小学数学课堂教学艺术与课堂教学设计.ppt

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1、小学数学课堂教学艺术 与课堂教学设计,重庆市人和街小学 翟渝成,第一部分：课堂教学设计,第二部分：课堂教学艺术,一、教学设计概述,（一）教学设计的含义,（二）教学设计的基本环节,3、了解学生的特征,2、确定教学目标,1、分析教学内容,4、了解教师本身的特征,5、认知教学资源,6、确定教学组织形式,7、选择适宜的教学媒体,8、确定教学的操作步骤,二、教学目标与内容设计,（一）教学目标设计,1、教学目标的分类,（1）认知领域,（2）情感领域,（3）动作技能领域,2、教学目标确定的一般程序,第一个步骤是明确教育目的和培养目标。,第二个步骤是依据教学目标的三个基本来源即学生的需要和兴趣、当代社会生活的

2、需要、学科的发展，提出尝试性的、一般性的教学培养目标。,第三个步骤是确立教学目标的形式，即采用什么样的形式来表述教学目标明确教育目的和培养目标。,第四个步骤是以教育哲学和学习理论为依据，对经过上述第三个步骤得出的教学目标进行精选和加工。,3、教学目标的表述,一是行为主体,二是行为动词,三是行为条件,四是表现程度,（二）教学内容设计,1、理解和认识教学内容,第一、应该设计好经验、知识、学科这三个层次之间的结构关系。,第二、就知识、学科这两个层次而言，也应该考虑到多方面的相关问题。,2、把握教学内容的重点、难点和关键点,（2）把握教学内容的难点,（1）把握教学内容的重点,（3）把握教学内容的关键点

3、,三、教学方法与教学组织形式设计,（一）教学方法设计,1、选择教学方法的基本依据（1）依据教学目标选择教学方法（2）依据教学内容选择教学方法（3）根据学生实际选择教学方法（4）依据教师的自身素质选择教学方法（5）依据教学环境条件选择教学方法,2、教学方法的优化组合运用,（二）教学组织形式设计,四、作业设计,（一）作业的分类,1、按完成作业的时间和目的分类,（1）课前预习作业（2）课堂练习作业（3）课后复习作业,2、按完成作业的方式分类,（1）口头作业（2）书面作业（3）观察实验作业,3、按作业的难易程度分类,（1）基础性作业（2）提高性作业,（二）作业设计的要求,1、数量适当 2、难易适度 3

4、、要求适宜 4、范围适中 5、布置灵活,五、教学计划的制定,六、怎样才能上好一节数学课呢？在教学设计中要体现新、趣、实、活美。,理念新思路新 手段新,新,引发兴趣保持兴趣提高兴趣,趣,教法灵活教材用活学生教活,活,内容充实训练扎实目标落实,实,风格美氛围美感受美,美,一、“新”,（一）理念新先进的教育教学思想,新课程的人才观,新课程的教学观,新课程的教师观,新课程的评价观,新课程的课程资源观,（二）思路新 构思新颖、实用高效的教学思路,（三）手段新 重视现代化手段的运用,二、趣,（一）导入新课时引发学习兴趣,（1）重视运用教具、学具和电化教学手段。（2）营造良好的教学氛围。（3）创设良好的教学

5、情境。,（二）讲授新课时保持学习兴趣,（三）巩固练习时提高学习兴趣,三、活 教学方法灵活 把教材用活 把学生教活,（一）教学方法灵活,（二）把教材教活,（三）把学生教活,1、培养学生的问题意识,（三）把学生教活,2、怎样才能使学生学会提问,（1）培养学生的问题意识,（2）要充分相信学生有质疑的能力,（3）教师应转移备课的重心,（4）要欣然面对学生的“发难”,（5）要虚心向学生学习，不要害怕被学生问倒,（三）教学方法灵活 3、教给学生学习方法，让他们学会学习。,四、实（一）教学内容充实主要指以下几个方面,1、合理地确定教学内容的广度和深度。,2、明确教学的重点、难点和关键。,3、合理安排教学的顺

6、序。,4、注意教学与生活的联系。,5、教学过程中做到三个“延伸”。,5、教学过程中做到三个“延伸”。,（1）是由传授知识向传导方法“延伸”。,（2）是由传授知识向渗透情感“延伸”。,（3）是由传授知识向发展智能“延伸”。,（二）课堂训练扎实,（三）教学目标落实,教师可以从以下几个方面进行以下评定：,（1）在教师创设的教学情境中，学生注意力集中学习兴趣浓厚，能克服外界的干扰，聚精会神地听讲。,（2）能够积极地思考问题，不是被动听讲。能积极主动地发现问题，提出问题，勇于对问题进行探讨，以求得问题的解决。,（3）能够较好地掌握概念、性质、法则、公式,（4）学生有一定的课堂练习时间，有独立的解答各思考问题的 时间，而且学生练习的正确率都很高。,（5）不仅学到了基础知识、基本技能，能力也到了培养，探索、创新精神得到了发展，也受到了思想品德教育和辩证唯物主义观点的启蒙教育，儿童的个性也得到了发展。,五、“美”,（一）风格美,四个阶段,形成特色阶段,模仿教学阶段,独立探索阶段,创造性教学阶段,