幼儿园经营与发展.ppt

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1、幼儿园组织与管理,Page 2,第7单元 幼儿园经营与发展,Page 3,第7单元 幼儿园经营与发展,Page 4,第7单元 幼儿园经营与发展,Page 5,第7单元 幼儿园经营与发展,Page 6,第一课 幼儿园的经营管理,经营与幼儿园管理,一、,幼儿园以企业经营的理念来指导幼儿园管理活动，也就是按照市场经济运行规律筹划和治理幼儿园，以获得最佳办园效益的过程。但是，幼儿园不只是一个经济实体，幼儿园经营不能简单套用企业经济实体的经营理论，要在遵循市场规律的筹划和运作中遵守幼儿教育、幼儿园管理及相关的教育法律法规等特殊要求。,Page 7,第一课 幼儿园的经营管理,Page 8,幼儿园经营理念,

2、二、,（一）目标经营理念,第一课 幼儿园的经营管理,在市场经济条件下，幼儿园办园目标、发展规划的制定需要注重以下三个方面：（1）要符合社会发展趋势和家长的需要，社会和家长的需要是幼儿园生存和发展的生命线。（2）要为员工队伍引导方向，凝聚力量，营造人才环境，创造工作绩效。（3）要遵循有关政策和制度，为幼儿园的发展开拓路径，“保驾护航”。此外，在幼儿园目标经营过程中要注意度和时的把握，工作力度的大小、标准的高低、发展速度的快慢、措施出台的早晚，都会对幼儿园的经营与发展产生不同的影响。,Page 9,第一课 幼儿园的经营管理,（二）人才经营理念,幼儿园的发展、成败依赖于高素质的教职工队伍。园长的职责

3、和任务不仅仅是能发现一个人才，再刻意地去培养，更重要的是建立人才培养的良好机制，给教职工提供展示自己的平台，挖掘每个员工的潜能。园长首先要尊重个体，努力营造宽松的心理环境和工作氛围，鼓励创造性地开展工作，对任何为实现幼儿园目标所做出的努力都予以肯定和支持。激励方式多种多样，如表扬、奖励、晋升等，但不管哪种，都离不开个人价值的体现，有时精神上的价值关怀比物质奖励更有意义。,Page 10,第一课 幼儿园的经营管理,在尊重个体的同时，需强调合作，没有合作的幼教工作是无法产生真正效应的。园长应善于用人，使员工在各自的岗位上更好地发挥自己的才能，并通过提供培训机会帮助员工在原有的基础上得到更大的发展与

4、提高。同时，园长还应注重员工的思想教育，要求员工个人服从整体，协同合作，调整自我，找准位置，在各自的岗位上充分施展才能，做出成绩。,Page 11,第一课 幼儿园的经营管理,（三）信息经营理念,一个单位如果没有信息的沟通，经营管理就会缺乏针对性，落不到实处。因此，幼儿园要树立信息经营理念。为了便于信息沟通，幼儿园经营须加强幼教信息库建设，完善信息沟通渠道，采取管理者亲自观察交谈、年级组长及时反馈等方法，了解教师所思所想和幼儿表现，积极采纳合理的意见；对于不合理的现象须对教师给予及时教育疏导，进而使其不断调整工作思路和方法；另外还须满足教师不同方面的需要，使管理更具针对性和有效性。同时，也要捕捉

5、市场信息和家长需求，扩大为幼儿服务的范围，为“上班族”家长解决后顾之忧。另外，还需掌握国内外幼教信息，树立先进的幼儿园经营发展理念，使管理更具时代性。,Page 12,幼儿园经营策略,三、,（一）招生,第一课 幼儿园的经营管理,Page 13,第一课 幼儿园的经营管理,(二)品牌,Page 14,幼儿园公共关系概述,一、,（一）幼儿园公共关系的含义,第二课 幼儿园公共关系,（1）幼儿园公共关系是幼儿园与幼儿及家长、幼儿园与员工、幼儿园与外部公众之间的关系。其中，幼儿园是主体，幼儿、家长、员工、外部公众是客体。（2）幼儿园公共关系是一种双向信息交流的传播活动。幼儿园可以通过传播活动扩大组织对社会

6、的影响力，建立良好的社会形象；而幼儿、家长、员工都可以通过信息交流实现自己的目标与要求。（3）幼儿园公共关系具有管理职能，作为主体的幼儿园是一个控制系统,它能根据信息反馈调整幼儿园行为及规范，以利于与其客体的交流与合作,最终实现双赢的目标。,Page 15,第二课 幼儿园公共关系,（二）幼儿园公共关系的内容,幼儿园对教职工的公共关系主要表现在：（1）妥善处理物质利益关系，如工资收入、福利待遇等。（2）重视教职工的精神利益，充分信任教职工，促进感情交流，培养集体观念和团体精神，激发教职工的自豪感，增强教职工心理上、精神上的满足感。（3）尊重和信任教职工中“非正式群体领袖”，重视他们反映的各种情况

7、，让这些“非正式群体领袖”担负一些比较重要的职务，争取他们的合作和支持，借助他们做好与其他员工的信息交流工作。（4）注重与新员工沟通感情，激发他们热爱幼教工作的热情。（5）关心困难员工的思想动态及生活，解决他们的难题等。,Page 16,第二课 幼儿园公共关系,Page 17,第二课 幼儿园公共关系,（1）树立“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”的观念。（2）提供优良的保教质量和服务。（3）尊重幼儿的权利，保护家长的利益。（4）成立家长学校，向家长传授幼儿教育的知识，宣传正确的教育观、儿童观。（5）建立家园联系机制，做到家园合作，共同承担教育幼儿的责任。（6）定期家访。,Page 1

8、8,第二课 幼儿园公共关系,Page 19,第二课 幼儿园公共关系,幼儿园对社区的公共关系主要表现在：（1）幼儿园应树立居民意识，与所在社区协调融合，做热心居民，如帮助小区职工解决子女入托问题；承担社区公共事务，参与社区公益活动；搞好环境保护工作，美化社区环境；利用社区的资源为幼儿园服务。（2）幼儿园要发挥地方优势，依靠社会力量办好幼儿园，搞好教育，注意考虑所在社区的自然环境、文化经济条件、社会风俗、生活方式等特点，实现双向互动和服务。（3）幼儿园要组织有利因素，避免消极因素，为幼儿园发展争取更好的社会环境；同时，还要发挥教育机构的优势，向社会宣传教育和对外开放，自觉参加社会服务的活动，发挥社

9、会功能。,Page 20,第二课 幼儿园公共关系,Page 21,第二课 幼儿园公共关系,（三）幼儿园公共关系的原则,Page 22,第二课 幼儿园公共关系,Page 23,第二课 幼儿园公共关系,（四）幼儿园公共关系的途径,Page 24,第二课 幼儿园公共关系,Page 25,第二课 幼儿园公共关系,幼儿园的家长工作,二、,（一）幼儿园家长工作的意义,Page 26,第二课 幼儿园公共关系,（二）幼儿园家长工作的内容,Page 27,第二课 幼儿园公共关系,（三）幼儿园家长工作的途径和方式,Page 28,第二课 幼儿园公共关系,（四）幼儿园家长工作的管理与指导,Page 29,第二课 幼儿园公共关系,（一）幼儿园社区工作的意义,幼儿园社区工作,三、,第二课 幼儿园公共关系,（二）幼儿园社区关系构建的内容与方式,Page 31,感谢观赏,