我有我可以-积极的自我暗示与自信心的培养.ppt
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1、我有,我可以,我认为:人生就是不断追求完美的过程。学习就是一群不完美的人不断追求完美的过程。,今天我们就来聊聊自信的话题,高中生的自我意识:,积极的自我暗示与自信心的培养,换个角度,两种人生,思考:,1.你对自己的暗示是积极的还是消极的?2.你的同伴、家人和老师对你的评价是积极的还是消极的?3.你觉得过去的哪些重要生活经历可能影响了你对自己的信心,请列举一、二件。,自我暗示对自信心的影响,自信心是从十四五岁到成年,大约10年期间形成,并日趋定型的。一旦定型,很难改变。,一块砖头的用处,思维定势,思维定势对自我暗示与自信心的影响:说你行,你就行,不行也行;说你不行,就不行,行也不行。,心理测试:
2、你的自信心如何?“是”的后面打,“否”的后面打 1.当你进入一间很多人的房间,而其中你只认识少数几位时,你是否会感到紧张?2.在大庭广众面前讲话,你是否会害怕?3.你是否因担心可能的失败而避免尝试一种新的学习方法?4.你交新朋友困难吗?5.和陌生人交谈时难以启齿吗?6.当同学们看到你便停止交谈,你会觉得他们是在讨论你的不足吗?7.你是否老想知道老师和同学在背后是怎么讨论你的?8.别人冷嘲热讽时,你觉得受到伤害吗?9.你是否经常有意争取别人的恭维?10.你曾幻想如何去对付那些伤害你的人吗?11.当你尝试某件事情失败后,你会轻易放弃吗?12.当别人在你面前受到赞美和恭维时,你会觉得不舒服吗?13.
3、当别人在考试中赢了你,你会整天闷闷不乐吗?14.你常嫉妒同学的成功吗?15.老师批评你后,你会长时间耿耿于怀吗?16.你喜爱和别人比较,因而产生不平衡心态吗?,用5乘以答“是”的题目数,就是你的总分。020分,你很有信心;2140分,你的信心尚佳,但你还应再改进;4160分,你的自信程度不理想,应努力加以改善;6180分,你的自信很差了,必须抓紧时间加以提高。,案例一,小君曾是班上的“炮灰”,认为自己的存在是为了证明班上那些所谓的好学生有多“好”的。虽然现在换了新环境,但那种感觉一直挥之不去。“上课和老师互动?那是好学生的事,我只有听的份。”小君也想改变这种状态,可每次都没有勇气大声喊出自己的
4、答案和想法,也就渐渐习惯了这种生活。,案例二,小硕在班级活动中表现积极,很想给老师和同学们留下一个好印象。考试成绩也还行,但学习的时候总是心不在焉的,容易被周围的人和事物影响。偶尔也会担心三年后的高考,也想努力,但很快就放弃了。,讨论、分享,1.你身边有案例1中的小君这样的朋友吗?如何帮助他们打消“炮灰”心态,建立学习上的自信,并成为活跃在课堂上的“炮弹”。2.如何帮助案例2中的小硕将努力的意愿转化为实际行动,并坚持下去,成为学习和生活里的“闪亮之星”。,小君 皮革玛利翁效应 积极暗示,建立自信,小硕 糖果效应 摆脱惰性,形成习惯,皮革玛丽翁效应,当你有了天才的感觉,你就会成为天才;当你有了英
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- 关 键 词:
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