《新型玻璃》公开课教学设计.doc

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1、新型玻璃公开课教学设计 新型玻璃公开课教学设计1一.教学目的：1.朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生兴趣。2.展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。3.以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。二.教学重点：了解新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从而对高科技产生兴趣。三.教学难点：掌握推销产品的表达方法，训练学生的口语交际能力。四.教学准备：收集有关新型玻璃的资料。五.教学过程：(一)导入：同学们，今天我作为华能科技公司业务部的经理将以新型玻璃一课对大家进行培训，希望你们都能成为小小推销员，大家有信心吗?(二)培训阶段：1.我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想

2、了解吗?快点打开书，谁来读读第一段?其他人想想这是什么玻璃?它又有什么特点和作用呢?板书：名称特点和作用夹丝网防盗玻璃自动报警2.我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢?请大家看投影。幻灯：推销实录客户背景一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的玻璃。推销过程推销员：嘿!我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。客户：(表情)不满意地皱起眉头。推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。这种玻璃非常便宜，100元一平米，如果你们需要，可以找我。客户：(不耐烦地)太贵了!我们这里根本不需要这

3、样的玻璃，请你快离开这里吧!3.应该怎样做呢?谁来读一读“推销方法启示”?其他人想这四条中哪一条最重要呢?幻灯：推销方法启示(1)说话要有礼貌，态度诚恳。(2)了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。(3)根据客户的心理，实施相应的价格优惠。(4)留下自己的联系方式。4.谁愿意按照这四条方法来试一试?其他同学都来当评委。(三)实践阶段1.刚才，我和这位同学的合作十分成功，你们都很想试试吗?看课文的第25自然段，根据自学提示自学。幻灯：自学提示(1)自由读课文第25自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。(2)四人小组交流并填表。2.汇报自学成果。有没有不同意见?3.今天

4、，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶来了。你们看，他们都是哪些单位呢?贴到黑板上：高层建筑承建单位普通居民住宅开发公司闹市区的医院4.你喜欢哪一种新型玻璃呢?你喜欢的新型玻璃又适合哪一个呢?自己先来想一想。现在，两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。5.请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的?各位评委要认真听，仔细评。(四)扩展阶段1.同学们已经初步掌握了推销技巧，我们班同学课下还搜集了一些资料，谁为大家介绍一下?2.你还想发明什么新型玻璃?(五)总结阶段同学们，今天的推销培训就先到这里，希望你们在生活中要加强训练，我相信，等到培训班结束那一天，同学们都会成功

5、的!板书：30新型玻璃名称特点和作用夹丝网防盗玻璃自动报警新型玻璃公开课教学设计2教学目标：1、认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的多种新型玻璃的特点和用途。3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。4、领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重难点：1、让学生了解新型玻璃的特点和作用。2、学习运用作者的表达方法

6、教学时间：2课时教学准备：自制课件教学过程：第一课时一、导入：教师导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗?二、整体感知，自主阅读：1、教师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识?2、教师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢?我们一块来读读课文。3、学生借助拼音，读准字音，读通课文。4、再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃?(夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃

7、、吃音玻璃五种新型玻璃)5、这5种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢?那就请你根据自己的喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。三、交流讨论，合作学习：1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。(上台写出所学玻璃的特点、作用。2、全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白?(教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈)。四、拓展延伸：1、最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃?为什么?2、你们推荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用?(练习句式：可以.可以.可以.还可以.)3、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以.可以.可以.还可以.”说

8、一句话。教师：你们的建议真好!老师谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗?五、课堂总结。第二课时一、复习回顾：课文介绍了哪几种玻璃?你们设计了哪些玻璃?二、展示、推销：1.让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧!2.学生设计展销形式，展销词。要求：形式多样，语言生动，富有创意。自行准备。3.汇报推销，师生点评。评出创意、推销员、推销词。三、总结评价，布置作业：1.总结评价：你觉得今天的语文课，学得怎么样?学了课文后，有什么感触?2.布置作业：将自己最喜欢的新型

9、玻璃(可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的)的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。新型玻璃公开课教学设计31.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。3.领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。教学难点: 学习运用作者的表达方法。教学方法：先学后导，三层训练。学习方法：学生自主学习和小组探究相结合。教学用具：多媒体课件。授课类型：新授课。教学过程：一、第一层次训练课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?二、板书课题三、展示目标四、第一次先学后导自学指导1：请同学们认真读课文，思考：课文中介绍的几种新型玻璃

10、 有哪些特点和作用，在文中用“ -”划出描写新型玻璃特点的语句，用“” 划出描写新型玻璃作用的语句。(5分钟后比谁找得正确)(一) 先学新型玻璃有哪些特点和作用?请带着这个问题自由朗读有关段 落，读后在书上划下相关词句。然后小组展开讨论合作完成表格。(二)后导1、小组合作交流。2、反馈指导。五、第二次先学后导自学指导2：再读课文，想一想：举例说一说作者在介绍这5种玻璃时运用了什么说明方法?从文中找出相关的句子用“-”划出来。5分钟后比一比谁说得更好。(一) 先学1、生独立思考。(二)、后导2、小组合作交流。3、反馈指导.(分类别、列数字、打比方、举例子等说明方法)六、第三层次训练1、读一读，指

11、出下面的句子使用的是什么说明方法。 博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。( ) 临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。( )噪音像个来去无踪的“隐身人”。 ( )试着用画线词语练习造句。2、连线 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吃音玻璃 吸热玻璃消除噪音 阻挡强光 自动窗帘 自动报警 藕断丝连3、拓展延伸。新型玻璃公开课教学设计4【学习目标】1、学习本课的生字新词。2、朗读课文。通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。3、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。想象自

12、己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。【课前准备】书写生字的小黑板或投影片。【教学过程】第一课时一、揭示课题，激发兴趣1、同学们，你能说说日常生活中，玻璃有什么作用吗?2、教师板书课题点明“新型”。“新型”是什么意思?3、“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你想提出什么问题?教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习了课文我们就明白了。二、自学生字，读顺课文1、读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。2、不认识的字可在小组解决，也可解决，注意要读准字音：“看守”中的“看”读 kn;“粘在一起”中的“粘”在*中读 zhn，“调节”中的“调”读 tio。3、运用自己喜

13、欢的方法，记住难写的生字。4、巩固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况：认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们或联系上下文来理解。5、指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。请大家拿好书，我们一起来读一遍课文，要把生字读准。三、初读课文，了解大意1、学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来：(夹丝网防盗玻璃;夹丝玻璃;变色玻璃;吸热玻璃;吸音玻璃。)2、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的?课文是从1、2、3

14、、4、5自然段中介绍的。3、第6自然段讲的是什么?(新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。)四、布置作业，练读课文1、书写本课的生字、新词。2、自己练习朗读课文。第二课时一、重点讲读，体会写法1、老师导语引入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。同学们，你们知道是谁报的警吗?”请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。2、这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?自由读第1自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?划出有关句子，说说你的理解。3、学生汇报，再讨论的基础上教师归纳：引

15、导学生理解“夹丝网防盗玻璃”特点和作用的关系。(由于这种特殊的玻璃在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点，才有它自动报警防盗的作用，由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。)4、在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，继续引导学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途?划出有关句子读一读，指导朗读句子：(“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”)5、思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么?四个可以说明了这种玻璃的用途广泛，你能结合生活实际想一想，用上“可以，可以，可以，也可以。”说一句

16、话吗?6、指导朗读第一段。二、利用表格，自主学习1、除了“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢?我们来开个新型玻璃展销会吧!请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。分组读书讨论，要求：读课文，画特点，想作用，填表格：新型玻璃名称特点作用加丝网防盗玻璃玻璃中夹一层金属丝网防盗夹丝玻璃非常坚硬 藕断丝连高层建筑采用，安全吸热玻璃使房间冬暖夏凉阻挡强光和冷气 消音玻璃消除噪音闹市临街建筑物采用，减少噪音变色玻璃 反射阳光 改变颜色调节室内光线2、哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用。学生发言，教师引导学生理解“藕断丝连”的意思?变色

17、玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的?3、板书，小结各种玻璃的特点和作用。这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀!三、课外延伸，鼓励创新同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢?教师要肯定学生的创新想象，让其充满自信。新型玻璃公开课教学设计5一.教学目标1.能正确地拼读注音的生字;理解新词在词语中的意思。2.能正确地朗读课文。3.能用读懂儿童科普*的方法阅读课文，通过理解课文内容，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。二.教学重点：了解新型玻璃的特点和作用

18、。三.教学难点 ：改变人称介绍新型玻璃的特点和作用。四.教学课时：2课时第一课时一、教学目标(一)初读课文，初步了解课文内容。理解词语。(二)理清*思路。二、教学过程1、揭题导入玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解?(学生交流)你们知道得还真不少。今天我们要学的内容与玻璃紧密相关(板书课题新型玻璃)，理解新型这篇课文所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同?同学们想不想知道?2、确定方法先熟读课文，然后召开产品新闻发布会，推选五名同学扮演玻璃厂的新闻发布人(组长任厂长)，介绍新产品，其余同学以组为单位，分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。老师也以一个记者身份参加。这

19、么学习行吗?3、自学课文。1)教师提出读书要求：1、认真自读课文，要求读通顺，读流利，读懂;2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。2)学生自学4、课堂交流发布会教师随机穿插提问学生遗漏疏忽之处，随机理解重点词语。引导学生从特点和作用两方面宣传产品。第二课时一、教学目标继续介绍新型玻璃的特点和作用;用我想发明-玻璃开头写一段话。二、教学过程1、继续召开产品新闻发布会2、拓展训练教师顺势以记者的身份提问：能谈谈贵厂产品开发的设想吗?3、推销产品1)熟读课文，自由准备。2)学生推销介绍4、联系实际，写话训练1)说说我们的生活中，还需要哪些新型玻璃。2)学生讨论交流3)用我想发明-玻璃开头写一段话。4)反馈交流5、总结，布置作业 。查找资料：还有哪些新型玻璃?6、板书设计新型玻璃 特点 作用夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃