幼儿园教师如何备课.ppt
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1、幼儿园教师如何备课?达拉特旗第十一幼儿园2017年9月21日,三个问题一、为什么备课?二、备课备什么?三、怎么去备课?,一、为什么备课?,一个问题:备课是什么?一句箴言:“凡事预则立,不预则废!”一个道理:备好课是上好课的前提条件,熟悉课标(纲要+指南)目标体系(教育目的、教育目标)了解幼儿(评价)选择内容、途径和方法活动的准备过程设计和延伸(时间、空间延伸),二、备课备什么?,讲究“三备”一是备教材 二是备教法 三是备幼儿,三、怎么备课?,这里专指狭义的教学活动计划,又称课时计划或教案等,指教师根据具体教学内容安排,依据幼儿的年龄特点而制定的具体的教学活动方案。它阐明在一定的活动时间内要做什
2、么、怎么做、完成什么目标等。一般包括以下内容:,具体如下:,(一)活动名称:指本次活动的具体名称或主题。注意应标明班级、幼儿人数、活动日期。(二)活动目标:主要阐明期望幼儿通过这一活动能达到的目标。包括情感态度或行为习惯目标、能力培养目标、知识技能目标等方面。叙述要具体明确、重点突出、操作性强。,教育活动目标的表述,(三)活动方法 幼儿园教育活动的方法一般分为以下三类:1.直观类方法:包括观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法等;2.语言类方法:包括讲述法、讲解法、谈话法、描述法等;3.实践类方法:包括练习法、操作法、游戏法、表达法、发现法、记录法等。,(四)活动准备 1.材料准备,如材料的名
3、称、所用的数量、场地的安排等。2.经验准备,如果画小动物,就可以到动物园参观,加深对动物的了解。,(五)活动过程:,一般包括开始、基本、结束三个部分。1.开始部分:又称导入部分,主要目的是集中幼儿的注意力,激发幼儿的学习兴趣。常用方法有:直观入法、演示导入法、作品导入法、游戏导入法、音乐导入法、经验导入法等。,2.基本部分:是完成各项活动目标的主要过程。可采用不同的方法和形式,如操作、练习、实验、讲解、讨论、谈话等。要求围绕目标、循序渐进、层次清楚,这一部分的时间相对较长,约占整个活动的2/3。,3.结束部分:主要是归纳整理本次活动的内容,同时又要设法激起幼儿对下次活动的强烈愿望。常用方法有六
4、种:归纳法、练习法、联想法、回应法、游戏法、延伸法。时间不宜过长,约占整个活动的1/6。,(六)活动延伸(时间、空间、目标的延伸)如果有未完成的内容或其他相关的内容,可以利用其他时间继续进行。1.巩固、拓展、延伸2.如果有未完成的,可以利用其它时间继续进行。,【活动案例赏析】大班童话欣赏活动:树妈妈和树叶娃娃 一、活动名称 二、活动目标 三、活动方法 四、活动准备 五、活动过程,一、活动名称:树妈妈和树叶娃娃(童话欣赏大班)二、活动目标:1、幼儿能够体验童话故事中快乐和悲伤两种不同的情感;2、学会运用语言、动作和音乐等不同形式表现自己对作品的理解,体验自由表达的快乐;3、结合真实的生活事例,幼
5、儿能够体会并且学会表达对妈妈的爱。,三、活动方法:讲述法、谈话法、游戏表演法 四、活动准备:1、材料准备:树叶妈妈头饰一个,双面树叶挂饰若干;梧桐树的图片(春天和秋天);磁带、录音机、钢琴。2、经验准备:熟悉故事中歌曲部分,会唱歌曲。,五、活动过程:(一)出示梧桐树挂图,引出童话故事(二)欣赏童话 1.第一遍听故事,初步了解故事的基本情节 提问:关于谁的故事?春天和秋天的树叶娃娃有什么不一样?2.第二遍听故事,重点关注幼儿是否能体会故事中快乐和悲伤的情感,引导幼儿用歌曲表达感情。提问:春天和秋天的树妈妈心情有什么不一样?(幼儿唱树妈妈和树叶娃娃的歌曲),3.第三遍听故事(录音),进行经验的迁移
6、,激发幼儿爱妈妈的情感。分段欣赏故事:春天段秋天段第二年春天段(幼儿自由交谈吧,并在公众面前表达)(三)表演童话,体验快乐 听录音故事,师幼分角色表演故事。体验表演成功的快乐。(整个活动结束),教师上好公开课的七大准备:,(一)备内容1.注重内容的操作性幼儿园公开课内容选得好,就等于成功了一半。一般来说,操作性强的活动内容是首选,不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点,还符合听众心目中的优质课标准。因为,每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习,都会由衷地为幼儿骄傲,为幼师赞叹!2.符合自己的教学风格教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容,这样备课及上起课来都得心应手,把自己最好的一面展示
7、给听众。如果不符合自己的教学风格,比方说情感不是很丰富的教师,偏选了偏重于情感体验类的教学内容,这样的课上起来教师会感到不能挥洒自如。3.考虑气候、环境等因素选公开课内容时,幼儿教师要综合考虑气候、环境等因素,不要存在侥幸心理,选择风险较大的公开课,如我和太阳做游戏,若遇到阴天或下雨,教学效果就会大打折扣。,(二)备目标,一节课能否吸引住幼儿及听众,取决于它的设计是否灵活,教法是否新颖。教师应在备课时注重创新,力求上出一节有自己风格特色的好课。1.适合幼儿“最近发展区”活动目标太难不利于幼儿的发展,而太简单又会让幼儿觉得没意思,提不起兴趣;教师应根据“最近发展区”理论,为幼儿设定“跳一跳,碰一
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