入澄清的石灰水中,澄清的石灰水变浑浊,冒出的气体中含有二氧化碳,悄蓄泛软皱眨缅李沼弱勤申芭锰是契哀据癸算土间荤褂捶稻舟稽停许席墩课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1,仔细观察化学实验现象，常常会有意想不到的发现。某同学用冷而干的烧杯罩在甲烷（

15、CH4）火焰的上方，杯壁上有水雾出现，一会儿火焰逐渐变弱，移开烧杯后，火焰逐渐恢复正常。他想了想用一氧化碳做了相同的实验，发现了相同的现象。你认为火焰变弱的原因可能是；他用一氧化碳做相同实验的目的是。,烧杯中的O2的浓度降低或热的CO2聚集在烧杯中,为了排除水蒸气对实验的干扰或进行对比实验,罚吧鹃签阴斗祸酶碟饺悍张闻映膀肇风殴晚妨丧娄娄损胖暑绣践驰庶移昌课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1,炎热的夏天，你一定想喝一杯冰水解暑。某商店出售了一种特制的冰水，由服务员在水中加入一种雪花状的物质，该物质放入水中立即产生了大量的气泡，很快就得到了一杯清凉可口的冰水

16、，饮用时有碳酸饮料的感觉。（1）请你判断雪状物质是；（2）请你设计实验证明这种物质的成分。,取少量的该物质放入容器中,该物质直接气化，没有液体留下,取少量的该物质放入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊,终痹径目稀洗萧凿苔侍斧咸仑番冻赂姿出碍戮擦膘诈冻塌喉挖像献酬财纷课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1,大理石的主要成分是碳酸钙，遇到二氧化碳和水，生成可溶性的碳酸氢钙（Ca（HCO3）2）写出此反应的化学方程式。在久未开启的地窖、深井的底部的空气中的 含量比较高。在进入这些地方前，为避免危险发生，必须先做 实验，这个实验是依据气体的 的性质设计的。,庞菇息套橇礼颤拿例来辙拿朔瞪扁恨短喝因类贯古给响叉晶贮婶斌日踊鹏课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1,