小学英语课堂活动设计有效性的试验与研究汇报.ppt
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1、快乐享受过程 有效促进发展,-小学英语课堂活动设计有效性的试验与研究,我校的研究课题:小学英语课堂活动设计有效性的试验与研究 小学低年级的孩子活泼好动、喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣,有强烈的好奇心和求知欲。在课堂教学中创建氛围,激发兴趣,创设贴近学生生活的游戏活动,将更有益于孩子们在快乐中学英语。,Warming up-导课 所谓“良好的开端是成功的一半”,在平日教学中,我们学校老师会先利用课前歌谣,调动学生情绪。使用班班通播放有趣生动的flash英语歌和chant,孩子们常会感到很快乐,一来巩固学习了上一节课内容,二来完全抓住了孩子的注意力。然后,我们会亲切地与学生问好。G
2、ood morning,boys and girls.Pleased to meet you!再与学生个别交流。低年级认读单词的能力需要提高,我们会安排1-2分钟,像滚雪球一样,经常认读之前学过的单词。,Presentation-新授 导入新课后,可以先让学生整体感知课文,边听录音边看挂图或者播放CD-ROM,让图画来帮助学生理解对话情节。因为低年级的课文中新词汇和语法不多,如果不是关键的词并不妨碍他们对故事的理解。由学生提出自己听不懂的词和句,由老师来讲解。然后,在传授中会穿插一些小游戏,(如:TPR、猜词比赛、趣味数学题、画一画、创设情景等等),教学就更灵活。其次,我们还注意在平日教授单词
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- 关 键 词:
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