心理分析与沙盘游戏.ppt
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1、心理分析与沙盘游戏,沙盘游戏咨询师二级心理咨询师杨 琳,心理分析与沙盘游戏,分析心理学是荣格所带头发展出的一支心理学,又称荣格心理学或原型心理学,其核心理论是集体潜意识。集体潜意识的内容,主要以原型的形式存在。荣格将“分析心理学”视为释放创造力和促进个人心理发展的治疗方法,艺术、历史、神话、哲学等皆是其中的重要元素,它已超越一般心理学的局限,而强调人类的宗教性本质,并指引出一条如何开展神性的道路。荣格(,1875-1961),为瑞士精神病学家。荣格反对弗氏以性欲来解释一切人类行为的做法,而发展出他自己的“分析心理学”。,荣格:无论发生了什么事情,我都决定做我选择的那个我。,心理分析与沙盘游戏,
2、游戏游戏活动可以表达无限多样的情绪出境,同时也可以在儿童的游戏中,发现日常生活的真实经验与细节的重复,经常与其潜意识幻想交织在一起。克莱因认为游戏对于童年是至关重要的,涉及儿童的适应过程,与一个人的成长与发展密切相关。洛温菲尔德,心理分析与沙盘游戏,分析心理学基本理论 集体潜意识 炼金术思想 原型 意象 情结 人格类型 自性化过程,在游戏中教会孩子生活技能,锻炼孩子的动手能力,让孩子在动手游戏的过程中,开发大脑思维,发现问题、解决问题。游戏能促进儿童的认知发展。游戏能激发儿童语言交往的积极性。游戏能够增强儿童的自信、满足幼儿心理需要。游戏有利于儿童自主性、探索性、独立发现和解决问题能力的发展。
3、游戏有利于儿童认知事物、体验情感、累积生活经验。游戏有利于儿童创造力的发展,心理分析与沙盘游戏,童年游戏的四种功能1、游戏是儿童接触与适应环境的手段。童年的游戏同成年人的工作一样,在本质上具有类似的社会功能。2、游戏能够沟通儿童的意识与情感体验,包含着哲学与宗教之对于成年人的意义。3、游戏让儿童把自己的情感生活作外部表现,如同艺术之对于成年人的作用。4、游戏能够使孩子得到愉快和轻松的体验洛温菲尔德童年游戏,心理分析与沙盘游戏,若是没有充分游戏的机会,那么就不会有正常与和谐的情感发展。洛温菲尔德,心理分析与沙盘游戏,威尔斯()的著作地板游戏(FLOORGAMES)马格丽特洛温菲尔德(Margar
4、etLowenfeld)的“世界技术”(TheWorldTechnique)。多拉卡尔夫是在学习了洛温菲尔德的世界技术以后,结合荣格心理学理论、儿童发展心理学理论和中国文化,创造了沙盘游戏及其理论。,心理分析与沙盘游戏,Dora Kalff(1904-1990),苏黎世家中的“沙盘游戏”,心理分析与沙盘游戏,卡尔夫1949年,作为两个孩子的单亲母亲,卡尔夫开始了她在瑞士苏黎世荣格研究院6年的学习,并由荣格的夫人爱玛荣格为其进行心理分析。1954年,卡尔夫参加洛温菲尔德在苏黎世家的讨论。并且开始学习洛温菲尔德的“游戏王国技术”.其间,卡尔夫还从师于维尼考特一段时间,以其儿童发展理论而著称的麦克尔
5、弗德汉姆,承担了对卡尔夫的指导。1957年,卡尔夫创立了自己的“沙盘游戏”技术。,心理分析与沙盘游戏,沙盘游戏的形成地板游戏游戏王国技术(世界技术)儿童发展理论分析心理学中国文化,心理分析与沙盘游戏,沙盘游戏作为一种心理分析的方法和技术,同时被人本主义治疗、格式塔治疗、整合性动力治疗、家庭治疗等采用,成为艺术治疗的主要代表。作为一种综合性治疗体系,沙盘游戏被广泛地运用在了心理咨询、心理治疗、心理教育、人力资源开发、专业心理分析等诸多领域。美国“911”后纽约教育部门借助沙盘游戏技术进行心理辅导;东方心理分析研究院暨华人心理分析联合会在华人社区(广州、香港、台湾、澳门、上海、北京)的推动与发展。
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