技工院校学生安全教育(别少敏).ppt

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1、技工院校学生生命教育与安全教育,广州白云工商技师学院 院长助理 别少敏,现代技工院校班主任培训教程第五章 生命教育第一节 生命教育概述 第二节 生命教育的特点和内容 第三节 生命教育的实施,第一部分 生命教育,技工学生为何如此漠视自己的生命？,近年来技工学生非正常死亡技工学生非正常死亡安全呈上升趋势，特别是自杀的。2014年3月开学前一天白云区太和某旅馆某技校一名高技男生与两名社会人员（一男，一女）烧炭自杀，警方称是网上预约后自杀的。2012年04月14日今日肇庆网讯 前几天本网报道了在市某技工学校有一名学生堕楼身亡的事件，院方的调查结论为跳楼自杀。2011年11月27日广州市某技师学院发生跳

2、楼命案。一男生疑因感情问题，从教学楼坠楼当场身亡。（这是该校第三起）2009年02月20日增城某技工学校一名男学生从宿舍楼7楼跳下身亡。警方初步怀疑其为自杀，这是本月继广工连续两天两男生跳楼后，三起学生跳楼自杀事件。目前具体情况有待进一步调查。学生在校内自杀，家长会大闹索赔，媒体会报导恶炒，学校声名损失大，处理起来很麻烦，班主任的心理压力就更大了！我们该怎么办？,广东一高校要求新生签“学生自杀学校免责”协议书2013年09月16日 20:50,东莞一所高校要求新生入学时签订学生管理与学生自律协议书，其中“学生本人对自杀、自伤行为引起的后果承担责任”的条文引发舆论关注。有大学生就认为，学校要求新

3、生签订这样的协议书缺乏人情味。有学者认为，依照法律，自杀本就该由行为个体负责，部分媒体将协议书条文简单解读为“学生自杀学校免责的协议”并不恰当。上面作法只能是治标，解决之道还是要治本开展生命教育,一、生命教育概述,在当前社会急剧变化与发展的过程中，社会上的各种负面因素对青少年学生的生命观带来了种种消极影响，而学校针对这方面的教育还相当薄弱，致使学生对自己的生命，包括生命与健康、生命与安全等问题缺乏正确的认识，出现了心理脆弱、行为失控、缺乏自我保护意识，甚至毁灭生命等等诸多令人担忧的问题。特别是技工院校问题学生更多，这类问题更加突出，也更加令人担忧。,一、生命教育概述,近十年生命教育理念才逐渐被

4、国内教育界认可，2004年上海市出台关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见，强调要开展“生命教育”让学生树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，意味着生命教育正式进入我国中小学校园。2007年武汉大学、中南民族大学等高校也相继尝试将生命教育从思想道德教育中独立出来，开设了专门通选课，以此将生命的价值和意义更为鲜明地传输给学生。,技工院校是否真的有必要开展生命教育？,：,互动,技工院校生命教育的必要性、紧迫性,1、技工生中问题学生较普通学校要多2、技工生就业压力较同龄人要大3、技工生有较强的自卑感，缺乏自信，对未来期望值低4、技工生思想不稳定，意志力薄弱，不明确成才标准，不知

5、道成才需要付出的劳动。,什么是生命教育？,生命教育即生命关怀的教育，是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能、提升生命质量的教育活动。生命教育是一切教育的基础,生命教育应,以价值为导向-让学生认识到生命的意义、感悟到生命的可贵，走好人生每一步，促进他们健康成长，和谐发展,以健康为基础-让学生拥有健康的身体、心理、人格,以情感为纽带-让学生珍惜、热爱、尊重生命,一、在技校开展生命教育，要找准目标。,二、技工院校开展生命教育要遵循的原则,尊重学生生命,消除师源性的心理障碍,老师的榜样作用,突出教育实践特征,身心健康与他人和社会与自然,始于老师的关怀，终于学生的被关怀感受,

6、避免使用不恰当的教育方法,建立师生信任落实关怀行动,承认学生差异性尊重学生的个性,让学生学会与自身的和谐,重视学生的体验和感受,原则,体验式活动式社会实践在做中学，在学中做,1、让学生理解生与死的意义,培养积极的生命态度，树立正确的生命观和人生观；学会在日常生活中丰富充实自己，学习规划自己美好的人生掌握防灾和应对灾害的技能。同时要学会应对挫折的方法与技能，学习应对精神创伤的危机干预技能。,三、技校学生生命教育的内容要有针对性,2、让学生学会尊重、理解和关爱他人,妥善处理人际冲突和矛盾，建立良好的人际关系积极参与社会活动，拓展自己的精神世界提高保持健康的能力，培养积极的生活态度。,3、帮助学生掌

7、握科学的性生理和性心理知识。,引导学生形成文明的性道德观念，培养对婚姻、家庭的责任意识；要让学生认识和遵守与异性交往的道德规范了解生育过程和避孕的方法，认识到人工流产或在非正规医疗机构终止妊娠对身心的危害。学会正确应对性侵犯。,4、培养学生良好的守法意识,遵纪守法，学会保护自己的合法权益。要珍爱生命，远离黄、赌、毒的侵害。,三、技工院校实施生命教育的三个途径,课程,课外活动类,专题教育,将生命课程正规化并加以延伸，掌握可教契 机，随时融入实施；,利用节假日、仪式、庆典、志愿者活动，将生命教育融入学生的校园生活中，让学生感悟生命的价值；,开展法制教育、感恩教育、青春期性教育、远离黄赌毒、网络安全

8、教育、珍爱生命预防自杀教育等。,课外活动类,课外活动类,课外活动类,课外活动,（一）课程类途径,学校可将生命课程正规化，列入教学计划，通过全体教师在学科教学渗透融入实施。,白云工商技师学院在中技班开设了生命教育课,我校的生命教育研究成果生命教育活动对技校生生命态度影响的实验研究）获得国家级一等奖（北京师范大学生命教育研究中心、教育部规划课题“新形势下中小学生命教育的理论与实践探索”总课题组）,广州白云工商技师学院学生生命教育课程计划表,广州白云工商技师学院生命教育举例,1、关注生命：生命的局限性2、欣赏生命：爱情与友情3、珍爱生命：生命的幽灵4、尊重生命：让生命更有情调5、成全生命：直面挫折6

9、、敬畏生命：向死而生,（二）课外活动途径,1.班团队活动。通过党课学习、团校学习、主题团日活动等途径，让学生学会规划自己美好的人生。,2.节日、纪念日教育。,利用现有法定节日和纪念日，如世界环境日、禁毒日、预防艾滋病日和清明节、重阳节等为契机，从学生的终身幸福和健康发展出发，关注学生的不同需求，解决学生的各种困惑，整体设计和开展教育活动，进行有针对性的生命教育。,3.仪式教育,通过十八岁成人仪式、入团、入党、开学典礼、毕业典礼等仪式，精心组织设计，力求规范长效，使学生了解自己的成长历程，激发对生命成长的自豪感，培养积极的生命价值观，唤起对未来生活的美好憧憬。,4.学生社团,学生社团是帮助学生认

10、识生命、体验生命的重要载体。发展心理互助社团、体育健身社团等，开展生命教育活动，形成积极的生活态度，欣赏和热爱生活。自主管理、发展个性、健全人格，积极思考生命的价值，投身社会实践。,5.实践活动,利用青少年教育基地、公共文化设施开展生命教育活动，拓展学生的生活技能训练和体验。在动物园、植物园、自然博物馆、绿地和劳动中，让学生感受自然生态保护和休闲对促进个人身心健康的重要性；通过对与人生老病死有关场所的了解，引导学生理解生与死的意义，珍爱生活，关心他人；通过情景模拟、角色体验、实地训练、志愿服务等形式，培养学生在遇到突发灾难时的人道主义救助精神。,6、发挥社区和家庭的教育作用,积极引导家长参与家

11、庭生活指导，通过亲子关系沟通、青少年身心保健等面的服务，帮助家长掌握家庭管理和人际沟通的知识与技能，提升家庭情趣，营造健康和谐的家庭氛围。要充分利用社区生命教育资源，宣传科学的生活方式，引导家长开展亲子考察等实践活动。,(三)专题教育途径,法制教育,远离黄赌毒教育,青春期性教育,网络安全教育,预防干预学生自杀,感恩教育,生命教育,开展专题教育的基本要求,一要从学生的兴趣、经验、社会热点问题或历史问题出发，最好能形成校本课程。二要倡导自主探究、实践体验、合作交流的学习方式。三要适应学生世界观、人生观、价值观形成阶段的特点，整合相关学科的知识，探讨与生命有关的社会伦理、科学伦理、人生信仰等问题，规

12、划人生目标。,互动,1、法制教育应从哪些方面入手？2、学生应了解哪些法律？,技工学生违法的案例,通报：我江高区内的省电子信息技工的潮汕籍学生与湛江籍学生在QQ上约架，2014年10月10日傍晚在塘贝公园打起来，据派出所到现场报约有60人集体参与（其中有广东技术师范学院和广州市国防技校学生参与其中），群架中多人受伤，其中一人伤势较重，后带回所，双方组织者均刑拘判刑一一起因是两地区学生会干部争风头而致。,1、法制教育 内容与要求,1、培养学生自觉遵守纪律、遵守社会公共道德和公共秩序的行为习惯。2、学习了解宪法、民法通则、刑法、教育法等主要内容。3、知道公民行使权利时不得损害国家的，社会的，集体的利

13、益和他人的合法权利。4、进行治安管理处罚法，预防未成年人犯罪法和未成年人保护法等法律法规教育。培养学生树立社会主义民主和法制的观念，使学生热爱生命、健康生活。,2、法制教育的方法论,抓常规、促普及提高实效性；抓倾向、帮后进增强针对性；重实践、重体验探索新途径。,2、感恩教育,是对学生进行识恩、知恩、感恩、报恩、施恩的教育，是培养责任感、自尊心，健全人格，提高人生觉悟，提高追求人生成就的教育。班主任可从五个方面入手感恩父母，孝敬父母；母亲节、父亲节、清明节感恩老师，尊敬老师；教师节、实习欢送会、毕业典礼感恩同学，关心他人；集体生日、阳光伙伴活动、学长团感恩社会，回报社会；志愿服务、献血、捐款感恩

14、自然，保护环境。环保行动、垃圾分类、植绿护绿,感恩教育举例,旅游与酒店管理专业的感恩宴感恩教育讲座清明与学会感恩教育感恩教育主题团日活动,主题团日：“妈，我真的想你了”,服装系团总支统筹各团支部对本班学生开展感恩教育活动，并发动同学们利用电话、短信、微博、微信等方式给伟大的母亲发出祝福和问候，引起全体学子的共鸣。本次活动共征集110余张祝福和问候的截图，从效果来看，使得广大学生了解了父母的伟大和艰辛、了解了父母的付出是为了谁，让学生懂得感恩，学会感恩父母、家人还有身边的朋友！此次活动形成一股正能量，提示学生一定要从实际出发，以实际行动投入学习生活中来，只有取得优异的成绩才能回报关爱自己的人，不

15、辜负他们的期望！,藏在书包里的玫瑰走俏校园，引发性教育思考,2004年1月，一本由北京出版社推出的藏在书包里的玫瑰校园性问题访谈实录暗中走俏中学校园，第一版印数3万册，第二次加印1.5万册，4月又第三次加印1万册，并多次位于各大书店排行榜前列。该书作者孙云晓、张引墨通过13位受访中学生的实话实说，揭示出青春期性问题的“惊心动魄”：发生性关系的学生中，半数以上是师生公认的好学生；1/3来自重点中学甚至是名声显赫的学校；他们初次发生性行为时100%不用安全套；他们有过性行为的事实，父母与教师100%不知道；他们对学校与家庭的性教育100%不满意。该书的出版，恰如一枚重磅炸弹，在家长、教师和学生中引

16、发了性教育的思考，也引领2004年的中国出版界开始关注中国青少年性教育话题，各大出版社或是引进版权，或是本土创作，都制造了不小的轰动效应。,听听青春期孩子的心声：张引墨著寻找温暖爱的方法,处女也是一种负担：“像我们现在谈朋友，并不是单纯地牵手就完了，很多人都要发展到发生性关系。我现在18岁了，如果告诉别人我还是处女的话，就觉得挺耻辱的。”点评：当父母认为自己的孩子因为发生行性为而一辈子都完了的时候，孩子却把自己仍然是一个处女当成一种负担。同时孩子对性行为已完全有了自己的主张，对性知识的掌握，在广度和深度方面都超过了大人的想象。,回避还是正视，少女低龄堕胎暴露性教育问题,2004年8月9日，新快

17、报报道：今年暑假，广州市内多家医院妇产科出现了一个怪现象，学生模样的少女频繁出入其中。某医院六、七两月人流手术者近400人，其中13是22岁以下的女学生。有医生估计，暑期两个多月，广州堕胎少女不下500人。据广州邮电医院妇产科主任说，中学生、大学生暑假做人流的很多，而且许多来医院做手术的少女都有多次流产史。,回避还是正视，少女低龄堕胎暴露性教育问题,2004年12月23日，北京晨报刊发堕胎女孩轻松得让人吃惊新闻稿，引起社会各界广泛关注。专家认为：“这种现象的发生，很大程度上是由于年轻人对生理健康知识的匮乏或者了解不深，有的女孩子并不完全了解流产给自己生理上带来的影响，她们甚至认为只要流产后能够

18、再次怀孕，身体就没有问题。其实这种想法大错特错。尤其是一些人曾经多次采取药物流产，由于这种方法对身体的远期影响尚不明朗，其危害性还不能被充分认识。”“随着社会的开放，回避已经不是解决问题的关键所在，特别是当堕胎低龄化已经成为一种广泛关注的社会现象时。因此，正确引导未婚青年并对他们进行性教育非常必要。”,我买了药，在宿舍里吃了，去厕所时只知道掉了一坨肉，我当时下决心不再做这样的事了，但后来我们还是做了好多次，而且每次都没有避孕措施，明知道这样对身体不好，却还是不能控制自己的冲动。那时候大家彼此相爱，就想留下永远褪不掉的痕迹，现在却是我最大的伤疤。没有任何能力保护自己，不光是避孕措施这些知识，主要

19、是心态，既要躲着老师和家长，还要忍受生理、心理上无以复加的痛苦，那种感受无法用语言表达。点评：这样的行为几乎是拿自己的性命开玩笑女人在少女时期最应学习的一门功课便是保护自己，如果将来想做母亲，就不能不考虑保护好自己的子宫，因为这是一个很脆弱、娇嫩的器官。同时更要保护自己的心灵和精神，让自己的心灵和精神能独立于情感而存在。,女孩要保护自己的身体：,3、青春期性教育,青春期的孩子是青涩带酸的青苹果，他们的身体和内心涌动着生命成长的潮水，他们需要爱、需要了解生命、需要坦然地面对生命的成长，确切地说，他们需要一种“爱的能力”。然而与孩子谈性与情却一直是成年人小心翼翼回避的话题，青春期的性教育和情教育因

20、此出现了大片空白。由此我们见到了80、90后的孩子们对待生命的态度，以及这些孩子们的生命意识对传统文化和道德教育的挑战，该是我们冷静而坦率地向整个社会提出问题的时候了青春期的孩子需要什么？我们的青春期教育缺少什么？,青春期性教育的内容与要求,1、帮助学生掌握缓解青春期压力的方法，使他们具有处理各种矛盾、解决各种实际问题的知识、技能。2、学习健康的异性交往，分清友情、爱情和迷恋3、培养自尊、自信、自爱和维护基本权利的意识及社会责任感，培养正确的性道德观念及健康的生活方式。4、培养良好的意志品质，使其珍惜生命、抵制诱惑，不吸烟、不酗酒、远离毒品，塑造完整的健康人格。,青春期性教育的操作提示,1、通

21、过网络视频，了解生育过程和避孕的方法，认识人工流产对身心的伤害。2、可采用互动式教育，即：师生互动；同伴（生生）互动，对共同关心的问题进行平等、友好、和谐的对话、交流。如，如何认识友谊与爱情，婚姻与家庭，与父母的关系。3、同伴教育：通过学生的自我教育和自助群体，抵御来自社会和媒介的消极影响。“同伴教育”可以运用讲课、讨论、游戏、讲故事、知识竞赛等多种形式，并配合多种传播载体和实物模型。4、开展网络咨询、热线答疑。5、自然、适度地引导学生间的异性交往。举办主题班会，探讨青少年生殖健康问题；举办朗诵会，让少男少女朗诵青春宣言；举办爱情与婚姻的讲座等6、建立健全学校、家庭、社区互动、立体的教育模式。

22、充分利用学校课堂、心理健康辅导室的作用，营造温馨、和谐和人性化的教育环境。,4、网络安全教育,网络不良信息对技校学生的侵害网络沉迷，不能自拨。网络游戏，游戏人生。价值观异化，致人格缺陷。荒废学业，虚度青春。网络犯罪，危及性命。意志薄弱，诱发犯罪。,上海市社科院青少年研究所所长杨雄说,成长中的青少年善于学习和摹仿，但识别能力和自控能力较差，易受到来自各方面事物的影响。带有暴力、色情等成人化内容的网络游戏，对青少年健康思想观念的形成无疑有着很大的危害。青少年沉迷于此类游戏中，容易在他们正在形成的性格中增加暴力倾向，也容易导致各种犯罪或自杀等悲剧。,网络不良信息的预防教育,1）全面认识网络，正确利用

23、网络2）养成良好的上网习惯，树立网上交流安全意识3）加强自身素质的培养，坚决抵制网络不良信息诱惑。4）遵守网络文明“五公约”5）做到“五拒绝”,要善于网上学习,不浏览不良信息；要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人；要增强自护意识,不随意约会网友；要维护网络安全,不破坏网络秩序；要有益身心健康,不沉溺虚拟时空,拒绝网瘾；拒绝网络色情；拒绝网络暴力；拒绝网络侵害；拒绝网络犯罪,1、向学生传播有关沉迷于上网导致心理障碍的信息；对已患上网心理障碍的学生要及时进行矫正。2、引导学生选择上网内容，控制上网时间。要让他们认识到现实生活中的道德规范才是他们应该遵循的，从而提高对网上虚拟社会中各种不良信息的免疫力。3

24、、推荐并引导学生浏览有利于学习的、健康的优秀网站。同时，向学生讲清网络的虚拟性、复杂性以及“网上垃圾”的严重危害性，使学生对网络有一个全面深刻的认识，提高自我抵制能力4、鼓励学生通过网上搜索资源来完成研究性课题，把学生的上网聊天与玩游戏的兴趣转移到研究与学习之中。5、学校在加强网络管理，建立过滤不安全、不合格网络访问的服务设置的同时，在开放给学生使用的电脑上安装健康的电子游戏，以此满足学生的娱乐需求，保障学生身心健康。,如何干预,赵广军的戒除网瘾经验之谈,有同学向赵广军请教如何帮助同学戒除网瘾，他说可请10个志愿者轮流与帮助对象打游戏，等其很累很困时再入手开导，需时半年，但百试百灵,5、预防“

25、黄赌毒”,吸毒大多遵循好奇、盲目模仿、染毒的规律；鸦片、海洛因、K粉等以及软性毒品联邦止咳水并导致上瘾；赌球、六和彩等；,技校学生存在吸食软性毒品的现象喝联邦止咳水并上瘾。近年来，广东媒体曝出不少学生喝止咳露上瘾的新闻。,内容与要求,1、懂得选择毒品就是自我毁灭，掌握拒绝毒品方法，提高法制意识。2、了解当前禁毒工作面临的形势，增强禁毒意识。3、培养社会责任感，参与学校、社区组织的禁毒宣传活动。,操作提示,1、辩论或讨论“为什么说选择毒品就是自我毁灭？怎样向毒品说不”，在挫折、压力和诱惑面前学会正确选择。2、以小组为单位，利用多种方法，收集有关禁毒形势、禁毒措施、禁毒成果、禁毒宣传和预防教育等资

26、料。将收集的资料进行整理，了解禁毒工作的紧迫性、艰巨性和长期性，从自身做起，增强禁毒意识和社会责任感。3、学生自己拟订参加学校或社区组织的禁毒活动的计划，积极参与“禁毒志愿者”、“社区青少年远离毒品”、“不让毒品进我家”、创建“无毒社区”等活动。,实施建议：,1、利用校本课程或班会、团队活动时间进行安排2、紧密联系学生的实际状况，通过课堂讨论、案例分析、探究性活动、社会实践等形式，培养学生健康的生活情趣、毒品预防意识和社会责任感，掌握自我保护的方法，做“珍爱生命、拒绝毒品”的人。,6、预防艾滋病教育内容与要求,1、知道艾滋病的流行趋势及对社会、经济所带来的危害。2、了解HIV感染者与艾滋病病人

27、的区别。3、了解无偿献血知识。4、预防艾滋病的方法和措施在与异性交往中要自尊、自爱，增强自我保护意识，对自己负责，对他人负责；学会拒绝的技能，避免婚前性行为；需要输血时，避免输入未经检验的血液及血液制品。5、了解歧视对艾滋病防治工作的影响，学会如何正确对待和关爱艾滋病病毒感染者与艾滋病病人（在对艾滋病患者提供帮助时，如何进行自我保护）。6、预防艾滋病教育相关的性道德与法制教育。,操作提示,1、观看有关艾滋病防治的宣传片，了解无偿献血的重要意义、血液相关知识以及艾滋病相关知识，知道寻求帮助的途径。2、开展主题班会，增进对预防与控制艾滋病重要性和必要性的认识，增强自我保护意识和对他人、社会的责任感

28、。3、组织讨论：哪些是歧视行为，为什么歧视不利于艾滋病防治工作。4、组织学生参与预防艾滋病宣传活动。,7、预防和干预学生自杀,自杀者从遭受挫折、产生绝望到实施自杀通常有一个心理过程，即自杀先兆，据统计，从自杀预警到行为实施历时半年的达81.3，因此有充分的时间来预防。,1、自杀的诱因,2、自杀的过程、征兆和预防,自杀过程大致可以分为四个阶段。自杀动机产生阶段矛盾冲突阶段做出自杀决定实施自杀行为消除自杀的动机，并为自杀行为设置障碍，可以有效减少自杀事件。一般来说，如果能尽早发现有自杀倾向的青少年，进行及时的干预，大多数能起到缓解自杀行为的作用。,2、自杀的过程、征兆和预防,约三分之二的自杀者在自

29、杀前都有可能出现如下征兆：对自己关系亲近的人，表达想死的念头，或在日记、绘画、信函中流露出自杀想法。情绪明显不同于往常，焦躁不安、常常哭泣、行为怪异粗鲁。抑郁状态时可以出现食欲不佳、沉默少语、失眠。性格行为突然改变，像变了一个人似的。无缘无故收拾东西，向人道谢、告别，归还所借物品，赠送纪念品。,案例：一起技工生自杀未遂事件,罗彬，14级会计与企业经管管理五年制高技班学生，男，现年16岁，2014年4月8日晚上20：12，该生从宿舍阳台上坠落在宿舍阳台下面的铁皮雨棚上，被雨棚托住，所幸没有受伤。据同学讲，罗彬刚入校时还比较活泼，与大家正常交往，但从三月中旬开始不太爱讲话，不喜欢与同学交流了，这应

30、该是精神症状加重的表现。,如何干预,第一，重点进行心理援助，以释放其不良情绪，疏导其心理死结；第二，宜及早调整其生活环境，尽量消除不利因素；第二，引导周围的同学给予其更多的关爱和支持，以大家的爱心来治愈其心理孤独，抚平心灵创伤。,为防止悲剧的发生，重要的是消除自杀的心理冲动，解除强迫性意念。,班主任要注意帮助学生保持冷静，让学生谈出内心的感受。在这个时候，班主任要耐心倾听，要接纳而不能对学生做任何评价，也不要试图说服他（她）改变自己的感受，让他（她）充分释放郁闷与压力，感受同情与温暖，耐心等待转机再因势利导。,四个结合,认知、体验与实践相结合,发展、预防与干预相结合,自助、互助与援助相结合,学

31、校、家庭与社会相结合,既要对学生进行科学知识的传授，又要引导学生贴近生活、体验生活，在生活实践中融“知、情、意、行”为一体，使学生丰富人生经历，获得生命体验，拥有健康人生。,要面向全体学生，以发展性、预防性教育为主，同时又必须对已经发生的青少年学生危机问题进行科学的干预。预防是为了发展，发展是最好的预防，合理、有效的干预也是发展的重要条件，三者之间有机结合、缺一不可。,自助注重引导学生进行自救、自律与自我教育；互助重在开展学生之间、师生之间、亲子之间等各种帮助；援助强调教师、家长和社会机构等的积极引导和主动帮助，包括引导学生增强求援意识和应对技能。,在学校课程教学、综合实践活动等方面落实生命教

32、育的同时，还要通过家长学校、社区活动等多种途径，积极引导家庭和社会培养学生健康的生活习惯、与人和睦相处的技能和积极的生活态度，形成生命教育的合力。,四、在技校开展生命教育，要体现“四结合”原则,小结：生命教育应该让学生,掌握必要的生存技能,认识生命的意义和价值,拥有旺盛的生命意识与积极进取的人生态度,树立尊重爱惜生命的态度,学会从容面对困难和逆境保持生活的自信和勇气,欣赏热爱自己的生命进而关怀他人的生命,关注技校学生的生命成长状态和轨迹，激发学生生命的潜能，引导学生提升生命的意义。这应该成为技工院校生命教育的主题，既是教育的原点，也是教育的终点,亲们，听累了，休息一下啦,第二部分 安全教育,对

33、安全的需要，甚至比对爱或被爱的需要更加深远-马斯洛 美,学校安全教育的目标,普及安全知识,提高自我保护和安全防范能力,增强安全意识和法制观念,确保校园安全,现代技工院校班主任培训教程,第一节 预防盗窃与诈骗第二节 校园突发事件的预防与处置第三节 预防校园火灾与自救逃生第四节 预防校园暴力与意外伤害第五节 学生出行安全与生产实习安全,第六章 安全教育,技工院校安全教育的升级版技工院校学生安全教育读本,本书的编写由广州市职业技能教研会组织编写。由广州市白云工商技师学院、广州市技师学院、广州市工贸技师学院、广州市机电技师学院、广州市轻工技师学院、广州市公用技师学院和广州市交通技师学院共同编写。由我主

34、编、主审、修改、定稿。,技工院校学生安全教育读本,二、防范意外伤害,1、伤害起因（1）自身原因纠纷是技校学生被伤害的导火线。由于人际关系处理不当而引起。,1、学生被伤害的原因,（2）外界原因低俗文化娱乐场所校外人员不法侵害其它不良社会风气的熏染。,2、预防与防止纠纷,（1）技校学生发生纠纷的主要原因男女朋友因爱生恨（魏刺林）；言语不文明；开玩笑过头（机电）；相互猜忌引起纠纷（洗洁精）；生活上不拘小节而引起纠纷（茶叶）。（2）纠纷的主要表现形式一是争吵斗嘴，互相攻击、谩骂；二是通过书面、电脑网络或手机短信进行恐吓、造谣或污蔑；三是矛盾不断升级，发展为你推我搡，进而打架斗殴。纠纷往往由一些琐事开始

35、，以打架、甚至造成伤害告终,发生原因因运动准备不足而发生肌肉扭伤、拉伤或抽筋;举例因特异体质而昏迷、猝死；举例因运动姿势不得要领或体育器材有问题、保护不到位而受伤。举例因肢体碰撞受伤,三、防范运动损伤,预防措施：1、身体不适不宜剧烈运动。2、运动前要做足准备活动3、正确使用体育器械,(2)运动损伤的急救,了解急救的意义、原则和注意事项。急救时必须抓住主要矛盾，救命在先，做好休克的防治出现问题马上送医院处理！,四、军训安全,学生在军训出现中暑、食物中毒、昏厥、误伤、集体感染病毒、过劳猝死等安全意外时有发生，令人惋惜。,【案例回放】湖南龙山军训冲突4 0学生伤,训练中双方争吵发生肢体冲突当日17时

36、55分，学生集合，18时教官进场，随后进行军姿训练。几名教官来到高一20班指导学生，纠正动作时，教官动作幅度较大，导致少数学生倒地或喊叫。班主任刘某见状认为是教官的报复性体罚行为，于是拨打110报警并指责教官，双方争吵并发生肢体冲突，学生见状拥上前与教官发生肢体冲突，情况混乱。见状赶来的带队教官吹哨将所有教官集合带离，随后，学校广播组织所有学生回到教室。学生回到教室后，校方召集相关老师紧急安排处理此事。此时，三楼的部分高一新生认为自己的老师被打，情绪激动、心生不满，跑到四楼邀约高一新生准备一起去找教官讨说法。因四楼学生没有回应，从三楼跑上去的学生遂打砸门窗、玻璃发泄不满情绪，在打砸过程中，部分

37、学生的手被玻璃划伤出血，一些学生被碎玻璃误伤出血，有的也被桌椅撞伤。新华社,2、军训猝死,【案例回放】某校2010级新生军训第二天，感到身体不适的大一女生张某，在回宿舍休息途中出现呕吐等症状，当即被送到医院救治，随后被宣布“脑死亡”。无独有偶，9月10日，某学院大一男生徐某在军训第一天猝死。,3、军训安全常识口诀,饮食篇：不喝“四水”饱三餐（龙头水、井水、冰水和不洁水）；留意食品保质期；空调温度别太低。疾病篇：身有不适别怯医，主动报告不逞能；感冒发烧别大意，及时就诊防甲流；高温多往树荫走，训练时间可调整；轻度中暑不惊惶，多喝开水多休息。,3、军训安全常识口诀,意外篇：意外受伤要重视，及时报告查

38、隐患；训练休息要合理，不要单独去活动；人离宿舍锁门窗，发现疑人速报告；雷雨天气要谨慎，建议教官多注意；实弹射击要小心，珍惜生命莫耍酷。宿舍篇：财产安全要留意、人离门窗需紧闭；看到外人多留心，及时报告莫轻信；贵重物品保管好，切勿随身带着跑；烟头火种危害大，万一熟睡太可怕。,五、住宿安全1、学生宿舍盗窃规律,四个高发期,开学初期,周末及学校大型活动期间,放假前（下厂实习前）,炎热季节,学生身上最有钱,人去楼空,归心似箭秩序混乱,贪图凉快不关门窗,五类宿舍容易发生盗窃,居住成员成分复杂,随便留宿他人,成员关系不和睦,钥匙管理不严,经常不关门窗不锁门,学生宿舍盗窃规律,2学生宿舍防盗措施,遵守规章制度

39、，强化自身防范意识,妥善保管财物，贵重物品不放宿舍,严格钥匙管理，养成关门窗好习惯,和谐同学关系，形成团结友爱集体,提防生人来访，发现疑点及时报告,有财不要外露，帐号密码不告他人,3、出现盗窃案后的应对措施教育要点,（1）立即报告。（2）保护好现场。（3）存折被盗尽快挂失（4）配合调查。实事求是、全面、准确。（5）提供情况，反映线索，协助破案。梅治国破案,六、防范火灾,1、学生公寓火灾发生原因（1）用火不慎（2）违规用电，乱拉乱接（3）使用不合格电气产品（4）消防意识不强,学生宿舍火灾案例,违规用电失火 2003年某技校男生宿舍有学生从风扇处偷接电源用来放音响，由于接线错误，导致电源短路引发火

40、灾。,使用明火引发火灾 某校男生宿舍两位同学在上铺床上吸烟，燃着的烟丝掉落在下铺的棉被上。当时没有引起注意，至全舍学生都到教室上晚自习后，烟丝慢慢引燃了下铺的棉被并蔓延酿成了火灾。,2、学生公寓火灾的预防措施,（1）公寓内严格控制使用电器，严禁电器不拔插头。（2）学生公寓不得使用明火，严禁吸烟和乱扔烟头。（3）爱护和正确使用消防器材。（4）增强法制观念，遵纪守法和提高自觉性。（5）加强消防安全知识的学习。,3、火灾扑救的原则,边报警、边扑救；先控制、后灭火；先救人、后救物；防中毒、防窒息；听指挥、莫惊慌。如何正确报警,4,5、校园火灾的处置步骤,、要迅速切断可燃物的来源；2、使用消防器械或就地

41、取材控制火势的发展；3、及时打“119”报警求助电话。紧急开展自救,1、班主任应迅速赶到火灾现场，立即通知消防人员迅速到达现场展开灭火工作抢救被困人员，将受伤者送往医院救治。2、协助学校保卫人员维持秩序，保证安全通道畅通无阻，并协助开展救助工作。组织火灾扑救,1、班主任要迅速到通道口组织学生疏散撤离，防止拥挤；2、要优先组织受到直接威胁的学生撤离；3、要做好学生的思想稳定工作，尽量维持好现场的秩序,保证安全通道畅通无阻,并协助开展救助工作.有序疏散逃生,九、防范诈骗,1、常见的诈骗方式（1）自动取款机（ATM）诈骗案例回放一天，某校学生张三在ATM机上取出钱还没有退卡的时候，两个骗子中一个用掉

42、东西等手法分散储户注意力，另一个则插入另一张相同模样的银行卡，由于机器内有储户的银行卡，那么，骗子塞的卡必然无法完全插进去，结果便是一半在里面，一半在外面。等张三回过头来看到一张银行卡露在外面，很自然地会以为是自己的卡退了出来，拿了就走，没想到拿的是骗子的假卡，自己的卡其实还在机器里。这时候，骗子在这台取款机上把剩下的2000元钱全部取走了。,4、防范传销陷阱,近年来，各个学校的校外实习学生落入传销陷阱的比比皆是，传销组织逐步将学生当成是主要的发展对象。学生虽然通过媒体知道传销的危害，但是他们对传销本身及如何运作的认知程度却低得可怜，大多数人不能分辨传销和直销的区别（二者的最大区别是组织结构不

43、同。直销是指商品从生产者直接到消费者，没有通过中间层。而传销的最大特点是拉人头。）传销组织采用“洗脑”的方法非常切合学生的心理需求，编造的谎言迎合了社会阅历浅，想快速致富的青年学生的完美幻想。学生一旦陷入传销组织，无法索回交出的钱，又急于挽回损失，于是越陷越深，不能自拔。,案例误入传销窟，机智巧脱身,05级汽车检测与维修专业中技班学生朱洲在回家学习驾驶证期间，上网玩QQ时加入了白云学院茂名地区QQ群，在Q群里认识了一位Q名叫“虫虫”的聊友，说是05级高职会计专业的学生（真名：陈土琼）在惠州实习，并与该名聊友一直保持着联系。2007年10月8日从茂名到达广州后，朱洲给陈土琼打电话，告知其到了广州

44、，对方问回学校做什么，朱洲回答是回学校安排工作，并半开玩笑的问有什么好介绍，陈土琼既就叫朱洲到惠州工作，并声称有2000多的工资，朱洲为了达到去惠州的目的，编制了上述谎言骗得家长信任后到了惠州后，网友和另一名女生将朱洲带到宿舍后没收了手朱洲的手机，第二天就被叫去听课。这样直到10月28日在上课时在得知三楼的厕所不能用时，借着到一楼上洗手间的机会逃离了传销组织。,如何识别传销组织的诱骗伎俩,传销组织一般有以下四种骗人伎俩：请君入瓮-让你最信任的人欺骗你精神鸦片-对你“洗脑”，刺激你的神经，说你很快就能成为富翁金钱至上-一切以骗钱为目的，骗钱没商量控制自由-对你实行人身控制和暴力威胁；,教会学生从

45、传销陷阱中脱身的方法,落于传销陷阱后要想摆脱传销人员的控制，应想办法让传销人员断了从自己身上赚钱的的念头，所以一定要装穷，对自己的人脉关系网络一定要保密；要想办法找机会将自己落于传销陷阱的情况向校外实习老师汇报，争取学校出面解救自己；若有机会一定要向公安部门报警，让警察出面解救自己；若有机会溜走一定要把握机会离开传销魔窟；,突发公共事件分为自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件。在技工院校，校园危机事件主要包括以下几个类型群体性事件心理安全事件安全事故违法案件打架、抢劫、偷盗、吸毒等；公共卫生事件,十三、校园危机应对,3、组织楼宇疏散演练,应针对其教学楼、宿舍楼的出口、层数等特点制定相

46、应的疏散方案，并印发给各班执行。而为了使各班同学掌握疏散线路以及处理疏散过程中的突发事件，学校应组织教学楼、宿舍楼的全体师生开展疏散演练。,（三）校园突发（危机）事件的应对及预防,学生突发事件是指发生在校园内外由学生实施或以学生为侵害对象的涉及破坏社会和校园秩序并造成人身财产严重损害的突发公共事件学生个体性突发事件:急病、瘁死、意外受伤、自杀、精神分裂学生群体性突发事件:校园火灾事件、自然灾害事件、公共卫生事件,特点,偶然性较难预见突发性处置紧迫爆炸性危害严重、影响广泛。,学生突发事件的处置,预防为主,及时报告,果断处置,稳妥善后,对可能影响校园或班级稳定的言论动向或事态，要做到尽早发现，及时

47、做好预防工作,突发事件发生后，知情的学生必须第一时间报告班主任，班主任也必须立即向学校报告,班主任必须迅速赶到现场，及时判明事件性质，及时果断处置，力争把事态平息。,四不放过:事故原因分析不清不放过；事故责任人和其他学生没有受到教育不放过；事故责任人没有受到处罚不放过；没有制定出整改措施不放过,概念:校园内的学生群体性事件主要是指学生群体斗殴、起哄、闹事、罢课、静坐、串联、上访、未经批准的游行示威或冲击学校机关等严重危害校园正常教育教学与学生生活秩序的事件。,学生群体突发事件,目的:为了有效预防、及时控制和妥善处理校园内的学生群体性事件，提高快速反应和应急处理能力，建立健全科学、高效的学生群体

48、性事件应急处理机制，维护学校的安全稳定，确保学校正常的教育教学和生活秩序。,（1）学生群体性突发事件应急预案,抓好信息工作，把情报信息工作列入日常工作。快速反应，及时准确地做好情报信息工作，发展和加强信息员队伍建设，健全信息收集制度。,班主任职责,要在国际国内重大事件、重要活动以及政治敏感期要经常深入到学生中去，了解他们的思想，摸清他们动态，力争将不稳定因素消灭在萌芽状态。,在发生突发事件时，要深入一线开展工作，积极做好学生的疏导和劝解工作。,服从指挥安排，控制局面，疏散学生，调查事件起因，保护现场，跟踪控制肇事学生等。,联系家长共同教育肇事者，做好善后处理工作。,1、利用各种教育形式加强对全

49、体学生的思想教育与法制教育，把住学生思想教育关，防微杜渐，防患于未然。,学生群体性突发事件的预防措施,2、在学生中建立健全信息网络，培养一批政治可靠、联系群众较广泛的学生作为信息员，特别注意收集较深层次的思想反映和重点人员的思想动态，对不稳定苗头进行劝阻和疏导，并及时报告有关情况。,3、班主任在国际国内重大事件、重要活动以及政治敏感期经常深入学生当中，了解他们的思想，摸清他们动态，力争将不稳定因素消灭在萌芽状态。,4、班主任与保卫处宿舍管理员保持经常性的联络，互相通报有关学生动态和突发事件的信息。,5、班主任及时向领导汇报出现的学生动态及突发事件，及时处理与跟踪。,6、确保通讯信息畅通，班主任

50、通讯工具24小时开通，接到通知后能迅速赶到现场。,报告班主任,班主任迅速赶到现场处理，同时报告学校领导,控制事态进一步发展,对群体主要人员进行隔离批评教育,找知情学生调查取证,报告公安机关，请求到现场处理,将群体主要人员带离现场,强行疏散肇事学生及围观学生,疏散肇事学生及围观学生,撰写调查报告，并按学生违纪处分条例、治安管理处罚法、刑法等制度及法律法规进行处理。,组织召开学生群体事件相关人员工作会议，分析事件发生的原因及处理方法是否妥当，制订改进措施。并以此事件为案例，通过学生纪律教育大会及班会等形式对全体学生进行教育。,公安人员进行调查取证,对群体主要成员进行调查取证,YES,NO,YES,