推行家校合作经验分享.ppt

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1、推行家校合作經驗分享,香港鳳溪公立學校行政總裁馬紹良14-7-2007,世界教育改革的重點,認識環境保育持續發展推廣道德操守公民意識提升語文能力溝通技巧善用資訊科技增強效率鼓勵創意思維解難明辨裝備學生面對全球競爭,新生代的特性,專注力弱，怠惰性強迷於圖像，疏於讀寫眼明手快，行動遲緩識遍天下，知己寥寥,自我中心，備受寵溺孤單無助，寄情時尚善用器械，劣於處人性情急躁，易走極端,新生代的特性,“要全村人合力才教好一個孩子”,外界的誘惑成長的困擾品賦的差別特殊的需要教導的調協,新世紀學與教,生本教育,電子服務系統培訓行事曆網上學校行政管理系統香港教育城網站,香港的教育資訊系統,學生自我掌握學習進度,教

2、師課堂教學及專業意念,學校/教育專業人員提升學校管理及運作,家長家校合作培育子女,專業分工,商界/媒體製作人製作優質多媒體教材,個別學校的特殊性,基於學生的社經背景一般學生家長的歷練辦學團體的辦學理念校長和各教師的取態學校所處社區的風氣,減低學校教育成效的原因（香港教育署於1989年的研究）,管理架構和議事程序欠完善角色和職責的界定有欠明確評核標準未有訂定或不完善 強調管制而不著重問責架構 強調成本控制而非成本效益,香港教統會第七號報告書(1997),就發展優質學校教育，作出建議，包括設立機制，保證學校本身的質素贊同學校管理新措施的精神，是推動優質教育的重要因素校本管理架構能夠鼓勵學校不斷進步

3、，是保證校內質素的最佳辦法建議到2000年，全港學校應推行校本管理,校本管治立法的原則(2004),為學校企業管治架構提供法理依據，校董會需加入教師及家長代表和獨立人士就法團校董會的設立、組成、運作、職能、權力及過渡安排訂定條文清楚界定辦學團體和校董會間的權責保障願意任校董人員的個人法律責任,校本管理的目的,自我完善的校本管理架構，讓學校有效調動人力及財政資源，回應學生需要、社會需求及世界發展，提升教與學的水準，改善學生學習成效，以達致優質教育的目標。,配合校本管理的措施,靈活撥款安排以鼓勵創意精簡行政程序，權責下放校內自我評估以調整策略全港性校外質素保證機制,家校合作的框架,推動學校成立家長

4、教師會由家長會普選出家長校董鼓勵家長參與學校的管治舉辦家長座談會解釋校政地區家校合作事宜委員會全港家校合作事宜委員會,由憂慮至釋懷,政策實施初期部份家長的恐懼教師對有關工作量增加的擔憂需要一段時間以營造範式轉移易地而處的思考原則體諒家長聆聽的技巧以深化問題的了解前期的投入以減低長遠的負擔,家校會的功能,親子活動、兒童教養、分享心得家長網絡、家長義工、聯誼互助籌募捐助、學校推廣、協辦慶典商務投標、添置校具、處理危機招聘教職、升遷員工、接受投訴承擔會務、對外聯絡、提供意見,推廣家長教育,讓家長了解教育改革的主旨使家長明白學業成績的真諦為家長準備面對子女的成長兒童犯錯的更正與心理輔導兒童生理成長與健康的飲食介紹升學選校與就業的途徑成長的危機與互聯網上保安,持分者的參與,政府政策的推動社會大眾的認同學校領導的投入教師思想的統一家長口碑的樹立,由猜疑至互信,平常心對問責性歡容兼聽的雅量以摰誠贏取信任伙伴關係的締結政府適切的協調,多謝各位,