小桔灯作文第七课标点符号.ppt

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1、标点符号,第七课,汉语中除了汉字以外，还有一群特殊的小符号，它们分布在文章中不同的地方，能帮助我们更好的理解和表达文章的意思。这群小家伙呀，就叫做,小逗号，像蝌蚪，一扭一扭文中游,小句号，一个圈，一句说完后面点,顿号顿号小水滴，词语并列中间立,小问号，像耳朵，一只耳朵问题多,一竖一点感叹号，表达感情用叹号,逗号上面戴小帽，语句并列用分号,；,一上一下两圆点，提示下文用冒号,单引号，双引号，引用词句里边儿包,“”,“”,“”,（）（）（）（）（）（）（）,左一道，右一道，文中注释用括号,破折号，一条线，话题转换站中间,省略号，六个点，千言万语里边儿写,着重号，一个点，重点强调点下面,连接号，小短

2、线，连接左右把手牵,间隔号，小黑点，左右间隔占空间,书名号，分单双，书籍名称里面装,天安门位于中国 北京。李隆基即史家与太宗并称的唐玄宗。,一条横线专名号，人名地名上边儿找,常用标点符号的用法表,相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是:下雨天留客天留我不留 他读成：下雨天，留客天，留我不？留！这样就和主人的意思相反了。其实这一句可以有七种写法：1:下雨天留客，天留我不留。2:下雨天留客，天留我？不留。3：下雨天留客，天留我不？留！4：下雨，天留客，天留我不留？5：下雨天，留客天，留我？不留！6：下雨天，留客天，留我不？留！7：下雨天，留客天，留我不留？,王勇聪

3、明而且勇敢。他专爱和有钱有势的人作对。一个财主为了报复他，故意雇他做长工。一天，财主和老婆下棋，把王勇叫到跟前说“咱们赌个输赢。你猜这盘棋谁赢？猜对了，赏你一个元宝；猜错了，打你20皮鞭。”王勇随即写了“你赢她输”四个字。财主故意输给了老婆，得意洋洋地要打王勇20皮鞭。王勇念道：“你赢她？输！”财主无话可说。第二盘，财主赢了老婆。王勇又把这4个字读了一遍：“你赢，她输。”财主也没有办法，既没有打成王勇，又赔了元宝。,有一个小朋友带了两个便当来上学，同学们看了觉得很奇怪，就问他原因，他说：“大便当，饭；小便当，菜。”同学们才恍然大悟，后来有一个同学故意把标点弄错，就变成了：“大便，当饭；小便，当

4、菜。”惹得他说不出话来。,传说清朝末年，慈禧太后让一位书法家题扇，书法家写了唐朝诗人王之涣的凉州词：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。”但由于书法家的一时疏忽，题诗时漏掉一个“间”字。慈禧看后大怒，认为书法家故意欺她没有学识，一气之下要治他的死罪。书法家急中生智，赶忙解释道：“老佛爷息怒，这是用王之涣的诗意填的词。”他当场断句吟道：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”慈禧听后，转怒为喜，赐给他银子压惊。,这是一个现代故事。据说，这个故事发生在抗日战争时期重庆的中山公园。一条连接市中心与长江岸边储奇门的坡道贯穿公园。人流量大,常有

5、“耐不住”的行人在公园的一个角落“方便”。公园管理人士大为脑火。于是在那个角落竖立起一块警示牌：书“过路人等不得在此小便”。其意显然是“过路人等(包括过路人在内的所有的人)，不得在此小便”。第二天，有个军人公然又在那个角落“方便”。公园管理人过去，怒气冲冲地指责道：没长眼？牌子上不是明明白白地写着此处不准小便！那位老兄继续他的恭事。不紧不慢地回答：那牌子上不是明明白白地写着“过路人等不得/在此小便”吗？我就是“等不得”了，才在此小便的哦。,土鳖财主一土鳖财主家里既开酒庄又酿醋，一位学术给他送了一幅对联：上联：养猪头头大老鼠个个死下联：酿酒缸缸好造醋坛坛酸上下联本意是：养猪头头大，老鼠个个死；酿

6、酒缸缸好，造醋坛坛酸。财主很高兴，命人贴在大门口，可过了几天，有人在对联上加了标点，变成：上联：养猪头头大老鼠，个个死下联：酿酒缸缸好造醋，坛坛酸,小小法官断清白,今日陈叔叔来我家玩妈妈，说我做完作业后，可以吃点心。然后，陈叔叔夸我作业做的好，于是抱起了我妈，妈叫叔叔小心一点，之后叔叔又亲了我妈妈，也亲了我。,丈夫看完儿子日志后怒打妻子妻大怒斥儿子，儿子哭道：“爸爸，我把标点符号点错了。”,1：一只小蝌蚪（）,，,2：缩小包围圈（）,。,3：八字未见一撇（）,、,4：垒球（）,：,5：小不点，脑海大，常出难题让你答。（）,？,6：棒球（）,！,7：四只蝌蚪上下游（）,“”,8：两只蝌蚪各自游（

7、）,9：无尺土之封（）,（“封”减去“十寸土”）,11：六点排队集合。（）12：随波逐流（）13：左右开弓（）,(),2）根据标点符号猜谜语“、”打外国科学家()“？”打足球术语（）“”打外交文件()“”打四字常用语（）,道尔顿,曲棍球,白皮书,引人注目,小学阶段需要掌握的标点符号有：逗号、句号、感叹号、问号、分号、书名号、省略号、冒号、引号、破折号。其中较难掌握的有书名号、引号、破折号、省略号。语言描写中提示语在不同位置时标点符号的用法是高频考点，也是难点。,标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。并列词

8、语用顿号，并列分句用分号。提示下文用冒号，对话引用加引号。书文名称要标明，前后加上书名号。有些意思要省掉，可以加个省略号。转折解释破折号，表示注释加括号。标点符号用准确，文章清楚都称好。,标点符号的争吵,一天，在小轩的一篇作文里，有一群调皮可爱的符号娃娃争吵了起来 小不点儿逗号说：”我在文章里的用途可是最大的，如果没有我，句子就不会有停顿”它的话还未说完，圆溜溜的小句号连忙抢着说：“我的作用最大，如果没有我，人们的话一定会说个不停，文章也就没完没了了。”感叹号说：“如果没有我的存在，那他的文章就没有高兴和惊讶了！”顽皮的顿号说：“哼！你们算什么，如果没有了我，词语之间就停不下来！”问号弯着腰说

9、：“要是没有了我，文章就没问题可问，也就不能解决问题了！”,忠厚的双引号说：“我才最重要。如果没有我，一篇文章中就没有了重点！”点点的省略号说：“我才是老大，我可以让小作者们不用写那么多字”这时，字典爷爷走了过来，说：“别吵了，别吵了！”顿时，符号们停止了战争。字典爷爷又说：“你们都很重要，你们各有各的用途，在文章里是缺一不可的，大家都是标点符号，是一家人，家人之间要团结，不要吵闹！”符号娃娃们听了，都感到自已做得不对。逗号红着脸说：“都是我不好，不应该得意洋洋地夸耀自已。”句号和感叹号低着头说：“每个人都有自已的缺点。我们不能光看自己的长处，而忽视了自已的短处！”从此，符号们幸福地生活在小轩

10、的作文里，再也没有吵过架了。,别饿坏了那匹马）4.表示引文的省略,“糟糕，真糟糕！什么也没打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？”（列夫.托尔斯泰穷人）,1.表示声音或说话断断续续.2.表示列举的省略.3.表示语意未尽，让人思索 4.表示引文的省略,4.表示否定和讽刺注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说：“王勃说得好：海内存知己，天涯若比邻。我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”,特殊含义指引号

11、中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。,3、表示特殊含义需要强调,1、表示引语 直接引用。2、表示特定称谓。3、表示特殊含义需要强调。4.表示否定和讽刺。,A、表注释、解释说明,B、表意思转折或转换、话题突转C、用于标明语意递进，破折号后面的比前面的递进一层。D、表示事项列举 E、表语言的延长、声音延续,3、“卖香烟喽明天敌人要扫荡。”老人悄悄地对交通员说。4、根据同学们的需要，我们年级开设了以下三个兴趣小组：摄影组；合唱团；读书社。,练习：1、这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：“克噜克哩！”（）2、李白随即吟咏了脍炙人口的名诗黄鹤楼送孟浩然之广陵。（）,1、加标点，使句子表达不同的意思

12、。（1）我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 么 样（2）我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 么 样2、综合加标点。当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时 他用力支撑着 写下了 示儿 这首诗 死去元知万事空 但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 写完之后 他慢慢闭上眼睛 与世长辞了,当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时,他用力支撑着,写下了 示儿 这首诗:死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。写完之后，他慢慢闭上眼睛，与世长辞了。,3、给下面文字选择标点符号的正确填法。（1）为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长

13、他找到了答案 瓜秧开了花要授粉（）A？，！B？、？，。C？，？，：。D，？。（2）它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民 叶可以喂蚕 枝条可以造纸 种子可以榨出高级润滑油 蓖麻这种毕生为人民造福的品德 不是很伟大 很高尚么（）A；，、。B。，。，。C：，？D：，、！,散会了 大家想想我是孩子 应该照顾就把糖呀 蜜饯呀 橘子呀 拿过来给我说带回去吃吧 我连连摆摆手说 不要 不要 我家里有 可是爸爸却好像没听见我的话似的不客气地拿出塑料袋 把糖果一把把地装进去 边装边说 不拿白不拿,散会了，大家想想我是孩子，应该照顾，就把糖呀、蜜饯呀、橘子呀 拿过来给我说：“带回去吃吧。”我连连摆手说：“不要！不要！

14、我家里有。”可是爸爸却好像没听见我的话似的，不客气地拿出塑料袋，把糖果一把把地装进去 边装边说：“不拿白不拿。”,刘大伯看了儿子的电文：“船已行二日即到”。他弄不明白其中的意思，于是拿去问人，三个人看了后分别说出自己的意见，这三种意见都言之有理又各不相同，请你代其说出：张三说：_李四说：_王二说：_,巧加标点,1.船已行了两天，马上到 2.船已出发，两天后就到 3.船已出发，本月二号就到,“指部位”方法：游戏者用食指指着自己的鼻尖。游戏开始，游戏者必须连续不间断地给自己下达七个口令，如“眼睛-耳朵-头发-嘴巴-眉毛-牙齿-喉咙”等，在下达每个口令的同时，食指必须指向错误的部位。七个口令中只要有

15、一个口令言行一致。则为失败，失败者必须为大家表演一个节目。规则：动作必须到位清楚，否则为失败。惩罚游戏 天旋地转 输的人，就地闭眼睛，左转三圈，右 转三圈，再睁开眼睛，走回自己的座位。,欢声笑语乐翻天,模仿秀输的人，模仿一位自己熟悉的明星、歌星或动物的动作、歌声或说话方式。赢的人将3-5本书放至输的人的头顶，并请他（她）学模特走台步旋转一圈后走回来。如果书掉了，就得重来。苦笑不得先大笑5秒之后，忽然又大哭5秒，反复2-3次。走猫步 屁股写字 顾名思义，就是用屁股写字。双手放在,腰上，然后扭动臀部，就像用手在空中比划一样把字写出来，一边扭，一边要把写的笔画说出来。,“哈哈哈哈！”咦，从哪儿传来的

16、笑声？哦，原来是我们在玩游戏呢！我们先玩了“头脑保健操”的小游戏，玩法是这样的：谭老师先出示了五个标点，分别是句号、逗号、分号、感叹号和星号。接着让我们用几个比喻句来比喻这五个标点，并把这些句子写在书上。我写得是：“句号，像玻璃球、像珍珠、像眼睛；逗号，像小蝌蚪；分号，像小鱼；感叹号，像棍子；星号，像雪花。”写完之后，谭老师准备请两位同学来朗读自己写的内容，正当大家还在犹豫的时候，季子禾高高地举起了,标点符号笑哈哈,第二个游戏是“一口气游戏。”谭老师出了长长的一段话，这段话非常奇怪，一个标点也没有。游戏的要求是朗读过程中不能换气，要一口气读完，我们都争先恐后地读了起来。轮到个人表演环节，第一个

17、表演的是张甜甜，她读得一般，但在中间喘了三口气，惹得我们哈哈大笑。接下来是亢子谦，他在中间也换了气，读到最后几乎脸色惨白，还直呼“救命”，同学们都捧腹大笑。,手。他深深的吸了一口气，快速地读了起来。但他的一口气很快就用完了，到最后就有些气喘吁吁，模糊不清了。第二个上台的是胡震，他有所进步，读的口齿清楚。,今天的作文课堂可谓别开生面啊！虽然游戏已经结束了，但从游戏中我们也明白了写作时一定不能缺少标点符号，正确使用标点符号才能使文章更生动。标点符号对文章是多么重要啊！,最后的“加标点”游戏，谭老师出示了一段对话，要求我们给这段对话加上标点符号。季子禾自告奋勇的走到了黑板前。最后核对答案，他几乎全对

18、，迎得同学们的一阵掌声。,今天字典公公家里可真吵，一群小伙伴们忽然为了一件小事闹得不可开交。带头吵架的是感叹号，他把嗓门提得老高，大声叫到：“伙伴们，我的感情最强烈，我在文章里肯定最重要。”感叹号话音刚落，就传来一阵嘲笑。最不服起的小问号跳出来大声喊叫：“我说你这个感叹号啊！都这么大把年纪了还在那儿耍威风呢！要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？”这样一来，省略号拍了一下桌子，连忙从椅子上站了起来，他说：“伙伴们，请你们注意，文章里没有什么比我更重要，要是没有我表示文中的省略，读者怎么受得了。”这一下惹闹了小逗号，他说：“你们一点也不重要，最重要的是我，要是没有我把句子段开，谁能一口起读下去

19、呀！”,标点符号们的争吵,句号自以为水平高，匆匆忙忙的跑到台上，说：“要是没有我，你们就一口起读完一整篇文章去吧！那么，话就说的没完没了。”大家争吵着，字典公公友好地说：“你们别吵了，你们一直在这里吵，那些括号、引号、破折号怎么都没有来跟你们一起吵呀？因为他们就懂得要取长补短，你们要记住：滴水汇成了大江，碎石堆成了海岛。你们都很重要，少了一个这篇文章就会乱七八糟，所以你们都别骄傲。”标点符号们听了字典公公的话，四目对视，深感自己不该吵架。从此以后，字典公公家里就没有发生过一次争吵了。,你和标点之间有没有发生有趣的故事呢？,标点符号的争吵,标点符号大联欢,用错标点符号的笑话,题目自拟,一天明明正

20、在写作业，就在这时，这些标点符号奇妙般的复活了他们还莫名其妙地争吵起来，明明把头探了过去。逗号跳出来。它说：“明明请你给我们评评理看谁最厉害。”“好啊！”明明说“我是最厉害的。”句号马上跳出来“我能让一句话停下来不然那个人就会喋喋不休一直说个没完没了。”“嗯！说得有点道理！”“我才是最厉害的。”逗号说，“如果没有我，他们说话就没有停顿，一口气下来会累死你们的。”,标点符号的争吵,“对！好像也是这样的。”,省略号蹦了出来说：“如果没有我，写作文时一些不精彩的地方可以省略掉不用是没玩没了的一直写着。”接着感叹号出来了说：“如果没有我，就不会了感情强烈的句子了，这样，本来一些十分优美的文章，没有用上

21、我一定会少了许多的色彩。”“我能让一些句子拥有一些疑问的感情他们都不能这样了。”问号说。接着他们一起问明明：“说！到底谁最厉害。”明明说：“大家其实都一样厉害，一篇文章少了谁都不行，只有大家一起才能成为一篇文章。”就这样，标点符号回去了。,快乐游戏,1:现在自己就是标点符号家族的一员，争先恐后显示自己的作用，认为自己用处最大。,2:一个人可以当字典爷爷。,3：用拟人手法，用标点符号的语气阐述自己的观点。,4：看谁自高自大？谁谦虚？到底谁的作用大？,5：看谁表演的好，即逼真又形象。,童话作文,1：发挥自己的想象力，感受标点符号的奇妙。,2：用欣赏的目光看世界，用拟人的手法写文章。用夸张的思维去合

22、理想象。,3：情节要有趣味性，有条理性，把主人公（标点符号）的动作、语言、神态详细写出来。,4：你自己现在就是童话故事中的主角，放开思路，尽情想象，争当优秀小作家。,自己选择几种标点符号，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。,写作要求,写作指南,童话故事,1、开头：交代时间、地点、童话人物、事件。,2、中间：用拟人的手法，将故事编得有趣。写出故事人物的动作、语言、神态、心理。,3、结尾：写出故事里的人物明白的道理。,开头：开门见山，直入主题。例：晚上，我刚拉灯准备睡觉。突然，听到书桌的字典里传来激烈的争吵声，我屏息静气，大气不敢出一声，支起耳朵听了起来,

23、中间：把各个标点符号的语言生动形象写出来。,例如：“我的作用最大，在文章里，我出现的次数最多。”逗号非常自信地说。“哼，有本事你一直说呀！只要你说完话，不是还得用我吗？”句号不服气地说。感叹号听不下去了，声音洪亮地说：“你们两个真不知羞耻!你生气时所说的语言有感情色彩，这时，就敢用上我了。”,结尾：总结它们的用处，在文章里缺一不可。例：字典爷爷发话了：“孩子们，你们别吵了。你们都有自己的本领，都是为写文章服务的。文章里缺少你们中的任何一员，都会闹笑话。为了咱的小主人写出好文章，用对标点符号，我们应该充分发挥自己的本领，出现在咱该出现的地方，好不好？”标点符号异口同声地说：“好!我们每个人都坚决

24、不在文章里站错位置，齐心协力为主人服务。”我听后，心里久久不能平静。暗暗自语：“谢谢你们，小标点们。我不会让你们失望的。”,一个晚上，字典公公睡了。符号开始说起了悄悄话，小问号张起大耳朵，调皮的小逗号边说边蹦蹦跳跳。首先发言的是感叹号，它的嗓门就像铜鼓敲：“小伙伴们，我感情最强烈，文章里谁也没有我重要。”感叹号的话招来了一阵嘲笑。顶不服气的是句号：“要不是我，你们怎么可能变成完整的句子。”问号笑了笑，说：“要不是我来发问，怎能引起读者的思考？”小逗号说话头头是道，它和顿号一起反驳小问号。“要不是我们把句子隔开，文章就会像一条长长的面条。”学问深奥的省略号，它说的总是那么深奥。“要讲我的作用么不用说大家也知道了。”,谁的本领大？,他们的声音大得吵醒了字典公公，他们把话说给了字典公公听。字典公公说：“孩子们，其实你们一个个都很重要，少一个，文章就没有那么美妙，所以，你们要团结在一起，才能写出一篇好文章。”,