幼儿园健康教育活动指导.ppt

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1、幼儿园健康教育活动指导,健康基本理念世界卫生组织（1947）健康是“身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。无论种族、宗教、政治信仰和经济状况有何差别，所有人都拥有享受现有最高的健康标准这一基本权利。”,健康的标准,吃得快、走得快、说得快、睡得快、便得快 良好的个性 良好的处世能力 良好的人际关系,身体健康,心理健康,第一章 导言 第一节 幼儿园健康教育概述第二节 幼儿园健康教育活动的目标和内容第三节 幼儿园健康教育活动的设计,第一节 幼儿园健康教育概述,3-6岁儿童学习与发展指南中，学前教育五大领域包括：语言、健康、社会、科学、艺术幼儿园健康教育活动，是指以保护和促进幼儿

2、的健康为主要目标，以身体锻炼和身体保健的有关知识、技能为主要内容而实施的多种形式的教育过程。它是幼儿园教育活动的重要组成部分。,第一节 幼儿园健康教育概述,二.幼儿园健康教育的涵义及特点（一）涵义 幼儿园健康教育是以实现幼儿的身心健康为目标，提高幼儿对健康的认识水平，帮助幼儿逐步形成有益于健康的行为和习惯，提高幼儿自我保健和自我保护的意识和能力，促进幼儿身心和谐健康发展，帮助幼儿逐渐学会以健康的方式来生活的教育。幼儿健康教育活动主要包括生活教育、体育活动教育、安全教育、心理健康教育等方面。,第一节 幼儿园健康教育概述,（二）幼儿园健康教育的特点1.身心和谐2.生活化3.多样性4.实践性,（三）

3、幼儿健康的基本特性幼儿健康的标志：身体健康、心理健康、良好的社会适应性。幼儿健康首先指向学前童身体器官组织的构造正常，各个生理系统的主要功能的良好发挥，能有效抵抗各种疾病。幼儿健康中身体发育速度及水平具有个体差异；心理健康的重要前提是智力发展正常；心理健康的重要标志是情绪反应适度，社会适应良好。,第二节 幼儿园健康教育活动的目标和内容,一.幼儿园健康教育的目标幼儿园教育指导纲要（试行）明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。,第二节 幼儿园健康教育活动的目标和内容,（一）对健康目标的解读幼儿园教

4、育指导纲要（试行）指出：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力知道必要的安全保健常识，学习保护自己喜欢参加体育活动，动作协调、灵活,幼儿园健康教育的总目标纲要所表明的价值取向：身心和谐保护与锻炼并重健康行为的形成与健康态度的转变并重 改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为是幼儿园健康教育的重点。其中幼儿健康行为的形成是幼儿园健康教育的核心目标。I:链接资料阿狸的童话世界之我相信.ppt链接资料阿狸的童话世界之我相信.ppt,幼儿健康发展的特点 3-4岁,1.骨化过程尚未完成，弹性大，易弯曲；2.肌肉力量和耐力较差；3.心肺系统的调节功能发育不够完善；4.大脑

5、皮层的兴奋过程占优势，抑制过程弱。5.平衡能力、躲闪能力较差，动作不协调,幼儿健康发展的特点 4-5岁,1.大肌肉发育较为迅速，动作发展有了飞跃。2.肌肉力量、耐力、心肌收缩能力和肺活量有了一定的提高；3.动作的稳定性和灵活性逐渐增强；4.适应能力和对病菌的防御能力有所提高。5.神经系统的发育还不完善，动作的准确性和自控能力还较差。,幼儿健康发展的特点 5-6岁,1.动作协调性、灵活性、准确性有很大提高；2.喜欢尝试一些有难度、冒险的动作，协同活动逐渐增多。3.大脑的抑制过程逐渐减弱，减少了冲动性，动作的目的性和自控能力逐渐提高。,（二）幼儿园健康教育的年龄阶段目标小班：初步掌握漱口、洗手等的

6、基本方法，初步学习刷牙，能及时排便，学习自己穿脱衣服，会使用手帕或纸巾。学习坐、站、行、睡的正确姿势。愿意独立进餐，学习用勺子吃饭，认识最常见的食物，爱吃各种食物，能主动饮水。,中班：学习并初步掌握刷牙的正确方法，独立且有次序地穿脱、整理衣服、鞋袜和床铺，能正确使用毛巾、餐巾和便纸等，遵守一日生活作息制度，能保持玩具和个人物品的清洁。进餐时能保持良好的情绪，知道最常见食物的营养价值，愿意吃各种有营养的食物，懂得平衡膳食的重要性，有初步的控制饮食的意识，逐步形成良好的饮食习惯。,大班：会动手整理自己的生活场所，能保持个人卫生和生活环境的整洁，养成良好文明的睡眠、排泄、盥洗等生活卫生习惯，有基本的

7、生活自理能力。初步理解不同的食物有不同的营养，身体需要各种营养，能接纳并愿意尝试有特殊味道的食物、黑色食品等各种各样的食物，熟练用筷子吃饭，了解民族传统饮食习惯，进一步养成独立进餐、平衡膳食等良好的饮食习惯。,二.幼儿园健康教育的基本内容（一）幼儿园健康生活教育1.生活卫生习惯洗手、刷牙的基本方法；穿脱、整理衣服的习惯；手帕或纸巾的使用；坐、站、行、睡姿势正确；良好的作息习惯；活动用具的整理，保持玩具清洁；关心周围环境的卫生,2.饮食与营养情绪愉快，愿意独立进餐；常见食物的辨识，平衡膳食，少吃零食，主动饮水；按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好；中外饮食文化的初步感受。,3.人体认识身体外形的了解

8、，五官的认识与保护；换牙、护牙知识的初步掌握；用眼卫生；疾病预防与治疗中的积极配合；探索生命现象的兴趣知道快乐有益于健康的道理链接资料儿童绘本：放屁.ppt,（二）幼儿园体育锻炼参加体育活动的兴趣；走、跑、爬、跳、投掷、攀登等动作协调灵活；随音乐节奏做徒手操、模仿操和轻器械操；运动中的安全、守规则、谦让、合作。,（三）幼儿园安全教育日常生活中安全常识与规则的了解及遵守，过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意安全；有关安全标志的认识，交通规则的遵守，自我保护意识的初步形成；了解应付意外事故（如火灾、雷击、地震、台风等）的常识，具有基本的求生技能。链接资料地震逃生常识.ppt,（四）幼儿园心

9、理健康教育1.情绪情感2.与人交往3.自我意识4.性教育链接资料鳄鱼爱上长颈鹿.ppt,第三节 幼儿园健康教育活动设计,一.幼儿园健康教育活动设计的基本原则1.发展性原则2.主体性原则3.全面性原则4.渗透性原则二.确定幼儿园健康教育的活动目标（一）幼儿园健康教育活动目标的内容一般包括：情感与态度、知识与经验、能力与方法三个方面。,第三节 幼儿园健康教育活动设计,（二）幼儿园健康教育活动目标的表述要求1.具有可操作性2.从统一的角度来表述目标3.目标要清晰准确,可检测举例P19常见问题：,（二）幼儿园健康教育活动目标的表述要求,目标重点不突出 如大班手绢真干净有这样的目标“知道自己长大了，能做

10、力所能及的事情，会管理自己的物品。”这一目标的确定太过于笼统，似乎可以适合于其他的身体保健教育活动。可如此一来，教师在组织教学的过程中就很 难操作。修改如下“能自己洗手绢，愿意做力所能及的事。”,（二）幼儿园健康教育活动目标的表述要求,目标要求过高或过低 如大班活动保护牙齿活动目标“学习正确的刷牙方法”中班活动认识自己的身体活动目标“了解人体内部各器官的名称、结构及主要功能”目标表述精练不够大班活动我做牙科小医生活动目标“知道饭后不刷牙、睡前不刷牙、含糖睡觉会导致蛀牙，使牙齿疼痛。”直接简化为“初步了解龋齿形成的原因。”,（二）幼儿园健康教育活动目标的表述要求,目标内容不能过于狭隘 如大班活动

11、穿合适的鞋目标：1、会自己穿鞋。（行为方面的要求）2、认识几种常见的鞋，知道不同的鞋有不同的用处。（认知方面的要求）3、能欣赏各种各样的鞋。（情感及态度方面的要求）。,幼儿园中班健康教育教案我会配餐【活动目标】1、初步了解人体需要的各种营养素，并学习简单的、合理的配餐方法。2、养成不挑食、不偏食的饮食习惯。,第三节 幼儿园健康教育活动设计,幼儿园中班健康教育教案 我是营养小专家【活动目标】1、能初步了解人身体生长过程所需要的各种营养，知道这些营养从哪些食物获取。2、尝试给自己或家人、同伴制定一份营养健康的食谱，并了解食物如何搭配更营养高、更健康。3、养成不挑食不偏食的良好饮食习惯，尊重他人的劳

12、动成果。,第三节 幼儿园健康教育活动设计,第三节 幼儿园健康教育活动设计,三.选择幼儿园健康教育的活动内容P20-21补充资料：美国教育家杜威(1859-1952)是实用主义教育思想的代表人物 杜威认为，教育的本质是：“教育即生活”、“教育即生长”和“教育即经验改造”在杜威的教学论中，提出“从做中学”，主张“儿童中心”,第三节 幼儿园健康教育活动设计,四.幼儿园健康教育活动流程的设计（一）活动环境的创设,第三节 幼儿园健康教育活动设计,（二）活动方法的运用1.动作与行为练习法2.讲解示范法3.情境表演法4.感知体验法5.游戏法,第三节 幼儿园健康教育活动设计,五.幼儿园健康教育活动方案的拟定活

13、动方案，也称教案，是幼儿园健康教育活动具体实施的计划。主要内容包括：活动名称、活动目标、活动准备、活动过程四个方面。（一）活动名称活动名称是指幼儿园健康教育活动的具体内容。要求：形象生动、具体明了、便于幼儿理解记忆。,第三节 幼儿园健康教育活动设计,（一）活动名称如：小班-我会洗手、手指一家亲、豆浆好、小兔采蘑菇、山上有个木头人中班-身体的奥秘、独自在家、好玩的轮胎、我运动我快乐、勇过“黑暗隧道”大班-换牙了、预防疾病我能做、多变的黄豆宝宝、小勇士大闯关,第三节 幼儿园健康教育活动设计,（二）活动目标（三）活动准备 1.物质材料准备 2.知识技能准备 3.幼儿准备（四）活动过程 1.开始部分 2.基本部分 3.结束部分,